教科版小學科學四年級下冊教學工作計劃-文庫吧資料
2024-12-16 22:52本頁面
【正文】 內容，小學生有必要學習一些有關巖石和礦物的知識。隨著科學技術的發(fā)展，巖石和礦物將被更廣泛地應用于我 們的生產和生活中。 巖石、礦物不僅是組成地球外殼的重要物質，還是人類賴以生存的物質基礎。 ? 在實驗活動中，嚴謹細致地完成實驗的設計、準備，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度。 （ 3）情感態(tài)度價值觀 ? 在研究食物的活動中，發(fā)現人體的生命活動與食物、食物營養(yǎng)、食物變化的關系感受事物與事物之 間存在的聯系。 ? 利用本單元學習的內容，對食品包裝上的信息做出分析。 ? 通過實驗的方法辨別脂肪、淀粉等營養(yǎng)成分在食物中的存在。 （ 2）過程與方法 ? 使用分類的方法對食物進行分類，對分類記錄進行整理。 ? 食物腐敗變質是微生物大量繁殖引起的，微生物的生長需要適宜的環(huán)境，破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質的速度。 ? 食物的種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。另外，我們要積極引導學生有意識地去關注自己日常生活中的科學現象，學會收集相關的信息，并對收集的資料進行初步的分析和整理，達到認識周圍世界的日的，這對學生們今后的學習和發(fā)展是具有重大意義的。需要注意的是，在科學課上，我們要積極肯定學生的觀察研究，鼓勵他們去親身實踐。從包裝上獲取的信息可以讓學生更加深人地了解食物的原料組成、食物的營養(yǎng)成分、食物 與健康的關系，為我們科學合理地膳食提供幫助。學生可以通過自身積累的經驗，以及對不同食品保鮮方式的了解，提出對減慢食物變質速度的看法。 第 5 課《面包發(fā)霉了》：在這個教學活動中，學生將會觀察到食物變質后的情況，并通過實驗活動來研究面包發(fā)霉所需要的條件。二是食物由生到熟的變化，這種變化對于人體消化吸收是有幫助的。從第 4 課開始，學生將繼續(xù)站在健康生活的角度，關注食物的不同變化以及這種變化與健康的關系。他們會 反思自己的飲食習慣，并嘗試做出改進。 第 3 課《營養(yǎng)要均衡》：豐富的食物與營養(yǎng)是否就能保證我們健康的生活和成長呢 ?這一課通過組織學生觀察均衡膳食寶塔的活動，引出了營養(yǎng)要均衡的概念。從一天中吃下的食物是豐富的這個生活經驗，進一步發(fā)展為當我們獲取豐富食物的同時，也就獲得了豐富營養(yǎng)的認識。這也是在向學生表明，食物的豐富體現著人類飲食的特征 —— “雜食”。在這種情況下，引導學生進人本單元的學習，讓他們嘗試用一種與以往不同的眼光來看待“食物”，發(fā)現食物與人體生命活動之間密不可分的關系，并發(fā)現食物自身會發(fā)生奇妙的變化。 關于食物，學生在以前的生活與學習中有著較多的體驗，這些體驗都會構成本單元學習的基礎。四年級的學生已經知道，小時候他們是靠吃媽媽的乳汁長大的，隨著自己越長越大，活動越來越多時，乳汁已經不能夠滿足身體對營養(yǎng)的需要，要吃各種各樣的食物了。 ? 養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學態(tài)度。 ? 經歷觀察卵的構造和青蛀卵的孵化過程。 ? 按一定順序對雌蕊和雄蕊這樣更細小的結構進行觀察。 （ 2）過程與方法 ? 用解剖的方法觀察花和種子的內部構造。 ? 植物種子和動物卵的構造是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應的。 ? 許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經過受精后才能產生新的生命。 2. 第二單元教學目標 （ 1）科學概念 ? 繁殖是生物的基本特征。 第 6— 7 課《動物的卵》、《動物的繁殖活動》：本單元的第二部分，是幫助學生認識動物的繁殖方式。 第 4 課《把種子散播到遠處》：通過觀察油菜果莢和多種植物的果實，了解不同的植物有不同的傳播種子的方式，植物種子的某些特點適合于用這樣的方式來傳播種子。 第 2 課《各種各樣的花》：觀察各種各樣的花，認識花在構造上的多樣性和相同性（一般的花都有花蕊 —— 雄蕊和雌蕊），建立起花的構造和果實與種子的聯系，知道植物開花是為繁殖做準 備的。油菜花的構造典型、簡單。 第 1— 5 課為本單元的第一部分，是幫助學生認識開花植物的繁殖方式。但是要真正研究生物的繁殖過程或繁殖方法，學生們會感到比較陌生和困難。通過本單元的研究學習，可以為學生以后研究生物與環(huán)境、生物多樣性打下基礎。在此基礎上，本單元試圖幫助學生建立起繁殖的概念。 ? 發(fā)展探究和解決問題的自信心。 （ 3）情感態(tài)度價值觀 ? 知道安全用電的重要性。 ? 用電路檢測器檢驗導體和絕緣體。 ? 制作簡單的開關，并用它來控制電路。 ? 在關于電的探究活動中，進行預測、觀察、描述和記錄實驗的結果。 ? 電是一種能量來源，能產生光和熱。 ? 有的物質容易導電，這樣的物質稱為導體；有的物質不容易導電，這樣的物質稱為絕緣體。 ? 要使電流經過導線使小燈泡發(fā)光，需要有一個完整的電路。 ? 電荷有正電荷和負電荷兩種，同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥。要把安全用電的教育貫穿單元教學的始終。 在本單元中，學生使用的是電池這樣一個安全的電源，而在日常
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