【正文】 我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。結合學生的實際情況，我校成立了書法社團。以上只是我對半學期的軟筆書法軟筆社團的簡單總結，應該有比較的遺漏，也有很多不盡人意的地方，在接下來的幾次我會加以總結，希望孩子們在一學期的學習中學有所好。有時在課中我出示了范字的字體演變史，請他們來猜字謎，改變了課中的枯燥氛圍，增強了文字知識。最后我還培養(yǎng)了學生的審美能力，一節(jié)課出示用代表性的范字，讓孩子分析那個字漂亮，那個字需要改正，從而培養(yǎng)這方面的能力。我在軟筆社團實施過程中非常重視這點，一開始就給學生講了五指執(zhí)筆法，用整整的一節(jié)課時間加以練習，通過教師的手把手，讓每個孩子都能學會正確的握筆方法，為更好的書寫鋪墊，現在孩子都知道如何正確的握筆，但讓他們改正錯誤的執(zhí)筆法還需要一段時間，但我會努力的。到現在為止，我們已經學習了基本的筆畫橫、豎、撇，學生們基本上都能掌握其中的書寫要領，如豎的兩種書寫方法，撇的五種不同形態(tài)。書法社團工作總結12軟筆社團實施已經快半學期了，下面我就半學期的軟筆書法加以小結一下，首先從學生情況來分析，本班共有16人，學生的書寫水平差異還是比較大的，課堂紀律方面，通過半學期的“高壓”政策，紀律有了明顯的改觀，從第一次因興奮而導致的空話連篇，到現在的班級基本能安靜下來，這就是一種進步。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。五、書法教學過程中存在的一些不足之處。三、開展各種書法活動為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。書法社團工作總結11一、扎扎實實打基礎，循序漸進學書法。學生在寫語文作業(yè)時，我總是認真巡視，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢，發(fā)現格式安排的不太好時，給學生提出建議或給予參照。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。三、嚴格督促，促之以行葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。學生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。這樣，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現在，我把工作做到細微處。學生體驗。‘三個一’，要做到，字寫工整視力好”。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌。編寫兒歌?？傊?，寫字要求就是要做到“對、好、快”三者結合起來即所謂技巧。（4）速度。（3）整齊。（2）端正勻稱。此為最基本要求。小學寫字教學主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發(fā)動同學互相督促，互相檢查，以便及時發(fā)現問題得到糾正。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。通過開展活動，全班出現了你追我趕的生動場面。在寫字過程中，適當開展一些活動，如，展覽習字本，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學生的寫字興趣，使寫字教學收到事半功倍的效果?；顒蛹と?。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。寫字課上，老師經常穿插一些古代書法家學書的故事，如東晉書法家王羲之，為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。注目觀賞，深受感染，燃起學生心中對寫字的渴望之火，讓學生喜歡寫字，樂于寫字，把寫字當成快樂的事去做。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口。我們必須注重激發(fā)學生的興趣，提升學生的寫字熱情，增強學生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力。書法社團工作總結10一、從興趣入手，樹立信心“興趣是最好的老師”，是寫字教學成敗的重要因素。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。五、書法教學過程中存在的一些不足之處。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。一、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。書法社團工作總結9書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在此，希望全體老師大力支持，共同配合完成好此項工作。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因總不能準時參加訓練。首先，書法學習比較枯燥乏味，在練習的過程中，部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。經過這一年來的社團生活，讓我真正地體會到了，辦一個社團不容易，辦好一個社團更不容易，清醒地看到社團訓練中還存在許多的不足。平時，做好收藏工作組織書法作品展。三、參加各種書法活動認真組織師生參加教育系統法制宣傳書法評選活動。另外，特別要求學生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的40位同學參加了書法社團，堅持每周二的培訓，在保證時間的同時，每次培訓要求孩子全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的基本功。作為指導教師，在書法教學過程中，注重培養(yǎng)學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。