圖形的平移教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-05 06:42本頁面
【正文】 。）平移（）向（向（）平移（）強調(diào)描述平移現(xiàn)象時要說清楚平移的 “二要素”。師：也就是先找圖形上一組對應(yīng)的關(guān)鍵點，平移的距離是這組關(guān)鍵點之間的方格數(shù)，而不是平移前后兩個圖形之間的方格數(shù)。師：大家真聰明，一眼就看出位置的變化 反饋總結(jié)：“箭頭”分別向右平移了7格；向上平移了5格。仔細觀察：十字星和長方形平移后，圖形什么發(fā)生了變化，什么沒變？平移的特點：只改變圖形的位置，圖形的形狀和大小沒有改變 【設(shè)計意圖：通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初步感知平移的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和總結(jié)能力。板書：平移【設(shè)計意圖：在課題引入過程中，結(jié)合學(xué)生生活中所熟悉的事例，充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。教具準備：多媒體課件。教學(xué)難點：認識圖形的平移變換，能夠解決相關(guān)的實際問題。，產(chǎn)生對圖形變換的興趣。你認為哪兒容易出錯?要注意什么? 3第三篇：圖形的平移教學(xué)設(shè)計新人教版四年級下冊第七單元《圖形運動（二）》圖形的平移教學(xué)設(shè)計婺源縣 高砂小學(xué) 胡文山教學(xué)目標：1．通過觀察動態(tài)平移的過程，了解移動的方向和距離分別表示什么意思，初步體會圖形平移前后，大小和形狀都不改變。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在交流和欣賞中，進一步提升思考水平，又加深了對圖形平移作用的認識。[設(shè)計意圖：學(xué)生在闖關(guān)活動中，不僅鞏固了本課學(xué)習(xí)的知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索的精神。第3關(guān)：我發(fā)現(xiàn)（“想想做做”第3題）讓學(xué)生照樣子畫一畫。（電腦演示）第2關(guān)：我會畫（“想想做做”第2題）如果請你畫出一個圖形平移后的圖形，你會畫嗎？注意點是什么？（放音樂）學(xué)生獨立完成。]三．闖關(guān)活動：第1關(guān)：我會填（“想想做做”第1題）1．仔細觀察，根據(jù)圖中箭頭的方向，你能找到小船的起始位置嗎？電燈的起始位置呢？2．小船圖和電燈圖是怎樣平移的呢？請先在書上數(shù)一數(shù)，再填一填，3．你是怎樣數(shù)的？（抓一個點，找這個點的對應(yīng)點，數(shù)數(shù)兩點之間的格數(shù)，就是小船平移的幾格。通過自主探究、合作交流，動手畫畫，學(xué)生掌握了畫平移后的圖形的方法。請生到實物投影儀前交流：先┅┅，再┅┅，最后┅┅。請同學(xué)們在方格紙上畫一畫，看誰畫得又好又快。（三角形的頂點，正方形的點)把這幾個點分別向下平移幾格，再連成圖形（邊講邊畫）問： 這個圖形你準備用什么線連呢？為什么？再怎樣平移呢？（指名說）這個圖形用什么線連呢？為什么？ 小結(jié)：為了能看清平移的情況，用虛線表示平移前的圖形，用實線表示平移后的圖形。師：剛才我們是動手用圖片在方格紙上進行了平移，那如果我們要把平移的過程畫在方格紙上，你準備怎樣畫？一起動腦筋想辦法。在操作和交流中掌握圖形兩次平移的方法及正確的數(shù)平移格數(shù)的方法。[設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。接下來怎樣移？還有不同的移法嗎？（指名移動）評價一下。只要再平移一次就行了。（指名移動）你是怎么知道平移的格數(shù)的？強調(diào)：先平移關(guān)鍵的點。如果沿方格紙的橫線和豎線半斜向平移分解成水平平移和一次豎直平移容易表達，也容易操作。板書：圖形的平移師：在動手操作之前，請完成這幾個問題：認真觀察它向什么方向移動了幾個格子？并把移動的過程記錄下來。師：剛才我們通過一次平移，就找到了目標。]二．新授兩次平移。[設(shè)計意圖：通過小魚圖片的動畫演示，讓學(xué)生明確平移的兩種方向，并且能正確數(shù)出圖形一次平移的格數(shù)。師：要判斷圖形向哪邊平移了幾格，你認為分幾步完成？ 第一步，找平移前和平移后圖片的對應(yīng)點，在圖上點好。板書：平移的格數(shù) 電腦驗證。）你想抓圖形上的哪些點？老師也抓了兩個，這兩個點就是一組對應(yīng)點。）2．平移的格數(shù)。什么沒變？（圖片自身的方向始終沒有發(fā)生變化。向什么方向平移的？上下平移，也就是說是沿豎直方向平移的。提問：現(xiàn)在我們來看小魚圖。教學(xué)過程：一、動畫演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準備： 1，學(xué)生準備：三角尺，直尺，方格紙。教學(xué)重點：認識圖形的平移變換，探索它的基本性質(zhì)。在操作、交流、討論、辨析等活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。第二篇：圖形的平移教學(xué)設(shè)計《圖形的平移》教學(xué)設(shè)計如東縣掘港天一學(xué)校 何忠云教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第八冊第6465頁。在畫一畫的活動中經(jīng)歷了先找點再平移再連線的過程，并知道畫圖形連續(xù)平移的過程時第一次平移要用虛線，第二次平移用
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