教師幫扶計劃精選8篇-文庫吧資料
2024-11-08 00:33本頁面
【正文】 。(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。指導(dǎo)教師要求(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查。上交教務(wù)處留檔備查。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核。三、結(jié)對要求：為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達到以下要求：幫扶教師要求(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。我一定努力堅持按照計劃去做，爭取能幫助這十名學(xué)生取得大的進步！篇3：教師個人幫扶計劃為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。不斷的進行交流，及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，同其他教師一起，齊心協(xié)力，共同幫助學(xué)生渡過難關(guān)，做到全面發(fā)展。四、對各類學(xué)生都要不斷的進行思想幫扶，通過談話、交流、家訪等有效方式幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為中的不良習(xí)慣，采取措施，進行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我打算先幫他們找出各自的閃光點，讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信心。三、對成績較差的學(xué)生的幫扶。而耿愛玲是智力稍差，自己也很努力地學(xué)數(shù)學(xué)了，但成績一直提不高。數(shù)學(xué)成績較差的原因不只一方面，其中王寧屬于智力不低，方法不合適的類型。在本學(xué)期，我打算幫助她找到更好的、更適合他們的學(xué)習(xí)方法，爭取把成績再提高一個檔次。我所幫扶的楊瑩、王寧、耿曉娜成績不很好，屬于學(xué)習(xí)中游的學(xué)生。我想幫助她在本學(xué)期改掉毛躁粗心的壞習(xí)慣，引導(dǎo)他們不管做什么都要細心，要有耐心，踏踏實實的學(xué)習(xí)，踏踏實實的做事。我想多在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，進一步提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)從優(yōu)等生向尖子生的轉(zhuǎn)變。我所幫扶的十名學(xué)生中，齊容后、耿守巧、齊文秀成績較好。篇2：教師幫扶計劃本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生實行全員幫扶制度，我將幫扶十名學(xué)生?？傊?，對王會民家的幫扶是一
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