企業(yè)心理健康服務(wù)的重要性-文庫吧資料
2024-11-08 23:47本頁面
【正文】 ，更要學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范。什么苦楚，什么冤屈都受得了。拿破侖說：“人類最高的道德是什么？那就是愛國心。李四光從英國冒著生命危險(xiǎn)回到祖國?！崩畲筢摚骸拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章。陳毅元帥的《梅嶺三章》詩中的第三章寫道：“投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯?！钡赖铝α浚且粋€(gè)不可或缺的精神支柱！古今中外哪一個(gè)有成就的思想家、政治家、學(xué)者、將軍身上沒有巨大的道德力量？民族英雄文天祥，當(dāng)他被俘后，用他的浩然正氣，譜寫了一首《正氣歌》“白發(fā)三千丈、丹心百煉鋼”文天祥拒絕高官厚祿，維護(hù)民族尊嚴(yán)，終于引頸就戮，從容就義，為國殉身。孔子說：“一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不堪其苦，回也不改其樂，賢者，回也！”孔子就是這樣重視和贊賞孜孜于學(xué)的顏回這種安貧樂道精神的?！笨鬃拥谝粦n品德沒有修養(yǎng)好，第二學(xué)問沒有鉆研好，第三好事沒有去身體力行，第四有了錯(cuò)誤沒有能改正?！笨鬃釉凇丁菲?，說道他有“四憂”。無知識(shí)無道德，是棄材。”徐特立說：“任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。為什么要有道德？ 鄧小平說：”必須發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，提高民族自尊心和民族自信心。在臨死的時(shí)候，他能夠說，我已經(jīng)把我的生命和全部精力，獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)──為解放全人類而奮斗！要有道德：什么是道德？道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。讓我們牢記保爾”小姐問：“誰？”布魯諾回答了一句舉世知名的話：“太陽的真理！”就是這樣，偉大的科學(xué)家、思想家，帶著這位小姐的眼淚，決然走向羅馬，去實(shí)踐他的理想和信念。布魯諾被深深打動(dòng)了，他對(duì)這位小姐的忠誠和愛表示了感激，但還是拒絕了，他決然要去羅馬。他表示要把羅馬宗教裁判所的火刑場(chǎng)變成科學(xué)思想的神圣講壇，宣講他的日心學(xué)說，那必然為舉世矚目。她為了挽救布魯諾而冒險(xiǎn)出走，半途截住了正從國外應(yīng)召返回羅馬的布魯諾，把羅馬密謀告訴了她的老師。意大利堅(jiān)持日心學(xué)說的科學(xué)思想家布魯諾，他獻(xiàn)身科學(xué)真理的理想和信念的故事是感人的。他自有他追求的理想和信念；這就是造福人類的科學(xué)真理，他用自己光輝的一生，實(shí)踐了自己的理想和信念?！蹦敲?，愛因斯坦是怎樣做的呢？這里有一段歷史記載：在1952年。但是還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“現(xiàn)在，大家都為了電冰箱，汽車、房子而奔波、追逐、競(jìng)爭(zhēng)?！崩硐胧橇α吭慈鞘聵I(yè)成功的動(dòng)力，所以人要有理想。這個(gè)理，在客觀上是真理，在主觀上是理想，它的中介是認(rèn)識(shí)。有理想才能“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，才能成為人才。因?yàn)槿藚^(qū)別于動(dòng)物，因?yàn)槿艘畹糜幸饬x，因?yàn)闆]有意義的人生等于提前死亡。這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。”奧斯特洛夫斯基說：“人生最好的，就是在你停止生存時(shí)，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人們服務(wù)。法國羅曼它激發(fā)人們的熱情，千方百計(jì)地克服困難為之奮斗?！崩硐刖褪菉^斗目標(biāo)，也就是說人為什么要活著？只要活著總得有一個(gè)生活目標(biāo)?！编囆∑秸f：“教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。抱負(fù)水平與焦慮水平中等強(qiáng)度的焦慮對(duì)學(xué)業(yè)成就來說是有利的，但是，不現(xiàn)實(shí)的抱負(fù)會(huì)帶來過度焦慮和挫敗感，與能力相稱的抱負(fù)在信心不足的情況下同樣會(huì)帶來過度焦慮，這兩種情況在高中生中比較常見，而且離高考越近，就越值得關(guān)注。由于內(nèi)分泌系統(tǒng)比較活躍，高中生還表現(xiàn)出較強(qiáng)的興奮性，容易沖動(dòng)，從而影響學(xué)習(xí)，因此，情緒的訓(xùn)練和情感的培養(yǎng)還是很有必要的。我們要錯(cuò)區(qū)措施有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行意志訓(xùn)練，提高同學(xué)們的意志水平。意志水平意志對(duì)學(xué)習(xí)的意義是不言而喻的。此外，在社會(huì)生活中，學(xué)生對(duì)喜歡的、“刺激”的事情總會(huì)興致勃勃地去做，但對(duì)不感興趣但有意義的事情，往往缺乏熱情和恒心。興趣與愛好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生好奇和探究的欲望，他們就會(huì)一頭扎進(jìn)去，煥發(fā)出極大的熱情和主動(dòng)性，并不斷獲得成就感、自信心、自豪感等愉快的情緒體驗(yàn)，甚至令整個(gè)非智力因素系統(tǒng)都得到有效激活。一、心理健康影響學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的取得，除了受智力因素的影響之外，理想、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、責(zé)任感、榮譽(yù)感、義務(wù)感、自信、好勝心、獨(dú)立性、毅力、自制力、協(xié)作精神等心理健康因素也參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過程，對(duì)學(xué)習(xí)成績以及最終能否成功，也有著非常重要的影響，有時(shí)還可能產(chǎn)生決定性的影響。為此，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教
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