人教版品德與生活二年級上冊秋天在哪里3-文庫吧資料
2024-12-17 00:20本頁面
【正文】 們的自主性，又體現(xiàn)出引導(dǎo)的層次性；既從孩子們的生活中來，又高于孩子們現(xiàn)有的生活并為孩子們今后的生活服務(wù)?！? 活動一 融情 體驗，發(fā)現(xiàn)秋天 同學(xué)們從剛才的錄像中你找到秋天了嗎？把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽好吧！ 和你的小組同學(xué)一起說說身邊的秋天在哪里吧？要求：邊交流課前觀察信息，邊填寫我們觀察到的秋天記錄表。 (打一季節(jié) ) 對，讓我們一起走進秋天，去找找秋天好嗎？（板書課題：秋天在哪里） 學(xué)生在優(yōu)美的音樂中欣賞秋天的美景。 學(xué)生準備： 課前請學(xué)生在生活中尋找秋天，布置學(xué)生用自己喜歡的方式在氣候和植物的變化、動物活動、人們衣著與活動中尋找秋天，并畫或?qū)懹^察記錄。我結(jié)合本地實際和學(xué)生生活，設(shè)計了 “ 發(fā)現(xiàn)秋天 ” 、 “ 感受秋天 ” 、 “ 贊美秋天 ” 三個活動，目的就在于引導(dǎo)學(xué)生在自己的真實生活中學(xué)會用各種方式了解秋天的季節(jié)特征；學(xué)會在描述、贊美秋天的活動中感受秋天的美、熱愛自然、熱愛生活；
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