【正文】 長(zhǎng)征精神。要是歷史重演，要是讓我們大學(xué)生去長(zhǎng)證，我們能完成這壯舉嗎？難以給出肯定的答案。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，我們僅能從史書(shū)中了解當(dāng)時(shí)長(zhǎng)征的故事。瀘定橋是鐵索橋，橋下是波濤洶涌的大渡河，兩岸是懸崖絕壁，地勢(shì)非常危險(xiǎn)，而且紅軍要在29日早晨拿下瀘定橋，所以22位英雄在洪亮的沖鋒號(hào)聲中，飛也似的向火光沖去，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈戰(zhàn)斗，敵人終于被消滅了?！讹w奪瀘定橋》講的是紅軍戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景：紅軍為了渡過(guò)大渡河，派出一支隊(duì)伍搶先奪取瀘定橋，這支隊(duì)伍就是紅一軍團(tuán)的紅四團(tuán)?？墒怯^后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的飛奪瀘定橋觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！段饔斡洝愤@本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神。唐僧以為孫悟空接二連三的行兇，把孫悟空趕走了。到了第三次變化，孫悟空忍無(wú)可忍。唐僧本想把孫悟空趕走，在兩位徒弟的勸說(shuō)下，孫悟空便留了下來(lái)。果然孫悟空去為唐僧化緣了，白骨精發(fā)現(xiàn)這是天賜良機(jī)，便變作一個(gè)年滿十八歲的女子用花言巧語(yǔ)哄騙了唐僧和剩下的兩個(gè)徒弟。我認(rèn)為《西游記》中最精彩的片段是《三打白骨精》，白骨精非常狡猾，他想長(zhǎng)生不老，就想捉住唐僧吃唐僧的肉。他們一路上遇到的困難和坎坷無(wú)數(shù)，他們只有依靠這種精神才能戰(zhàn)勝一切，越過(guò)陡峭的大山，跨過(guò)寬廣的大河。他們共同保護(hù)他們的師傅—唐僧去印度取得真經(jīng)，在我國(guó)佛教史上寫(xiě)下了輝煌的篇章?！段饔斡洝纷x后感《西游記》是明代作家吳承恩的著作，是根據(jù)唐代的玄奘到遙遠(yuǎn)的古印度天竺去講述佛教的事而改編的。總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝?。沙僧老?shí)厚道。豬八戒還是一個(gè)好人，沒(méi)有害人之心，并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。成天好吃懶做。其次就是豬八戒了。他神通廣大，火眼金睛，樂(lè)于助人。他的三個(gè)徒弟有：?！段饔斡洝纷x后感西游記是我最愛(ài)看的書(shū)，它是一本神話故事，也是四大名著之一。這部電影讓我驚心動(dòng)魄。他一直爬呀爬，過(guò)了橋的戰(zhàn)士們?yōu)榱搜谧o(hù)在爬的戰(zhàn)友，死了一個(gè)又一個(gè)，這是什么，這是大無(wú)畏的精神啊，不是每個(gè)人都能做到的，可紅軍做到了，為什么？因?yàn)樗麄兣R危不懼。我本想這部電影看了有什么用，不照樣是個(gè)敗仗。那一天我打開(kāi)電視，想看一部電影，可是一調(diào)到電影臺(tái)。飛奪瀘定橋的觀后感每當(dāng)我讀起《七侓〃長(zhǎng)征》這片課文時(shí)，就會(huì)情不自禁的被其中一句大渡橋橫鐵索寒這句吸引著。寒冷的冬天連棉被都沒(méi)有，只有用茅草來(lái)蓋一蓋。臟了、臭了就仍掉再買一條，好象一條紅領(lǐng)巾的價(jià)值就只有五毛錢、一元錢，還有的見(jiàn)紅領(lǐng)巾掉在地上也視而不見(jiàn)，繼續(xù)與朋友玩耍嬉戲把紅領(lǐng)巾在腳下肆意踩踏，有沒(méi)有聽(tīng)到紅領(lǐng)巾在無(wú)聲地哭泣！希望所有的學(xué)生們都要愛(ài)護(hù)、珍惜紅領(lǐng)巾，這也算是一種好學(xué)生的行為吧！我們現(xiàn)在不愁吃、不愁穿，有時(shí)為了一些雞毛蒜皮的小事而向長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣，還因?yàn)樘羰常诛埐瞬缓贸?，你們知不知道，那個(gè)時(shí)侯是連飯都吃不上，有些紅軍戰(zhàn)士及老百姓都是因?yàn)轲囸I而死去了?，F(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。瀘定橋是鐵索橋，橋下是波濤洶涌的大渡河，兩岸是懸崖絕壁，地勢(shì)非常危險(xiǎn)，而且紅軍要在29日早晨拿下瀘定橋，所以22位英雄在洪亮的沖鋒號(hào)聲中，飛也似的向火光沖去，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈戰(zhàn)斗，敵人終于被消滅了?！讹w奪瀘定橋》講的是紅軍戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景：紅軍為了渡過(guò)大渡河，派出一支隊(duì)伍搶先奪取瀘定橋，這支隊(duì)伍就是紅一軍團(tuán)的紅四團(tuán)。將來(lái)，如果我們國(guó)家發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，我也要向張嘎一樣，與敵人奮勇斗爭(zhēng)，將敵人趕出我們的國(guó)土。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子受了傷在老鄉(xiāng)家里休養(yǎng)，可他知道有任務(wù)，就偷偷地跑回參戰(zhàn)，不幸被捕了，可他面對(duì)敵人，剛強(qiáng)不屈，并配合部隊(duì)，是戰(zhàn)斗取得了勝利，終于成了一名出色的小偵察員。