【正文】
息給你的朋友寫信詳細(xì)描述一下這三張照片weather activities(what you are doing)placephoto 1 beautiful and sunny play beach volleyball with friends(you)beachphoto 2 rain heavily outside read books(you), do homework(one of your class mates)libraryphoto 3 windy and humid listen to the teacher, learn to speak English(all the students in your class)classroomDear friend,Now I39。My favorite animal is a like her best because she is cute and she can help name her got it as a birthday present from my is very I want something, I will say “BoBo”, she often goes to get it for likes eating often go to the supermarket to buy some meat for I often take her for a walk on you like her? ,幫助學(xué)校寫封招聘信。s know people like her very also like her very is from is very doesn39。你有喜歡的動物嗎?請你自擬題目寫一篇短文介紹你所喜愛的動物。s a house is just across from the is next to a are two big trees in front of my to my e to my party , Li Lei ,你的筆友Jack最近要坐飛機(jī)到北京來看你,你寫封郵件告訴他怎樣可以到達(dá)你的家。Dear Michael,I am glad you are ing to my birthday party next me tell you the way to my can take bus to the People39。你邀請了你的朋友Michael來你家為你慶祝生日,你得在家為聚會做準(zhǔn)備并且接待邀請來的其他小朋友,因此你沒有時間到汽車站接Michael,請寫張留言條來描述他如何走可以從車站到達(dá)你家。English name: JaneAge: 13 Language: Chinese and a little English Favorite movies: Happy Feet, CarsFavorite colors: Red, yellowFavorite sport: tennis Dear friend,I am a thirteenyearold Chinese Chinese name is Jian is my English can speak Chinese and a little can teach you Chinese if you you can teach me you want to be a teacher student?My favorite movies are Happy Feet and you like them? Red and yellow are my favorite are your favorite colors? I often play tennis on Saturday and is my favorite sport do you like?This is me, a Chinese want a pen pal in the 39。t enjoy playing likes to go to are five people in her are her father, her mother, her sister, her brother and has a happy ,想交一個來自美國的筆友,請根據(jù)以下你的基本信息,寫一封信給遠(yuǎn)方未知的朋友,簡單介紹一下你的情況。s too favorite food is noodles, but she doesn39。s from speaks likes math, but she doesn39。第8周:Unit ’s raining!第9周:Unit there a post office near here?第10周: does he look like/?第11周:’d like some : was your school trip?第13周:Unit 12..What did you do last weekend? 第1415周:復(fù)習(xí)迎接期末考試教學(xué)中將根據(jù)學(xué)校工作計劃及時調(diào)整,力爭在本學(xué)期里取得更加優(yōu)異的成績。分層教學(xué),考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求九、教學(xué)計劃安排本期每周7課時,預(yù)計十三個教學(xué)周。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。How was your school trip? tense of regular and irregular verbs was/were。Yes/No questions and short tense to wear。prepositions of verb can Adjectives of quality。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。另外應(yīng)實施分層教學(xué),教學(xué)中充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中學(xué)有所得,有所進(jìn)步。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。針對這些問題,在本期的英語教學(xué)中,一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。學(xué)生的聽力也有待提高,在這方面失分較多。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把學(xué)生的英語基本功打扎實,同時加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),使學(xué)生在聽說讀寫各個方面的能力都有所提高,力爭在本學(xué)期學(xué)生的成績整體有一個大的提升。七、綜合訓(xùn)練,扎實雙基。五、教學(xué)措施和方法 措施:,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率 ,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心 ,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用 ,合用探究,共同提高 方法:重視任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。四、學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績來看,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績良好,但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。How was your weekend? tense of regular and irregular verbs。Yes/No questions and short answers tense to wear。Affirmative statements。Where questions with live。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。每個單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。二、教材分析《Go for it》七年級下冊共12個單元,加上復(fù)習(xí)單元2 個,文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。這種活動可練習(xí)have一般疑問句的構(gòu)成和回答,又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,十分有效。本課重在對學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。本課總結(jié)本課采用了Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略,利用實物、教學(xué)幻燈片或圖片等來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動,通過使用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答,使學(xué)生學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句,同時學(xué)會使用Let’s?提建議。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié):合作交流,鞏固提高教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動,完成4部分口語交際和筆頭練習(xí)的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會使用Let’s?句型表示“提建議”。6.引導(dǎo)學(xué)生觀察3a部分的圖畫和對話內(nèi)容,并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息,從方框內(nèi)選擇合適的詞填空。5.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動,完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動,學(xué)習(xí)探究教師活動學(xué)生活動1.播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的單詞,并能畫出相應(yīng)的圖片,完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)步驟(1課時)一、第一教學(xué)環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動Section A主要內(nèi)容是通過使用have對物品的所屬進(jìn)行提問和應(yīng)答,來學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。教學(xué)準(zhǔn)備收集課文中所涉及的或?qū)W生常見的球類運(yùn)動器材或有關(guān)的教學(xué)幻燈片或圖片;設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片;制作1a部分的插圖和人物對話的課件,將聽力部分的內(nèi)容插人,通過詢問對方的所屬以及回答來引入新課。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛,和與同伴對關(guān)于體育的交流。能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動,不喜歡哪些球類運(yùn)動。t.(這樣的活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,又能在情景中用現(xiàn)在進(jìn)行時交際,鞏固了本節(jié)課的重點,從而突破了難點,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會細(xì)心觀察。如:whatareyoudoi