新課標魯科版3-5選修三21電子的發(fā)現(xiàn)與湯姆孫模型1-文庫吧資料

【摘要】電子的發(fā)現(xiàn)與湯姆孫模型世間萬物是由原子構(gòu)成的…原子是一種最后的不可分割的物質(zhì)微粒…德謨克利特Democritus古希臘哲學(xué)家約前460～前370道爾頓英國化學(xué)家1766-1844每種化學(xué)元素都有它對應(yīng)的原子…原子是最微小的不可分割的實心球體…atom

2024-11-26 10:45

新課標魯科版3-5選修三22原子的核式結(jié)構(gòu)模型2-文庫吧資料

【摘要】第二節(jié)原子的核式結(jié)構(gòu)模型三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解原子結(jié)構(gòu)模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據(jù)；（2）知道?粒子散射實驗的實驗方法和實驗現(xiàn)象，及原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要內(nèi)容。2、過程與方法（1）通過對?粒子散射實驗結(jié)果的討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的分析中歸納中得出結(jié)論的邏輯推理能力；（2）通過核式

2024-11-27 17:01

新課標魯科版3-5選修三43核聚變2-文庫吧資料

【摘要】第3節(jié)核聚變?nèi)S教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解聚變反應(yīng)的特點及其條件；（2）了解可控?zé)岷朔磻?yīng)及其研究和發(fā)展；[來源:]（3）知道輕核的聚變能夠釋放出很多的能量,如果能加以控制將為人類提供廣闊的能源前景。2、過程與方法：通過讓學(xué)生自己閱讀課本，培養(yǎng)他們歸納與概括知識的能力和提出問題的能力3、情感、態(tài)度與價

2024-12-17 06:45

新課標人教版3-5選修三181電子的發(fā)現(xiàn)同步試題2-文庫吧資料

【摘要】電子的發(fā)現(xiàn)（一）知識與技能1．了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程2．知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實驗及理論推導(dǎo)（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析和解決能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。（三）情感、態(tài)度與價值觀理解人類對原子的認識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程，這一過程也是辯證發(fā)展的過程。根據(jù)事實建立學(xué)說，發(fā)展學(xué)說，或

2024-12-08 12:58

新課標魯科版3-5選修三41光電效應(yīng)2-文庫吧資料

【摘要】第一節(jié)光電效應(yīng)三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）通過實驗了解光電效應(yīng)的實驗規(guī)律。（2）知道愛因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義。（3）了解康普頓效應(yīng)，了解光子的動量2、過程與方法：經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。3、情感、態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的

2024-12-16 22:23

新課標教科版3-5選修三21電子1-文庫吧資料

【摘要】電子（一）知識與技能1．了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程2．知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實驗及理論推導(dǎo)（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析和解決能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。（三）情感、態(tài)度與價值觀理解人類對原子的認識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程，這一過程也是辯證發(fā)展的過程。根據(jù)事實建立學(xué)說，發(fā)展學(xué)說，或是決定

2024-12-17 06:49

20xx魯科版高中物理選修3-5第二章第一節(jié)電子的發(fā)現(xiàn)與湯姆孫模型-文庫吧資料

【摘要】學(xué)業(yè)分層測評知識點一知識點二第1節(jié)電子的發(fā)現(xiàn)與湯姆孫模型學(xué)習(xí)目標1.了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)早期探究的基本歷程．2．知道陰極射線的產(chǎn)生及其本質(zhì)，理解湯姆孫對陰極射線研究的方法及電子發(fā)現(xiàn)的意義．(重點、難點)3．了解湯姆孫原子模型．(重點)知識脈

2024-11-25 20:20

新課標教科版3-5選修三21電子1-文庫吧資料

【摘要】第一節(jié)電子物理選修3-5第二章原子結(jié)構(gòu)1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的早期探究我國西周時期的五行說：金、木、水、火、土大千世界（宇宙）是由什么構(gòu)成的？古希臘的亞里士多德認為：萬物的本質(zhì)是土、水、火、空氣4種“元素”，天體則由第五種元素———以太構(gòu)成古希臘學(xué)者德謨克利特等人認為宇宙間存在一種或多種

