新人教版選修清兵衛(wèi)與葫蘆說課稿-文庫吧資料
2024-12-16 22:32本頁面
【正文】 老師（教員）對于清兵衛(wèi)的癡迷葫蘆，非常生氣，認為“這種小孩將來不會有出息” 教師點撥： P69情節(jié)的搖擺 在小說中，即使開端和結(jié)局都很簡單，作家決不會讓人物選擇捷徑一口氣到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達勝利的彼岸。父親對他的愛好不屑一顧，只是覺得他貪玩而已。 探究 2|：父親、老師是如何看待清兵衛(wèi)癡迷葫蘆的？ —— 父親覺得一個小孩子卻喜歡葫蘆，而且都是沒有開過口的帶皮葫蘆，葫蘆形很周正的。 （三）檢查預習 ，聽寫字詞 字音 茶鹵 模樣 似的 挾持 嘮叨 槌子 字形 熱衷 葫蘆 光彩奕奕 街巷 把玩 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 乖覺 呵斥 呵叱 大抵 橘子 （四）整體把握，故事情節(jié) 課文主要寫了 一個叫清兵衛(wèi)的孩子與葫蘆 的故事。妻子趕到時，只見病床上的丈夫睜開柔和而充滿愛情的眼睛。主人公 時任謙作 是祖父和母親的私生子，在兄弟間一直遭受歧視，在母親死后，他與祖父及其年輕的妾共同過著寂寞的生活 。 代表作長篇小說《暗夜行路》 ，歷時 15年之久，于 1937年完成。 1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白 樺》雜志，圍繞于這個刊物的一些年輕作家與美術(shù)家，對當時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿，要求肯定積極的人性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學，形成“白樺”一派。 新現(xiàn)實主義的第一人 。今天我們學習日本作家志賀直哉的小說《清兵衛(wèi)與葫蘆》，來品味一下這是怎樣一個悲劇故事?！钡拇_，興趣是求知的原動力，是智慧的觸發(fā)器，是才能的增長點，是成功的奠基石。 五、說教學過程 （一）導入新課 我國偉大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 四、說學法 自主合作探究的學習方式。 新課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，所以在教學中，我給學生提供探究的舞臺，激發(fā)學習興趣。 導入新課時，教師語言華美，撩撥學生的心弦，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。 教學參考書中確定的第五單元教學目標： 領會作品的內(nèi)容與題旨 理解故事與情節(jié)的關系，認
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