【正文】 等都是虛指，不是實指，一般用來形容很大很大，很多很多，很高很高?！笔钦f瀑布從三千尺那么高的地方落下來，是從天的最高處落下來的。師：（轉(zhuǎn)向質(zhì)疑的同學(xué)）你明白了嗎？那你再來重新解釋一下詩句的意思。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)）（點評：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）師：剛才看到同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，哪個小組愿意先來匯報，說說你們組學(xué)懂了什么？生：生：老師，我們發(fā)現(xiàn)李白寫了一個錯別字，他把“升起”的“升”寫成了“學(xué)生”的“生”。生：老師“生”字寫錯了，應(yīng)該是升起的“升”請同學(xué)們自由讀讀這首詩。生：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的意思是太陽照在香爐峰上，升起了紫色的煙霧。生：這首詩是李白二十六歲時在廬山的黃巖瀑布寫的。生：李白被稱為詩仙。今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩。請學(xué)生談?wù)勛约簩]山的印象，暢所欲言。師：多媒體播放廬山美景。教學(xué)難點：把學(xué)生引入詩的意境。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。能力目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和口頭表達(dá)能力。針對以上問題，提出以下對策：第一，在導(dǎo)入新課時，在PPT中可多展示幾幅世界各地的瀑布圖和瀑布的視頻，讓學(xué)生更有興趣知道，李白筆下的瀑布是如何雄偉壯觀；第二，在知詩人解詩題明詩意悟詩情環(huán)節(jié)中，穿插讀與背的環(huán)節(jié)，通過錄音朗讀和歌曲誦讀，加強(qiáng)學(xué)生的背誦，鞏固對詩文的理解；第三，在學(xué)生自主討論的過程，老師可在此過程，加以適當(dāng)提示，引導(dǎo)學(xué)生的正確理解與學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計中，相對與讀與背這方面，強(qiáng)調(diào)的少了，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的比例。在總體上，思路相對比較清晰。首先，用“詩仙”李白引入，并積極聯(lián)想李白的詩作，以此帶入學(xué)習(xí)新課。評 課由于還沒實踐過本課，所以先忽略評課標(biāo)準(zhǔn)中的表達(dá)這一方面。同時為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》時，我會按照知詩人解詩題明詩意悟詩情的教授過程來學(xué)習(xí)文本的。有感情朗讀古詩，并背誦古詩。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，僅用了28個字就將一幅有山、有水、有聲、有色，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖展現(xiàn)世人眼前。詩中由近到遠(yuǎn)的順序，極其成功地運用了比喻、夸張和想象的手法描繪了廬山瀑布的雄奇壯觀的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛之情。這一單元都是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，恍惚間好像銀河從云端墜落。：日：太陽 香爐：指香爐峰，是因形似香爐而得名紫煙：紫色的煙云 生：升騰起（變成了）掛前川：瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。： 《望廬山瀑布》李白（唐）日照香爐生紫煙，要看瀑布掛前川。附錄：：字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。，掌握字形與讀音。師：同學(xué)們，這首詩描寫了紅日、青峰、紫煙、白色瀑布等景物，整個畫面可謂是壯觀，那作者有什么目的或是抒發(fā)了怎樣的思想感情呢？有哪位同學(xué)愿意回答下？ 提示：這首詩有靜有動，有聲有色，有景有情，作者寫出了紅日、青峰、紫煙、白色瀑布等景物，形象地描寫了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。提問學(xué)生，發(fā)表讀詩后對詩人寫該詩的目的（即思想感情）的意見。第三句：那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，第四句：恍惚間好像銀河從云端墜落。師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)很好的解釋了“日”、“香爐”等幾個詞的含義，那同學(xué)們根據(jù)以上詞語的含義，進(jìn)行4分鐘的小組討論，前后桌4人為一組，試著分句解釋全詩的意思。??2分鐘過后??師：時間到了，有哪個同學(xué)愿意回答？??提示：日：太陽 香爐：指香爐峰，是因形似香爐而得名紫煙：紫色的煙云 生：升騰起（變成了）掛前川：瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。:“日”、“香爐”、“紫煙”、“掛前川”、“疑”、“九天”等詞含義。師：接下來我們就開始正式學(xué)習(xí)這首詩的內(nèi)容，大家看題目是《望廬山瀑布》，顧名思義，描寫的是廬山瀑布的風(fēng)景。注意，瀑字右下部的水字的筆劃。另外一個生字是暴發(fā)的b224。香爐的爐加了火字旁也念l師:戶字大家都已經(jīng)學(xué)過，今天要學(xué)其中兩個生字都是在戶字的基礎(chǔ)上，加了偏旁部首。山 瀑p249。 暴b224。分析生字之后，提問學(xué)生，加以鞏固。大家看ppt上的瀑布圖，這就是李白這首詩中所提到的廬山瀑布，這瀑布十分壯觀吧？生：是師：好，那我們來看看李白是如何描繪這幅壯觀美景吧！二、緊扣題眼，品析詩句 1．范讀全詩，全班跟讀。師：嗯，對，今天我們要學(xué)習(xí)李白的另外一首詩《望廬山瀑布》 2．簡要說明此詩的背景，并用ppt展示廬山瀑布的風(fēng)景圖。師：眾所周知，李白是古代唐朝的大詩人，創(chuàng)作了許多首風(fēng)格飄逸、豪放，想象豐富、氣勢雄偉的詩作，其中有許多詩更是家喻戶曉，耳熟能詳。教學(xué)難點：感受美的意境，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：，并能正確拼讀寫。，理解古詩的含義，并能用自己的語言描述古詩中的景象。要