鳥的天堂的教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-05 07:17本頁面
【正文】 大自然附：板書設(shè)計(jì) 附：課件截圖 附：課件截圖 附：課件截圖第四篇：鳥的天堂+教案設(shè)計(jì)鳥的天堂 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明布魯納說：“獲得的知識(shí)，如果沒有完美的結(jié)構(gòu)把它們聯(lián)在一起，那是一種多半會(huì)被遺忘的知識(shí)，一串不連貫的論據(jù)在記憶中僅有短暫的可憐的壽命。大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了“鳥的天堂”。匯 報(bào)交流。3．學(xué)生分頭準(zhǔn)備。介紹的形式可以自由選擇。1．播放“鳥的天堂”的完整課件。使這棵榕樹長(zhǎng)得愈加的繁茂。1．什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？ 2．學(xué)生根據(jù)查找的課外資料或其它知識(shí)加以介紹分析。9．再讀課文這一部分，體會(huì)熱鬧歡快的場(chǎng)面。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。）6．看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場(chǎng)面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？學(xué)生齊讀（投影出示）昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是?。?．教師追問：（1）從這句話中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)有引號(hào)，而第二個(gè)則沒有。5．教師借機(jī)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力。學(xué)生丁：一只畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。學(xué)生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。應(yīng)接不暇的意思就是說人或事情很多，接待，應(yīng)付不起來。學(xué)生乙：我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。學(xué)生甲：我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受這部分所描繪的美。使學(xué)生形象地感受這部分的動(dòng)態(tài)美的描寫。5．請(qǐng)學(xué)生畫板畫，體現(xiàn)榕樹大而茂盛的特點(diǎn)。3．看錄像：榕樹的大與茂盛。（從中我們體會(huì)到榕樹的生命力非常茂盛。（2）重點(diǎn)體會(huì)“顫動(dòng)”。請(qǐng)同學(xué)們演示，說明葉多而密。（不留一點(diǎn)縫隙，說明樹葉多。指名讀句，談體會(huì)。）（7）經(jīng)過換算，你有什么感受？（簡(jiǎn)直太大了。）（5）這株大榕樹占地面積有多大呢？誰查找到了這方面的資料？（學(xué)生答：一萬多平方米。（4）體會(huì)“臥”字。出示圖片：誰來指一指哪些是氣根？（體會(huì)根上生枝，枝上又生根，獨(dú)木成林的景觀。（3）重點(diǎn)體會(huì)“又”字。應(yīng)讀出驚嘆的語氣。出示投影：學(xué)生體會(huì)出：第一個(gè)“真”意思是本來的，實(shí)際的。）（2）重點(diǎn)體會(huì)“真”字。大榕樹： 1．大學(xué)生甲： 有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。用朗讀的形式加以匯報(bào)。體會(huì)榕樹的奇特美和群鳥紛飛時(shí)的壯觀景象。鳥很多，——板書。3．有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落。二、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1．理解課文內(nèi)容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。（14）作者對(duì)“鳥的天堂”的留戀和贊美。（5—9）第一次經(jīng)過見到的景象?？梢苑譃閹讉€(gè)部分？（2）學(xué)生匯報(bào)： 課文可以分為四個(gè)部分。3．理清課文的脈絡(luò)。學(xué)生甲：作者兩次經(jīng)過，第一次看到的是大榕樹，第二次看到了許多鳥。三、理清文章的脈絡(luò)。暇：空間。不可計(jì)數(shù)：沒有辦法來計(jì)算，形容數(shù)量很多。展示：明顯地表現(xiàn)出來。燦爛：光彩鮮明耀眼。3．畫出不理解的詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)：梢：形聲字，與“稍、捎”區(qū)分。 ji225。ng）應(yīng)（y236。 l232。 sh249。 xi232。投影出示練習(xí)：選擇畫線字的正確讀音。二、自由讀課文，掌握生字新詞。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹”。）2．這個(gè)在哪兒？你知道嗎？（一棵大榕樹）3．介紹資料：這棵大榕樹在哪兒？結(jié)合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎？（這棵大榕樹在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日子又長(zhǎng)出新的枝干來。1．齊讀課題。2．有關(guān)榕樹的資料、圖片、作者的資料。（配樂讀）（生有感情地齊讀第8自然段）第三篇：鳥的天堂教案設(shè)計(jì)《鳥的天堂》教案設(shè)計(jì)陽新縣工業(yè)園區(qū)東山小學(xué) 蔡細(xì)霞一、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ： 1．學(xué)習(xí)本課生字新詞2．初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。師：你讀出了深深的喜愛和贊美之情。（生齊讀）師：對(duì)，速度慢一些，感情是發(fā)自心底的，讓我們一起來讀一遍。）⑥師：你們描述得真美。誰能把這句話讀好（指名有感情地朗讀這句話）⑤師：當(dāng)翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀時(shí)，作者聯(lián)想到了新的生命在顫動(dòng)。指名讀 c “翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。指名讀。④第八節(jié)中“那么多的綠葉 ”師：你找出的是從哪一方面描寫大榕樹的大和茂呢？（葉）師：來，大家欣賞一下大榕樹的綠葉吧！（放錄像，師邊讀第八節(jié)講解）看了錄像，再讀這段文字，你體會(huì)出了什么呢？文中哪里可以看出來？a “那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。你們能不能把心中的感受讀出來呢？（指名讀這段話）③在這一節(jié)中，還有什么詞能看出榕樹的大和茂呢？（逼近）作者為什么說“我們的船漸漸逼近榕樹了”為什么不用“靠近”師：非常好。師：你們說得真好，這棵樹已經(jīng)有500年的歷史了。：現(xiàn)在讓我們交流一下，你從哪兒看出榕樹的大和茂盛？① 第五節(jié)中的句子。默讀寫榕樹的部分(58自然段)，讀的時(shí)候，用你喜歡的記號(hào)劃出寫大榕樹的大和茂盛的語句，再標(biāo)出讀不懂的地方。（板書：榕樹 大 茂盛 美）師穿插：這棵大榕樹，它位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河上的一座小島上。交流旅游發(fā)現(xiàn)。檢查朗讀。有機(jī)會(huì)，還可以親自到廣東新會(huì)市的鳥的天堂去走一走，看一看！第二篇：鳥的天堂教案設(shè)計(jì)鳥的天堂教案設(shè)計(jì)一、引題引新，創(chuàng)設(shè)情境出
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