【正文】 答:會(huì)看到七色光帶，這是由于三棱鏡分解了太陽(yáng)光，太陽(yáng)光是有七色光組成的。瀑布前和噴水池上空有很多彌漫的小水滴，被陽(yáng)光一照就會(huì)形成彩虹。如果把七種顏色的光混合在一起，會(huì)有白光出現(xiàn)。第十課:七色光陽(yáng)光是由七種顏色組成的，陽(yáng)光是七色光。利用鏡子反光的性質(zhì)能做哪些事, 答:醫(yī)生可以用目鏡來(lái)給病人檢測(cè)，制成潛望鏡進(jìn)行水下觀察，科學(xué)家利用鏡子反射光需要時(shí)間計(jì)算距離等。用兩面平面鏡可以制作一家潛望鏡。不要用鏡子把光反射到同學(xué)的眼睛上去。第九課:鏡子當(dāng)光照射到物體上時(shí)，有一部分光線被物體的表面反射會(huì)去，這就是光的反射。毛玻璃片也能讓光線通過(guò)，我們可以說(shuō)毛玻璃是透明的。影子是怎樣形成的,影子的大小與什么有關(guān), 答:影子是光線照射到不透明的物體上時(shí)，在物體背面形成的，影子的大小與光源與物體的距離及物體與光屏的距離有關(guān)。用手電筒照射一個(gè)圓形紙片時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)圓形的影子。用光的透過(guò)成都來(lái)劃分物體，可以分為:不透明物體、半透明物體、透明物體三種。用紙卷一個(gè)細(xì)直筒，通過(guò)這個(gè)直筒看燈光，然后，把這個(gè)直筒弄彎，再看燈光，兩次都能看見(jiàn)燈光嗎, 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么, 答:第一次能看見(jiàn)燈光，第二次不能看見(jiàn)燈光，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光是沿直線傳播的。太陽(yáng)光是沿著直線向四面八方傳播的。光是沿直線傳播的。太陽(yáng)、閃電、螢火蟲(chóng)等為天然光源?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明:10米寬的樹(shù)帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹(shù)帶可以使噪聲減弱40%.第七課:光的傳播我們的生活不能沒(méi)有光。耳機(jī)里為什么有厚厚的墊子, 答:厚厚的墊子可以降低聲音對(duì)耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干擾。噪聲對(duì)人體有什么危害, 答:噪聲使人煩躁不安，人長(zhǎng)時(shí)間受到喧鬧聲的刺激，容易患上失眠癥或不能集中精力思考，巨大的噪聲可以損傷人的聽(tīng)力，致人耳聾。噪聲是現(xiàn)代社會(huì)的一大公害，人們?cè)跍p少噪聲危害方面想了許多辦法。第六課:聲音與生活聲音與我們的生活有著非常密切的關(guān)系，他給我們傳來(lái)很多信息，幫助我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?。聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，還與材料有關(guān)。用小棒敲擊裝有不同量水的杯子時(shí)，會(huì)聽(tīng)到高低不同的聲音。聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。為什么我們?cè)诘厍蛏峡梢月?tīng)到聲音,聲音可以通過(guò)什么傳到我們的耳朵里, 答:因?yàn)榈厍蛏嫌懈鞣N物體，如空氣(氣體)、水(液體)、木頭(固體)等，都能傳播聲音，聲音可以通過(guò)這些物體傳到我們耳朵里。為什么宇航員在月球上必須借助無(wú)線電話, 答:因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播，宇航員在月球上無(wú)法聽(tīng)到對(duì)方發(fā)出的聲音，所以要借助無(wú)線電通話。用鉛筆敲擊進(jìn)水管的一頭，在另一頭聽(tīng)到的金屬管震動(dòng)的聲音是通過(guò)金屬管傳送過(guò)來(lái)的。我們?cè)诘厍蛏夏苈?tīng)到聲音，是因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^(guò)空氣傳到我們耳朵里。這進(jìn)一步說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。關(guān)于聲音，你想知道些什么, 答:(1)聲音是怎樣產(chǎn)生的,(2)聲音為什么有高有低,(3)怎樣讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象,它們有什么共同之處, 答:物體發(fā)聲時(shí)會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，共同之處是，物體發(fā)聲時(shí)都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。你都知道哪些新材料, 答:防彈玻璃、記憶金屬、人工鉆石、變色眼睛 第三課:傾聽(tīng)聲音在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，處處充滿(mǎn)著各種各樣的聲音。用塑料代替木頭有什么有點(diǎn)，又什么不足, 答:塑料具有防水、輕便、透明、耐磨等性質(zhì)，用塑料代替木頭可以節(jié)約木材，減少森林破壞，但塑料不易降解，容易造成污染。塑料的優(yōu)點(diǎn)有:輕便、防水、透明、耐磨等。塑料還可以代替鋼鐵做建筑材料。玻璃使用什么加工的, 答:玻璃是由含石英的沙子、石灰石、純堿等混合后，在高溫爐內(nèi)融化，經(jīng)過(guò)工人師傅成型，冷卻后制成的。我們身邊的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料, 答:我們身邊常見(jiàn)的天然材料有:粘土、沙、石、木頭、棉花。像玻璃這種由天然材料加工成的材料叫人造材料。六、課時(shí)安排（一）、常見(jiàn)材料（5課時(shí)）身邊的材料 2課時(shí)塑料 3課時(shí)（二）、聲（7課時(shí)）傾聽(tīng)聲音 2課時(shí)物體傳聲 2課時(shí)自制小樂(lè)器 2課時(shí)聲音與生活 1課時(shí)（三）、光（8課時(shí)）光的傳播 2課時(shí)透明與不透明 1課時(shí)鏡子2七色光3（四）、電（6課時(shí)）1電在我家中21讓燈亮起來(lái)21導(dǎo)體與絕緣體（五）、磁6課時(shí)1磁鐵的力量21制作小磁針21磁的應(yīng)用2（六）、信息與通信5課時(shí)1傳遞信息21通信的發(fā)展 11暢想通信 2課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)第四篇：2018學(xué)年冀教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料2013學(xué)年冀教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一課:身邊的材料我們身邊的物品都是用材料制成的。（8）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。（6）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。(4）、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。(2）、在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿(mǎn)，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識(shí)、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會(huì)生活的巨大變化。能舉例說(shuō)出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類(lèi)生活帶來(lái)的諸多便利；懂得節(jié)約用電的常識(shí)，知道安全用電的重要性；能舉例說(shuō)出噪聲和強(qiáng)光對(duì)人類(lèi)的危害；能理解電和磁的應(yīng)用對(duì)人類(lèi)生活方式的改變。能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動(dòng)提出自己感興趣的問(wèn)題；愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體能到討論與交流的好處；能體驗(yàn)到大膽想像的樂(lè)趣；愿意聽(tīng)取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià)，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。“信息與通信”是全冊(cè)書(shū)的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析人類(lèi)傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識(shí)的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí)。“電”單元通過(guò)分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)、樂(lè)于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?！奥暋眴卧龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂(lè)器等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作等探究能力?！俺Ｒ?jiàn)材料”是全冊(cè)書(shū)的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的材料、關(guān)心新材料。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣?？傊粚W(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我