蘇教版語文八上詩人領(lǐng)袖2篇-文庫吧資料

【摘要】誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》任先青教學(xué)目標(biāo)一、理解毛澤東具有典型詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖形象二、理解本詩角度的新穎、欣賞比喻的精當(dāng)教學(xué)難點(diǎn)把握毛澤東具有詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖身份理解全詩一、作者簡介：任先青：1943年10月10日出生，山東萊州人?，F(xiàn)為山東作協(xié)會員、德州市作協(xié)副主席、德城區(qū)文聯(lián)副主席。1988年

2024-11-28 00:32

蘇教版語文八上詩人領(lǐng)袖之一-文庫吧資料

【摘要】詩人領(lǐng)袖詩人領(lǐng)袖誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》?教學(xué)目標(biāo)?一、理解毛澤東具有典型詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖形象?二、理解本詩角度的新穎、欣賞比喻的精當(dāng)?教學(xué)難點(diǎn)?把握毛澤東具有詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖身份理解全詩作者簡介：?任先青：1943年10月10日出生，

2024-12-16 12:32

20xx秋蘇教版語文八上誦讀欣賞詩人領(lǐng)袖word教案-文庫吧資料

【摘要】誦讀欣賞詩人領(lǐng)袖任先青【三維目標(biāo)】知識與能力了解毛澤東有關(guān)資料。過程與方法、欣賞比喻的精??情感、態(tài)度與價值觀正確認(rèn)識偉人的態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】把握毛澤東具有詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖身份理解全詩【教學(xué)法】討論引導(dǎo)法【合作·探究·展示】

2024-12-06 02:28

詩人領(lǐng)袖ppt蘇教版八年級上-文庫吧資料

【摘要】詩人領(lǐng)袖任先青任先青：1943年10月10日出生，山東萊州人?，F(xiàn)為山東作協(xié)會員、德州市作協(xié)副主席、德城區(qū)文聯(lián)副主席。1988年被命名為德州市首批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。陸續(xù)于《詩刊》、《星星》、《黃河詩報》、《詩神》、《綠風(fēng)》、《時代文學(xué)》、《山東文學(xué)》、《北京文學(xué)》

2024-12-04 18:39

20xx秋蘇教版語文八上誦讀欣賞詩人領(lǐng)袖ppt課件2-文庫吧資料

【摘要】詩人領(lǐng)袖任先青誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》?學(xué)習(xí)目標(biāo)?一、理解毛澤東具有典型詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖形象?二、理解本詩角度的新穎、欣賞比喻的精當(dāng)?攻堅(jiān)克難?把握毛澤東具有詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖身份理解全詩。作者簡介：?任先青：1943年10月10日出生，山東

2024-11-25 20:27

蘇教版語文九上詩人談詩-文庫吧資料

【摘要】詩人談詩學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品析原詩，讀出自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識。2、理解評論，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己閱讀詩歌的感受。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、閱讀欣賞《一個深夜的記憶》感受詩人抒發(fā)的感情，并思考一些詩句的內(nèi)涵。2、體味詩“寧靜而深沉的意境”。課前預(yù)習(xí)：1、了解文學(xué)的四大體裁。詩歌、小說、戲劇、散文。2、了解詩歌的特點(diǎn)。

2024-12-16 13:54

蘇教版語文九上詩人談詩-文庫吧資料

【摘要】詩人談詩《寧靜而深沉的意境》賈悅鎮(zhèn)東初中趙夕霞教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并背誦這首詩歌，并能談自己讀詩時的感受。2、體味詩歌中“寧靜而深遠(yuǎn)的意境”美。3、了解詩歌評論的寫作特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、激情·導(dǎo)入教師激情誦讀《一個深夜的記憶》