2024-11-26 10:50

新課標魯科版3-5選修三44核能的利用與環(huán)境保護2-文庫吧資料

【摘要】第4節(jié)核能的利用與環(huán)境保護三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）知道什么是核反應(yīng)，會寫出人工轉(zhuǎn)變方程；（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質(zhì)的主要不同點；（3）了解放射性在生產(chǎn)和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用；（4）知道放射性污染及其對人類和自然產(chǎn)生的嚴重危害，了解防范放射線的措施，建立防范意識。2、過程與方

2024-11-27 17:01

新課標魯科版3-5選修三13科學(xué)探究——維彈性碰撞2-文庫吧資料

【摘要】第三節(jié)科學(xué)探究――一維彈性碰撞三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）認識彈性碰撞與非彈性碰撞，認識對心碰撞與非對心碰撞；（2）了解微粒的散射。2、過程與方法：通過體會碰撞中動量守恒、機械能守恒與否，體會動量守恒定律、機械能守恒定律的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受不同碰撞的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。教學(xué)重點：用動量

2024-11-27 17:01

新課標魯科版3-5選修三24氫原子光譜與能級結(jié)構(gòu)2-文庫吧資料

【摘要】第四節(jié)氫原子光譜與能級結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解光譜的定義和分類；（2）了解氫原子光譜的實驗規(guī)律，知道巴耳末系；（3）了解經(jīng)典原子理論的困難。2、過程與方法：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，感受科學(xué)發(fā)展與進步的坎坷。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)我們探究科學(xué)、認識科學(xué)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點：氫原子光

2024-12-16 22:23

新課標魯科版3-5選修三23玻爾的原子模型3-文庫吧資料

【摘要】第三節(jié)玻爾的原子模型學(xué)習(xí)目標:1、了解玻爾理論產(chǎn)生的背景；2、理解和掌握玻爾理論內(nèi)容、意義；3、理解定態(tài)（基態(tài)和激發(fā)態(tài)）、量子化、能級、躍遷的概念，理解氫原子的能級圖。按照經(jīng)典物理學(xué)的觀點去推斷，在軌道上運動的電子帶有電荷，運動中要輻射電磁波，電子損

2024-11-26 00:13

新課標魯科版3-5選修三12動量守恒定律2-文庫吧資料

【摘要】第二節(jié)動量守恒定律教案（2）三維教學(xué)目標1、知識與技能：理解動量守恒定律的確切含義和表達式，知道定律的適用條件和適用范圍；2、過程與方法：在理解動量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力；3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)邏輯思維能力，會應(yīng)用動量守恒定律分析計算有關(guān)問題。教學(xué)重點：動量守恒定律。教學(xué)難點：動量守恒的條件

2024-12-17 06:46

新課標人教版3-5選修三181電子的發(fā)現(xiàn)3-文庫吧資料

【摘要】電子的發(fā)現(xiàn)（一）知識與技能1．了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程2．知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實驗及理論推導(dǎo)（二）過程與方法[來源:學(xué)科網(wǎng)]培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析和解決能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。（三）情感、態(tài)度與價值觀理解人類對原子的認識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程，這一過程也是辯證發(fā)展的過程。根據(jù)事

2024-12-17 06:54

新課標魯科版3-4選修三21波的形成和描述2-文庫吧資料

【摘要】機械振動一、教學(xué)任務(wù)分析機械振動是繼勻速圓周運動后學(xué)習(xí)的另一種研究較為復(fù)雜的周期性運動。學(xué)習(xí)機械振動既是對周期性運動共性認識的完善，也為以后學(xué)習(xí)機械振動、交流電、電磁波等知識奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)機械振動需要以勻速直線運動、牛頓運動定律等知識為基礎(chǔ)。從觀察生活與實驗中機械振動現(xiàn)象入手，使學(xué)生歸納知道機械振動的一般特征。通過引導(dǎo)學(xué)生分析“彈簧振子”運動

2024-11-27 17:01

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