作為藝術的書法教學，其目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。通過本次登山活動，墨池書法協會取得了圓滿成功，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè)，對于這些不足之處，墨池書法協會的社委們與社員們要加以改進，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流。每個人都積極的展現自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的積極和主動，讓社團更上一個階梯，雖然節(jié)目不是很多，也沒有那么壯觀，但大家都感受到了快樂。為了更好的把這次登山活動舉辦成功，在經過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散，經過調整，我們來到了玉真公主雕像前。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。這充分體現了社委們對這次登山活動的重視。..。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。我們墨池書法協會舉行了一次登敬亭山活動，為了促進社團內部合作更加默契，社員們都能積極主動投入到社團工作中，讓大家都能夠互相了解，彼此認識，增進友誼，為社團作出一份貢獻，最重要的是為了一個共同的夢想為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動，在全體成員的努力下，我們墨池書法協會取得圓滿成功。生練習時，師放音樂，巡視輔導。總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（板書課題）二、教學兩點水指名讀兩點水書寫分析。在書寫訓練中進行愛學習的教育。五、教學總結第二課 左偏旁（二）教學要求：使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（出示課題）二、教學單人旁指名讀單人旁書寫分析。 在書寫訓練中進行愛學習的教育。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生書法作品， 三、進度安排第一課教學要求：使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣。 4. 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。（4）漢字的偏旁部首刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。二、活動目標形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。注意對學生作業(yè)書寫情況予以評價。完善評價標準。評價包括日常性、階段性、總結性三種。采用多樣化的評價方法。對第二至第四學段的書寫評價，除關注上述基本要求外，還要注意學生書寫的速度，尊重他們的個體審美情趣。分學段確定寫字教學的評價內容及原則。關注學生的態(tài)度與情感。每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師記錄或保管好相關材料（教案、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）學期末學校將根據實際活動情況，評出優(yōu)秀社團成員。在學生自愿報名的前提下，由指導教師組織學生開展活動，固定時間、地點開展活動。三、社團活動實施措施書法藝術社團活動的開展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵操守、增進知識，同時也能增進知識，發(fā)揚愛國主義精神，提高人們文化素質和精神素質。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實現自我教育、自我管理、自我服務的教育標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。就現在來說，我和很多的同事關系都很好，大家對我也是非常的友善。每次上班，我都會早早的來到公司將前臺先打掃一遍，整理好文件。當然，最主要的就是好好的回應顧客的需要，面對問題一定要回答的準確，如果不懂就盡快去問相關人員。面對直接前來咨詢的顧客，我們的服務態(tài)度也一定好好，不僅在禮貌上要到位，也要時刻照顧到顧客。作為一名物業(yè)前臺，我們的主要工作還是面對業(yè)主們。雖然我注重在實踐中學習，但是這樣同事也會讓我犯下許多的問題，還好有熱心的同事在我遇上難題的時候幫助了我。二、在工作上在經歷了一段時間的工作后，我發(fā)現，雖然在之前有培訓，但是實際上，做上一次比學上十次都有效果。上班不遲到，工作時多想、多問、多動，在工作之時多學習。作為一個試用員工，我在這幾個月經歷了各種各樣的考驗與問題，感謝有那些熱心的同事來幫助我，經過這次的工作，我感到自己有了脫胎換骨般的改變，如今我的試用期已經結束，我特地寫下這份工作總結，希望我不要忘了自己的這段經歷，讓我從過往中收集經驗，不斷的在這份工作中提升自己?？傊?，在學生中開展書法藝術的教育活動，有利于全面發(fā)展學生綜合素質，促進素質教育的深入開展。進而，通過名貼欣賞和書法技能的指導，讓學生逐步感受到漢字的形體美，幫助學生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的，怎樣才能更美。當然，作為一個小學生，一下子要求他們站在這個層面上去理解、欣賞美是有難度的。因為漢字是由線條組成的、具有審美價值的方塊文字。而學生一旦養(yǎng)成了良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，并要腦、眼、手相應，準確控制運筆的輕重緩急。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。4．