圖形的平移教學設(shè)計(參考版)
2024-11-05 06:42本頁面
【正文】 你認為哪兒容易出錯?要注意什么?板書設(shè)計圖形的平移形狀大小 位置平移不變 變了。提問：觀察畫出的兩條直線，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 讓學生試著畫出距離不同的一組平行線?；脽羝鍪酒揭频恼麄€過程。請同學們在方格紙上畫一畫，看誰畫得又好又快。（三角形的頂點，正方形的點)把這幾個點分別向下平移幾格，再連成圖形（邊講邊畫）問：這個圖形你準備用什么線連呢？為什么？再怎樣平移呢？（指名說）這個圖形用什么線連呢？為什么？小結(jié)：為了能看清平移的情況，用虛線表示平移前的圖形，用實線表示平移后的圖形。師：剛才我們是動手用圖片在方格紙上進行了平移，那如果我們要把平移的過程畫在方格紙上，你準備怎樣畫？一起動腦筋想辦法。小結(jié)：平移時，我們先確定物體平移的方向，再通過找對應(yīng)點確定平移的格數(shù)。師：你是怎么知道平移的格數(shù)的？強調(diào)：先抓關(guān)鍵的點，再怎樣一格一格的數(shù)的。師：你為什么第一次把小亭子向下平移到這個位置？生：這樣使第一次平移后的圖形與最后的圖形對應(yīng)點在一條水平線上。學生動手操作后，再組織交流討論：師：現(xiàn)在我想請幾位同學上來做一回小老師，你是怎樣平移的，邊移邊講給大家聽，比一比，誰做得最好最棒。我們來看小亭子圖片，（幻燈片演示）沿方格平移一次能到達右下方嗎？今天我們繼續(xù)研究圖形的平移?；脽羝鍪倦娞莸钠揭坪驼髽堑钠揭?，激發(fā)學生學習的興趣。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入。教學準備：：三角尺，直尺，方格紙。教學重點：將圖形按水平或豎直方向平移到指定位置。過程與方法: 讓學生進一步積累平移的學習經(jīng)驗，更充分地感受觀察、操作、實驗、探索等活動本身的獨特價值，增強對數(shù)學的好奇心。第五篇：圖形的平移教學設(shè)計《圖形的平移》教學設(shè)計息烽縣石硐小學 黃孝國教學內(nèi)容：蘇教版數(shù)學第八冊第6465頁。）（格，長度單位。要點：（豎直：上、下。3．用完整的語言，詳盡也表達甲、乙學生的目標性平移。五、學為所用，知能轉(zhuǎn)化1．完成課本例題。四、全課小結(jié)，質(zhì)疑 1．平移的方向性和距離性。也可確定一點后，再按原圖形畫出。小組討論。（先是長方形，再是給合圖形。提問：怎樣數(shù)平移的格數(shù)？ 指名口頭回答且完善。為此，自然地引出“平移的距離性”。不斷鼓勵和認可，讓學生體驗到探索的喜悅。初感“平移方向”的開放性，提出“平移方向”的多樣性。）A、平移的方向性沿一定的方向可使圖形平移到指定的位置，這里的平移方向僅含水平和豎直兩種，不含斜拉直接到達目標。將座位轉(zhuǎn)化成長方形，放入“方格圖”中，演示“一步平移”，上下平移或是左右平移（即：沿水平方向或是豎直方向平移。2．方格圖中的平移。（盡可能實際操作，亦也帶入下一步的“方格圖”中進行轉(zhuǎn)化成圖形后的移動。從學生甲平移到學生乙的座位。（讓學生列舉這類移動現(xiàn)象，如：座位的移動。這兩只烏龜要去做客，你能幫助他們設(shè)計一條路線，以一個為例說明之間的移動。教、學具：方格圖和平面圖形。教學難點：平移方向和距離，連線畫出圖形。再加以實踐進行鞏固和深化。3．情感態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成數(shù)學地思考的習慣，學會多角度地思考、解決問題，激發(fā)學生對數(shù)學探索的熱情和勇于挑戰(zhàn)的精神。在此基礎(chǔ)上組織學生交流。教學目標：1．知識與技能：掌握圖形平移的兩個關(guān)鍵要素，一是平移的方向，二是平移的距離。學情分析：學生在三年級下冊的學習中，已經(jīng)會在方格紙上把一個簡單的圖形沿水平方向或豎直方向平移，初步體會到平移的特征。例題要求學生裝將小亭子圖從方格紙左上方平移到右下方，為學生利用有關(guān)平移的已有經(jīng)驗解決問題提供了機會。教師巡視，重點引導(dǎo)【設(shè)計意圖：考查學生對平移的特點和平移圖形的畫法，正確練習近平移圖形的步驟，及時發(fā)現(xiàn)錯誤方法并進行糾正。誰再來總結(jié)一下，如何確定移動的方向和移動的格數(shù)呢？ 師生一起反饋總結(jié)：根據(jù)箭頭指向確定平移方向，根據(jù)對應(yīng)點間的方格數(shù)來確定平移的距離方格紙上平移圖形的畫法： 選關(guān)鍵點，平移關(guān)鍵點，連接關(guān)鍵【設(shè)計意圖：在教學畫平移后圖形的過程中，先放手讓學生自主探索，再在學生充分的討論后，通過學生的實踐來總結(jié)出方法，進行提煉，學生記憶的會更深刻，培養(yǎng)學生的觀察、操作和總結(jié)能力。學生用自己的語言講解畫平移的方法。小組展示，全班交流?！慨嫵銎揭坪蟮膱D形指導(dǎo)學生完成教材第86頁“做一做”，先將圖中的“小旗子”向右平移9格，再向下平移5格
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