湘教版思品八上第二單元感悟生命珍愛生命-文庫吧資料
2024-12-16 21:55本頁面
【正文】 ____ 感悟人生： 閱讀書 P31“一個(gè) 18 歲死刑犯 的自白” 討論：我們應(yīng)該從單益身上吸取什么教訓(xùn) 教師引導(dǎo)：生命權(quán)每個(gè)人都是平等的，侵犯他人生命某種意義上也是踐踏自己生命的行為。因此教學(xué)中要通過體驗(yàn)，反省、感悟使學(xué)生關(guān)愛、尊重他人生命，以利于更好地關(guān)愛自己的生命。 難點(diǎn)： 使學(xué)生象關(guān)愛自己的生命一樣地尊重、關(guān)愛他人的生命的思想認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。 創(chuàng)作：我的生命箴言：參照書 P30 每人寫 1— 2 句。 朗誦：書 P29《學(xué)會(huì)愛自己》 案例：書 P27“苦難中奮起的賴東進(jìn)” 設(shè)問：（ 1）面對(duì)困境，賴東進(jìn)是怎么挺過來的？ （ 2）賴東進(jìn)的成功給我們什么啟示？ 小組討論，交流 （ 3）請(qǐng)說說你知道的名人或身邊的伙伴將苦難當(dāng)作人生成熟的階梯的故事。放棄生命是對(duì)自我，他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 設(shè)問：（ 1）假如小雨真的輕生了，會(huì)給周圍的人帶來什么影響？ 小組討論，交流 小雨走了，媽媽會(huì) ________________ 小雨走了，老師會(huì) ________________ 小雨走了，同學(xué)會(huì) ________________ 小雨走了，朋友會(huì) ________________ 小雨走了，親戚會(huì) ________________ 啟示：生命不僅是一種權(quán)利，珍愛生命也是一種義務(wù)。媽媽在遭遇下崗后又得了慢性腎炎，對(duì)母女倆來說，無疑是雪上加霜。 教師引導(dǎo)啟示：生命是一種權(quán)利，在我國許多法律作了相應(yīng)規(guī)定，社會(huì)、他人、個(gè)人都在尊重他人的生命權(quán)。 請(qǐng)就上述“撞了白撞”與“撞了不白撞”的觀點(diǎn)展開辯論。 2021 年 5 月 1 日生效的新《中華人民共和國交通安全法》第 76 條第一 款第（二）項(xiàng)規(guī)定：“機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人違反道路交通安全法律、法規(guī)，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的，減輕機(jī)動(dòng)車一方責(zé)任。要通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生命的豐富多彩，用感激之心看待生命，樹立積極、奮進(jìn)的生命觀。 學(xué)生分析： 八年 級(jí)學(xué)生法律知識(shí)還較膚淺，權(quán)利義務(wù)觀念不強(qiáng)， 對(duì)珍愛生命是一種權(quán)利、義務(wù)認(rèn)識(shí)不夠，生命觀念淡薄。無論面對(duì)幸運(yùn)還是困難挫折都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。 教學(xué)中存在的疑問： 學(xué)生可能提出“害蟲也要關(guān)愛嗎”之類的問題，對(duì)此可以讓學(xué)生作一個(gè)課外實(shí)踐探討研究。 討論：張總的行為可取嗎？為什么？ 教師引導(dǎo)：生命是脆弱的，人類破壞生命的行為必將導(dǎo)致生態(tài)破壞，環(huán)境惡化等
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