【正文】 紙，白紙。拿一個三棱鏡，讓陽光照在鏡面上，慢慢轉(zhuǎn)動它，會看到什么現(xiàn)象, 答:會看到七色光帶，這是由于三棱鏡分解了太陽光，太陽光是有七色光組成的。瀑布前和噴水池上空有很多彌漫的小水滴，被陽光一照就會形成彩虹。如果把七種顏色的光混合在一起，會有白光出現(xiàn)。第十課:七色光陽光是由七種顏色組成的，陽光是七色光。利用鏡子反光的性質(zhì)能做哪些事, 答:醫(yī)生可以用目鏡來給病人檢測，制成潛望鏡進行水下觀察，科學(xué)家利用鏡子反射光需要時間計算距離等。用兩面平面鏡可以制作一家潛望鏡。不要用鏡子把光反射到同學(xué)的眼睛上去。第九課:鏡子當(dāng)光照射到物體上時，有一部分光線被物體的表面反射會去，這就是光的反射。毛玻璃片也能讓光線通過，我們可以說毛玻璃是透明的。影子是怎樣形成的,影子的大小與什么有關(guān), 答:影子是光線照射到不透明的物體上時，在物體背面形成的，影子的大小與光源與物體的距離及物體與光屏的距離有關(guān)。用手電筒照射一個圓形紙片時，會發(fā)現(xiàn)一個圓形的影子。用光的透過成都來劃分物體，可以分為:不透明物體、半透明物體、透明物體三種。用紙卷一個細直筒，通過這個直筒看燈光，然后，把這個直筒弄彎，再看燈光，兩次都能看見燈光嗎, 這個實驗說明了什么, 答:第一次能看見燈光，第二次不能看見燈光，這個實驗說明光是沿直線傳播的。太陽光是沿著直線向四面八方傳播的。光是沿直線傳播的。太陽、閃電、螢火蟲等為天然光源?？茖W(xué)實驗證明:10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%.第七課:光的傳播我們的生活不能沒有光。耳機里為什么有厚厚的墊子, 答:厚厚的墊子可以降低聲音對耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干擾。噪聲對人體有什么危害, 答:噪聲使人煩躁不安，人長時間受到喧鬧聲的刺激，容易患上失眠癥或不能集中精力思考，巨大的噪聲可以損傷人的聽力，致人耳聾。噪聲是現(xiàn)代社會的一大公害，人們在減少噪聲危害方面想了許多辦法。第六課:聲音與生活聲音與我們的生活有著非常密切的關(guān)系，他給我們傳來很多信息，幫助我們認識周圍的世界。聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)，還與材料有關(guān)。用小棒敲擊裝有不同量水的杯子時，會聽到高低不同的聲音。聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。為什么我們在地球上可以聽到聲音,聲音可以通過什么傳到我們的耳朵里, 答:因為地球上有各種物體，如空氣(氣體)、水(液體)、木頭(固體)等，都能傳播聲音，聲音可以通過這些物體傳到我們耳朵里。為什么宇航員在月球上必須借助無線電話, 答:因為月球上沒有空氣，聲音無法傳播，宇航員在月球上無法聽到對方發(fā)出的聲音，所以要借助無線電通話。用鉛筆敲擊進水管的一頭，在另一頭聽到的金屬管震動的聲音是通過金屬管傳送過來的。我們在地球上能聽到聲音，是因為聲音可以通過空氣傳到我們耳朵里。這進一步說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。關(guān)于聲音，你想知道些什么, 答:(1)聲音是怎樣產(chǎn)生的,(2)聲音為什么有高有低,(3)怎樣讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，物體發(fā)聲時有什么現(xiàn)象,它們有什么共同之處, 答:物體發(fā)聲時會產(chǎn)生振動，共同之處是，物體發(fā)聲時都會產(chǎn)生振動。你都知道哪些新材料, 答:防彈玻璃、記憶金屬、人工鉆石、變色眼睛 第三課:傾聽聲音在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。用塑料代替木頭有什么有點，又什么不足, 答:塑料具有防水、輕便、透明、耐磨等性質(zhì)，用塑料代替木頭可以節(jié)約木材，減少森林破壞，但塑料不易降解，容易造成污染。塑料的優(yōu)點有:輕便、防水、透明、耐磨等。塑料還可以代替鋼鐵做建筑材料。玻璃使用什么加工的, 答:玻璃是由含石英的沙子、石灰石、純堿等混合后，在高溫爐內(nèi)融化，經(jīng)過工人師傅成型，冷卻后制成的。我們身邊的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料, 答:我們身邊常見的天然材料有:粘土、沙、石、木頭、棉花。像玻璃這種由天然材料加工成的材料叫人造材料。六、課時安排（一）、常見材料（5課時）身邊的材料 2課時塑料 3課時（二）、聲（7課時）傾聽聲音 2課時物體傳聲 2課時自制小樂器 2課時聲音與生活 1課時（三）、光（8課時）光的傳播 2課時透明與不透明 1課時鏡子2七色光3（四）、電（6課時）1電在我家中21讓燈亮起來21導(dǎo)體與絕緣體（五）、磁6課時1磁鐵的力量21制作小磁針21磁的應(yīng)用2（六）、信息與通信5課時1傳遞信息21通信的發(fā)展 11暢想通信 2課時 課時課時 課時 課時課時 課時 課時課時 課時 課時第四篇：2018學(xué)年冀教版三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料2013學(xué)年冀教版三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料第一課:身邊的材料我們身邊的物品都是用材料制成的。（8）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。（6）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。(4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化。能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體能到討論與交流的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價，并愿意進行改進。“信息與通信”是全冊書的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實。“電”單元通過分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?！奥暋眴卧龑?dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力?！俺Ｒ姴牧稀笔侨珒詴囊雴卧?，目的是幫助學(xué)生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認識身邊的材料、關(guān)心新材料。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生情況分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程