高二生物培優(yōu)補(bǔ)弱-文庫吧資料
2024-11-06 18:21本頁面
【正文】 進(jìn)行轉(zhuǎn)變。但同時(shí)，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課遲到、早退、講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步、有所提高。二、目的：全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。課外輔導(dǎo)要做到“四定”，即定對(duì)象，定目標(biāo)，定內(nèi)容，定時(shí)間，并做好詳細(xì)的培優(yōu)補(bǔ)弱記錄，針對(duì)優(yōu)生實(shí)行拔高訓(xùn)練，開闊視野；針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，增強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)生作業(yè)方面，實(shí)行分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生不同層次，設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，并即時(shí)實(shí)行評(píng)價(jià)。在課堂上應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)的層次性。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)情既有橫向的對(duì)比，也有縱向的分析；既有智商的判斷，也有情商的辨析；既有學(xué)科成績的排序，也有綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。二、培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)生更優(yōu)、中生跨優(yōu)、弱生進(jìn)步。最后，每人添一個(gè)能力提高本，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外，不論何時(shí)何地見到、做到模糊、疑惑的問題或典型題記在本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復(fù)的，有疑問必解決，學(xué)生若不來找我，我要去找學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。4．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)學(xué)案，努力做好物理學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性 相結(jié)合。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。二、學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，只有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成。培優(yōu)補(bǔ)弱工作是長期的過程，生物學(xué)科的老師們會(huì)一如既往的盡自己所能積極開展工作，并吸取其他組的經(jīng)驗(yàn)（例如英語組陳老師提出的少量多次），做到更好。形式辦法可以多樣化，路上遇到了詢問下近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，放學(xué)花幾分鐘時(shí)間和一兩個(gè)補(bǔ)弱對(duì)象反饋下你對(duì)他近階段學(xué)習(xí)情況的建議。重視思考教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，展開思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面開發(fā)各個(gè)層次學(xué)生的智力。而實(shí)驗(yàn)班在此基礎(chǔ)上我們每周設(shè)置了滾動(dòng)訓(xùn)練，除了本章知識(shí)外還有已經(jīng)學(xué)過其他章節(jié)甚至其他冊的內(nèi)容。三、培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)立足于課堂，也要在課外下功夫在培優(yōu)方面，設(shè)計(jì)有梯度、形式多樣的教學(xué)知識(shí)和練習(xí)。針對(duì)注意力易分散的學(xué)生經(jīng)常提醒他專心聽講，鼓勵(lì)其積極參與活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)正面引導(dǎo)，在課堂練習(xí)時(shí)，有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，當(dāng)面輔導(dǎo)，讓他們能主動(dòng)參與
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