2024-11-27 19:53

蘇教版語文九上詩人談詩同步練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】詩人談詩如何做好現(xiàn)代詩歌閱讀題，談幾點(diǎn)看法：（即詩人的意中之象），然后從詩的意象中，把握作者要向讀者揭示（或暗示、啟迪）的東西。，以消除理解上實(shí)指性誤讀?，F(xiàn)代詩歌往往運(yùn)用多種修辭手法，有的則運(yùn)用象征手法，來抒發(fā)詩人的思想感情、表達(dá)對生活的感悟等，閱讀時必須注意這一點(diǎn)，明確修辭手法（或象征）的真實(shí)內(nèi)涵，并且應(yīng)注意避免實(shí)際

2024-11-23 18:02

詩人領(lǐng)袖-任先青-文庫吧資料

【摘要】詩人領(lǐng)袖任先青作者簡介：?任先青：1943年10月10日出生，山東萊州人?，F(xiàn)為山東作協(xié)會員、德州市作協(xié)副主席、德城區(qū)文聯(lián)副主席。1988年被命名為德州市首批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。陸續(xù)于《詩刊》、《星星》、《黃河詩報》、《詩神》、《綠風(fēng)》、《時代文學(xué)》、《山東文學(xué)》

2024-08-29 01:46

蘇教版語文九上詩人談詩1-文庫吧資料

【摘要】詩人談詩詩人談詩11級眼視光馮鑫41號意境是情與景的結(jié)晶體。是詩人通過創(chuàng)設(shè)意象構(gòu)成的一個需要我們用想象來填補(bǔ)的空間。當(dāng)你把你腦海中的畫面還原

2024-12-08 04:16

蘇教版語文九上詩人談詩之一-文庫吧資料

【摘要】詩人談詩寧靜而深沉的意境一個深夜的回憶?意境是情與景的結(jié)晶體。是詩人通過創(chuàng)設(shè)意象構(gòu)成的一個需要我們用想象來填補(bǔ)的空間。當(dāng)你把你腦海中的畫面還原成文字時，你就是在闡發(fā)自己對詩歌的理解。天凈沙枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。情歌劉半農(nóng)

2024-12-16 12:33

蘇教版語文九上詩人談詩之二-文庫吧資料

【摘要】1通過朗讀《一個深夜的記憶》，能理解詩文蘊(yùn)涵的內(nèi)涵及意境,說出作者抒發(fā)的感情.2理解《寧靜而深沉的意境》的內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者評論的方法.魯藜(1914--),福建人.三歲隨家到越南僑居,1932年回國,參加革命,開始寫詩.1938年去延安.詩集有《醒來的時候》、《鍛煉》、《

2024-12-08 04:16

蘇教版九上詩人談詩-文庫吧資料

【摘要】詩人談詩寧靜而深遠(yuǎn)的意境曾卓主備:靈寶市第二初級中學(xué)九年級語文何金柱詩歌中的意象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。詩歌中的意境，就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。″意

2024-12-06 00:05

蘇教版九上詩人談詩教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】十五詩人談詩寧靜而深遠(yuǎn)的意境曾卓主備：靈寶市第二初級中學(xué)九年級語文何金柱驗(yàn)收人：冀寧波預(yù)習(xí)提示：1、查相關(guān)資料，了解詩歌中的意象和意境。2、了解作家作品及寫此詩的相關(guān)背景。3、自主閱讀《一個深夜的記憶》《寧靜而深沉的意境》小組討論交流對詩文的理解及詩歌的意

2024-12-13 10:45

蘇教版語文八上背影-文庫吧資料

【摘要】《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本文是一篇敘事散文，作者用質(zhì)樸的語言，抒發(fā)了父子間至真至誠的感情，感動了一代又一代的人。教學(xué)目標(biāo)：1、體會父子深情。2、學(xué)習(xí)本文用質(zhì)樸的語言去刻畫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：父愛的表達(dá)與兒子對愛的理解。教學(xué)難點(diǎn)：浦口送別時父親背影形象的刻畫。課前預(yù)習(xí)過關(guān)：1、

2024-12-16 13:54

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