有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追上去，聰明的小腦袋用一只假槍就把敵人的首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功，當(dāng)時(shí)我不僅很佩服嘎子，他人小膽大。這個(gè)電影的故事內(nèi)容大約是：在1934年，有個(gè)名叫嘎子的小朋友，親眼看見(jiàn)自己的奶奶為掩護(hù)八路軍被日本鬼子殺害，他懷著為奶奶報(bào)仇的愿望，跟游擊隊(duì)一起生活，一起戰(zhàn)斗，配合游擊隊(duì)打敗敵人。因此，我們?cè)诿鎸?duì)困難、挫折時(shí)應(yīng)該勇往直前、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事；我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，堅(jiān)持不懈的完成每一件事！《小兵張嘎》觀后感我看了《小兵張嘎》這部電影后，我受益匪淺。前面的紅軍掉進(jìn)了驚濤駭浪中，后面的又跟上去，經(jīng)過(guò)驚心動(dòng)魄的浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于勝利地渡過(guò)了大渡河。瀘定橋離水面有幾十丈高，木板被敵人抽掉了，只剩下冷冰冰的鐵索，對(duì)岸敵人的機(jī)關(guān)槍向紅軍瘋狂地掃射著。1935年紅軍北上抗日向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，他們要度過(guò)大渡河，必須奪取瀘定橋。* 學(xué)生寫(xiě)作，交流匯報(bào)(設(shè)計(jì)意圖：充分利用插圖，通過(guò)寫(xiě)話，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，寫(xiě)得出。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入當(dāng)你和戰(zhàn)友經(jīng)歷了20多小時(shí)的急行軍，來(lái)到瀘定橋邊時(shí)，看到什么?二、學(xué)習(xí)69自然段自由朗讀，瀘定橋給你什么感覺(jué)?* 為什么這么說(shuō)?品句讀句，體會(huì)橋險(xiǎn)(鐵鏈、無(wú)板)、水急浪高、對(duì)岸敵狂* 出示文段“瀘定橋離水面……濤聲震耳欲聾”，朗讀想像，體會(huì)奪橋難出示“守城的兩個(gè)團(tuán)敵人……飛過(guò)來(lái)吧!”你聽(tīng)懂?dāng)橙说脑捗?面對(duì)敵人的囂張氣焰，你怎么想?(設(shè)計(jì)意圖：理解句子含義，體會(huì)文章思想感情)小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)78自然段：讓敵人看看我們?cè)鯓语w過(guò)瀘定橋的，請(qǐng)用小標(biāo)題概括，梳理敘述攻天險(xiǎn)的順序匯報(bào)：紅軍怎樣攻奪天險(xiǎn)?哪個(gè)詞最能說(shuō)明紅軍英勇頑強(qiáng)(“奮不顧身”)，戰(zhàn)斗中你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示文段(1)二連擔(dān)任突擊隊(duì)……一邊鋪橋。理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。四、相機(jī)進(jìn)入課文第15自然段的教學(xué)第1自然段，了解起因，初識(shí)天險(xiǎn)大渡河——瀘定橋四周環(huán)境第2自然段，緊扣“搶在敵人前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”，想像要完成任務(wù)的艱難(敵強(qiáng)、任重、時(shí)短、路遠(yuǎn)、受阻)第3自然段，重點(diǎn)理解“戰(zhàn)勝敵人的決心”、“索性”、“拋”等詞句，感悟紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，與敵人斗智斗勇的革命精神。二、整體感知，疏通文章脈絡(luò)初讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，思考：圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容?交流：課文按什么順序記敘，主要講了哪幾方面的內(nèi)容?借助生字詞和課題，概況主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)15自然段，解決“搶時(shí)間”的教學(xué)重難點(diǎn)。教具課件 課前讓學(xué)生收集紅軍長(zhǎng)征的歷史背景課時(shí)2課時(shí)課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解題目中“飛奪”含義。發(fā)展方面：學(xué)會(huì)敘述事件，刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。教育方面：理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績(jī)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無(wú)畏精神。有感情地朗讀課文。本節(jié)課延續(xù)《豐碑》以“重走紅軍長(zhǎng)征路”感悟紅軍精神的思路設(shè)計(jì)，讓不同程度的學(xué)生“讀進(jìn)去，記得住，悟得到，用得出”，希望能讓學(xué)生得到一次精神的洗禮。”在教學(xué)中，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們置身于其中。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生