五年級下學期數(shù)學備課組工作計劃-文庫吧資料
2024-11-08 23:30本頁面
【正文】 解決方案。：備課組加強評課研究活動，教師人人參與組內評課活動，并且要注意評課的質量，學會看出關鍵問題，抓住主要問題來評課。：要求在課堂中落實新的課程標準，不斷研究新的教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，讓學生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展，提高四十分鐘的效率，關注每一位學生切實提高課堂教學質量。：做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。組織備課組教師學習20xx版《數(shù)學課程標準》，加強教學理論學習與業(yè)務知識的學習，提升教師的教學水平。（二）加強學習，更新知識結構。提高備課組活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。（四）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學案和教案。在工作中要務實推進導學案的使用，教師要依據(jù)課程標準和學生實際，確定適宜的教學目標，圍繞教學目標系統(tǒng)把握教材和適當整合其他教學資源編制教案，讓導學案真正發(fā)揮實效，建構促進學生自主學習，實現(xiàn)對話交流、動態(tài)生成、合作共享，實現(xiàn)學生知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。加強理論學習和實踐練習，提高備課組教師的教學水平；樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導學案，向課堂要質量；以數(shù)學新課程標準精神為指導，加強數(shù)學教學的研究，實施開放式教學，全面提高五年級組教學、教研工作水平。三、工作安排：雙周集體備課活動地點：教導處第二周：制定計劃、討論疑難處第四周：能被5整除的數(shù)的特征第六周：能被3整除的數(shù)的特征第八周：分數(shù)的意義第十周：分數(shù)的基本性質第十四周：通分第十六周：異分母分數(shù)加減法第十八周：復習研討，備課組總結第四篇：五年級數(shù)學備課組工作計劃寫寫幫文秘助手()之五年級數(shù)學備課組工作計劃一、指導思想本學期，五年級數(shù)學備課組以小學教務處工作計劃為指導，以課改為契機，以學校總體工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，全面進行課堂教學的研究。要繼續(xù)組織教師學習領會新大綱和課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，把學生的好學法、教師的好教法、課后的好效果作為課堂成功與否的指標之一。備課組是個集體，只有團結一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！第三篇：五年級數(shù)學備課組工作計劃（范文模版）五年級數(shù)學備課組工作計劃2006——2007學李麗華一、指導思想：繼續(xù)以鄧小平教育理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，全面推進素質教育，充分發(fā)揮集體力量，使五年級數(shù)學教學教研工作走上規(guī)范，走向成熟。繼續(xù)加強對學生計算能力的提高，另一方面也要加強對學生對實際應用題的分析和解決能力，對四類十一種應用題逐步滲透，從數(shù)量關系的分析入手，進行不斷突破。組內教師的基本功還要更扎實，在專業(yè)知識和教科研的理論學習、實踐上，還要有所提高。同時也積極撰寫教育教學論文、隨筆、反思或案例。每個環(huán)節(jié)的每個內容，每個細節(jié)我們都要經(jīng)過精心安排和討論，最終定稿，以至留下的是我們集體智慧的結晶。從每個詞、每句話的嚴謹，到每個過渡語，每次激勵語的恰到好處，到環(huán)節(jié)的層次清晰，到課件的追求完美……在這樣一個磨練的過程中，每個人都會得到鍛煉和收獲。每周星期四上午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學情況，一方面：每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識；另一方面，可根據(jù)教研組和教導處的工作安排商討備課組建設的充實，可專題討論練習的設計，可交流復習課的模式、體會和復習計劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！每次公開課，我們組都會主動提出在本組開展，然后根據(jù)不同要求，主備課人選定課題，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表自己觀點。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結對比。認真?zhèn)湔n（教案
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