冀教版數(shù)學(xué)八上143分式的加減第2課時-文庫吧資料
2024-12-16 23:42本頁面
【正文】 ?? + ba aa 23 3?? = abb622 + aba632 = abab6 32 22? [ （讓同學(xué)們分組 討論交流完成，教師可巡視發(fā)現(xiàn)問題并解決問題） . ［師］把異分母的分式加減法，通過通分，每個分式都化成同分母的加減法 .你是怎樣通分，把異分母的分式化成同分母的？ 同學(xué)們可根據(jù)“做一做”的每個步驟，總結(jié)你是怎樣通分的？（小組討論完成） ［生］我認(rèn)為通分的關(guān)鍵是幾個分式的公分母，從而確定各分式的分子、分母同乘以什么 樣的“適當(dāng)整式”，才能化成同分母 . ［生］確定公分母的方法：系數(shù)取每個分式的分母的系數(shù) 的最小公倍數(shù)，再取各分母所有因式的最高次冪的積，一起作為幾個分式的公分母 . ［師］同學(xué)們概括得很好 .下面我們來看一個例題（出示投影片167。 （ 4） ab3 + ba2 =____________. ［生］我們已學(xué)過分式的一些知識，如分式的概念 ，分式的約分以及分式的乘除法等 .這些知識，都是在與分?jǐn)?shù)類比中得到的 .我想異分母的分式的加減法也可類比分?jǐn)?shù)的加減法，應(yīng)先把異分母的分式加減法轉(zhuǎn)化為同分母的分式的加減法 . ［師］你的想法很好 .在分?jǐn)?shù)的加減法中，我們把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)的過程叫做通分 . ［生］老師，我知道啦，在分式的加減法中，把異分母的分式化成同分母分式的 過程也叫做通分 . “做一做”中的幾個異分母的分式加減 法就需要先通分 . Ⅱ .講授新課 ［師］下面可嘗試用分式的基本性質(zhì)，將“做一做”中的異分母分式的加減法通分化成同分母的分式加減法，計算并化簡 . ［生］解：（ 1）24a－ a1 =24a－ aaa??1 =24a－2aa =24aa?。 A） 做一做 嘗試完成下列各題： （ 1）24a－ a1 =____________； （ 2） a1 +b1 =____________。 D） 第五張：補充練習(xí)，（記作167。 B） 第三張：例 2，（記作167。 （二） ●教學(xué)目標(biāo) （一）教學(xué)知識點 . . （二）能力訓(xùn)練要求 [ ，訓(xùn)練學(xué)生的分式運算能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化未知問題為已知問題
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