學(xué)困生幫教心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 22:01本頁(yè)面
【正文】 的教育教學(xué)效果，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。規(guī)定每周至少幫教三次，合理地安排好指導(dǎo)的內(nèi)容，利用課余時(shí)間把他們帶到辦公室，幫助他們默字，規(guī)范他們的書寫，指導(dǎo)讀課文，背誦課文，陪著他們一起完成家庭作業(yè)。而學(xué)困生則發(fā)揮其各自的長(zhǎng)處，影響和帶動(dòng)優(yōu)等生參加文體、社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在這種平等互助的心態(tài)下，建立“團(tuán)結(jié)向上、互助友好”的班隊(duì)集體，營(yíng)造一種互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，共同提高的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并不定期地評(píng)選最佳組合獎(jiǎng)，激勵(lì)他們共同進(jìn)步。1．建立“手拉手”輔助網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造互助氣氛（1）學(xué)生“一幫一”活動(dòng)在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”、“手拉手”輔助網(wǎng)絡(luò)?！白屆恳粋€(gè)生命都精彩”成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。教育可以研究，行為可以重復(fù)，但人的生命不可能重來(lái)，童年的時(shí)光是一生中最寶貴的歲月。要求我們教師必須面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切的孩子”的理念日益深入人心。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。四、給差生指出切實(shí)可行的目標(biāo)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我還注意了解每位差生的情況。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。二、具體問(wèn)題具體分析在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。這些學(xué)困生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。為此，我根據(jù)后進(jìn)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績(jī)。我相信下個(gè)學(xué)期各個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生一定還能夠取得更大的進(jìn)步。教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，在工作中要有“四心”，即：細(xì)心、耐心、熱心和恒心。例如：在教育教學(xué)時(shí)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際教育班干部和全體同學(xué)要正確對(duì)待后進(jìn)生；經(jīng)常和班任老師聯(lián)系，交換情況，共同教育；必要時(shí)請(qǐng)班主任與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相配合，形成立體教育網(wǎng)絡(luò)，使后進(jìn)生處處有人關(guān)心和幫助。協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育力量，多管齊下共疏。此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
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