學(xué)習(xí)張偉同志的事跡心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 22:01本頁(yè)面
【正文】 梧州市大堯小學(xué) 林小玨抱著被激勵(lì)和被感召的心情我學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)始，在教學(xué)中研究，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長(zhǎng)。研究主要是為了解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。秋渠一中能夠從一個(gè)薄弱學(xué)校變成優(yōu)質(zhì)學(xué)校，正是注中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。愛(ài)，首先要相信孩子，相信每個(gè)孩子都能成才，而且尊重每一個(gè)孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)教育。我給教師講課的時(shí)候常講，教師要認(rèn)識(shí)到，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看到孩子的成長(zhǎng)，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成就感。從張偉的事跡中能感受到，他在工作中非常精益求精，他運(yùn)用教育智慧、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦成了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。教師要有愛(ài)心和責(zé)任心，把學(xué)生教育好，把學(xué)生愛(ài)護(hù)好。一、育人為本，愛(ài)護(hù)學(xué)生教育，從宏觀來(lái)講關(guān)系到國(guó)家的盛衰、民族的興旺；從微觀來(lái)講關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和學(xué)生個(gè)體的一生，一個(gè)孩子能夠培養(yǎng)成為人才就感覺(jué)這個(gè)家庭有希望了。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給了下一代。看完張偉校長(zhǎng)的事跡之后，深有感觸。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)全部把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣了激情，更好的做好自己的教育之路。想想當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過(guò)成功和失敗，但與他相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們教師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心的呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校學(xué)習(xí)室一件多么幸福的事。給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。愛(ài)能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。而在教育中，愛(ài)是教育的靈魂和生命。作為教師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人的本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)
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