【正文】 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。注重雙基。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。五、自我反思與改進(jìn)措施：依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對學(xué)的知識缺乏廣度的關(guān)注，同時忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個別學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不好，當(dāng)時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。第六題：解決問題，第5題的還可以怎樣算與第6題求原來有多少只？學(xué)生都用減法計算（8—2=6）其原因主要是學(xué)生上課注意力不集中造成錯誤（因為在復(fù)習(xí)中多次提到）或?qū)υ瓉磉@個詞還不理解。其原因主要是學(xué)生上課注意力不集中造成錯誤（因為在復(fù)習(xí)中多次提到）。其原因主要是學(xué)生不認(rèn)字或聽題不認(rèn)真及對圖形的性質(zhì)不夠了解造成錯誤。其原因主要是學(xué)生做題粗心及對數(shù)的排列規(guī)律不夠理解造成錯誤。三、學(xué)生典型錯題分析第一題：看誰算的又對又快，個別學(xué)生因粗心丟分（算錯或漏題）。試題內(nèi)容全面，共計六個大題：看誰算的又對又快；填空；數(shù)一數(shù)，圈一圈；想一想，填一填；看圖列出算式；解決問題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立邊讀題邊做題的好習(xí)慣。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施：結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)生對題目的理解直接影響列出的算式。第七大題，讓學(xué)生看圖寫算式大部分學(xué)生能看懂圖意，會寫出正確算式。第五、六大題，填數(shù)字計算。第四大題，連線，這要求學(xué)生一一進(jìn)行積木拼湊再連線，考學(xué)生的空間想象能力。涉及的是算式與數(shù)字之間大小的比較，在平時的教學(xué)中，學(xué)生們都會先算出算式的得數(shù)，再進(jìn)行數(shù)與數(shù)之間大小的比較，這樣就降低了題目的難度?？疾榈氖菍W(xué)生對整時的認(rèn)識，在平時的教學(xué)過程中，學(xué)生掌握得很好，所以錯誤的學(xué)生也比較少?？疾榱藬?shù)的認(rèn)識、數(shù)的組成和20以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%?？偟膩碚f，試卷難易適中，既有基礎(chǔ)知識的掌握，又有基本技能的訓(xùn)練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實(shí)地反映出學(xué)生的知識掌握水平。開放性、操作性的題目有所體現(xiàn)。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。及格52人，%，優(yōu)秀人數(shù)18人，%。平時多關(guān)心他們，上課對他們多提問，課后加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。，題型新穎些，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是有趣的，增加問題的真實(shí)性和情境化，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。，落實(shí)到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。2．在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知，讓每位學(xué)生都學(xué)扎實(shí)、弄明白。第3小題的題目已經(jīng)告訴我們一共有8個蘋果，但是還是有很多學(xué)生數(shù)樹上有9個蘋果，說明這些學(xué)生沒有認(rèn)真聽老師讀題目。第四題，我會解決問題，分析能力需加強(qiáng)。第三題我能行。第5題：數(shù)一數(shù)，圈一圈。比一比的寫加減號說明學(xué)生沒有認(rèn)真傾聽老師讀題目。學(xué)生回答正確率在80%以上，主要考查了前幾單元的基礎(chǔ)知識的掌握情況及學(xué)生是否能夠?qū)?shù)的知識靈活運(yùn)用，第幾的認(rèn)識，還有數(shù)字的排列，和數(shù)一數(shù)，填一填、位置。（數(shù)字的書寫、排序、第幾、數(shù)一數(shù)、比一比。這個學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法的計算，由于平時練習(xí)到位，而且數(shù)字不算大，所以正確率達(dá)到92 %以上，錯的學(xué)生是因為粗心或者是真的不會的學(xué)困生。二、質(zhì)量分析一年級34人參加考試，%，%，現(xiàn)將試卷情況具體分析如下:計算方面。第二篇：2018秋一年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析2018秋一年級期中考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析容州鎮(zhèn)千秋小學(xué)余坤衛(wèi)一、試題分析試卷內(nèi)容分析：本次期中卷知識能夠考察學(xué)生的綜合能力和靈活運(yùn)用知識的能力。這時我們老師就要多花時間來輔導(dǎo)他們，等他們慢慢適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活以后，就會慢慢地進(jìn)步。（五）、要重視輔差。（四）、增加題意的具體化，用平時學(xué)生接觸的信息對題進(jìn)行講解和轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)理解，促使學(xué)生舉三反一，對知識點(diǎn)進(jìn)行把握和運(yùn)用。游戲是孩子最喜歡的活動，最能吸引孩子的注意力，我們平時在教學(xué)中要想辦法盡量把數(shù)學(xué)知識和游戲結(jié)合起來，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性及注意力，一年級的孩子，只有當(dāng)他們對學(xué)習(xí)感興趣了，聽課的效果才會好。久而久之，孩子們就會養(yǎng)成做題前要先讀題的習(xí)慣。對重點(diǎn)字詞進(jìn)行勾畫。（二）、要重視培養(yǎng)學(xué)生讀題，理解題意的能力。一年級的孩子，就像一張白紙，還沒有存在書寫馬虎的壞習(xí)慣，容易培養(yǎng)。有幾個學(xué)生寫15寫得不規(guī)范，就是錯誤。小白兔原來有多少個蘑菇？”本題是反向思維，因而也考倒了一