【正文】 服裝的款式探究：找出適合四人的衣服款式展示服裝整體外形，分析講解X、H、A、Y型服裝。這是一種對外界友善的表示。（二）、講授新課播放錄像：街上行走的形形色色的路人和不同場合的著裝（有特點的）讓學(xué)生欣賞，分析畫面（美與不美），并用自己的觀點評述。因為它是無聲的語言，是人的第二張面孔，所以人們對著裝美的追求尤為迫切。五、教學(xué)準備：導(dǎo)學(xué)案、課件、色彩工具一套六、教學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入雙休日我去登山，家里有四套衣服，我穿哪一套好呢？提供服裝圖片A、B、C、D四種不同志款式，由學(xué)生直觀欣賞并做出選擇。四、學(xué)習(xí)重點、難點：根據(jù)色彩、款式、時間、地點、人物的不同合理搭配服裝。情感目標：（1）增強學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理信息能力。（2）服裝款式和色彩的搭配規(guī)律。因此，選擇從色彩的搭配為主，涉及到款式和面料概括性的介紹其常識，色彩搭配則作為重點處理，并輔以作業(yè)練習(xí)強化，可以較大提高學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)的積極性。本課教學(xué)設(shè)計多以學(xué)生自主活動展開，把看、想、說、練四方面巧妙結(jié)合，便于學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握以及綜合素質(zhì)的提高，充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育與單純學(xué)科教育的顯著區(qū)別。通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，結(jié)合學(xué)生實際，學(xué)生將了解服裝設(shè)計知識，并形成在日常生活中合理搭配服裝的意識。第三篇：服裝的色彩搭配《服裝的色彩搭配》教案設(shè)計一、教材分析：通過設(shè)計學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生在不同場合穿著得體，能夠結(jié)合個人情況進行服裝搭配，是成為自我形象的展示，也是社會文明程度的直接體現(xiàn)。學(xué)生穿校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。四，評價總結(jié)完成后需要同學(xué)展示并說明用什么搭配規(guī)律去搭配的。協(xié)調(diào)色搭配：同類色、臨近色搭配對比色搭配：對比色、互補色搭配花色衣服與單色衣服的搭配無色與彩色的搭配選擇一種方式去搭配繪制完成。也就是在不同場合和不同職業(yè)穿著的服裝，要有相應(yīng)的搭配方式。（正裝：適合在工作、正式場合穿）總之我們搭配服裝的色彩遵循兩個原則，整體和諧，風(fēng)格統(tǒng)一。色彩的搭配規(guī)律除了剛才我們看的色彩的搭配外，還有無色搭配，比如黑白灰的搭配。通過調(diào)整色彩的面積比例或明度、純度關(guān)系，使得色彩效果更加理想。這些搭配比較好搭，怎么搭配都很容易成功。既然是色彩搭配那我們首先回顧一下以前學(xué)過的色彩關(guān)系。服裝的搭配和款式、色彩、配飾、以及人的體型特征等等都有一些關(guān)系。這個是全身穿了一個運動裝，運動裝的和一個不完全符合身份的背包搭配。咱們看一下圖上半身搭配還比較和諧?！窘虒W(xué)準備】 課件、彩鉛工具一套一、導(dǎo)入欣賞視頻短片“上海服裝周展示”，提問好不好看？適合中學(xué)生嗎？如何搭配更美？我們生活中服裝也需要搭配，否則也會影響你的個人形象，那現(xiàn)在我們來看一看生活當(dāng)中有服裝搭配的幾張圖?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】本課側(cè)重于服裝的色彩搭配，其余搭配條件一帶而過。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)和評價的能力。習(xí)題：運用所學(xué)知識，為自己設(shè)計休閑和正式的秋季服裝各一套第七章 服裝色彩與流行色（3課時）１、主要內(nèi)容：①了解流行色的成因；②流行色的發(fā)展與演變；③流行色的研究與預(yù)測；④流行色在服裝中的應(yīng)用２、重點：流行色在服裝中的應(yīng)用３、難點：如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用流行色４、教學(xué)要求：了解流行色的成因、發(fā)展與演變；理解流行色的特點與規(guī)律；掌握流行色在服裝中的應(yīng)用。本章的教學(xué)環(huán)節(jié)：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋練習(xí)講評相結(jié)合；⑵作業(yè)：練習(xí)與思考四題習(xí)題要求：對比色調(diào)和服裝配色練習(xí)第六章 服裝色彩設(shè)計（3課時）： ①服裝色彩設(shè)計的構(gòu)思方法 ②服裝的色彩設(shè)計重點：服裝的色彩設(shè)計與分類設(shè)計中的色彩要素難點：服裝色彩的應(yīng)用設(shè)計教學(xué)要求：①了解服裝色彩設(shè)計中分析思考的方式、方法及設(shè)計要點 ②理解在設(shè)計中要以不同的方式、方法應(yīng)對不同的問題 ③掌握以現(xiàn)實內(nèi)容為主題進行的分析與設(shè)計。教學(xué)要求：①了解服裝配色的策略與服裝材料的活用②理解同樣的顏色由于組織形式的差異產(chǎn)生不同的表現(xiàn)效果。本章的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋即堂練習(xí)＋講評等相結(jié)合；⑵作業(yè)：思考與練習(xí)三題習(xí)題要求：即學(xué)、即練、即堂作業(yè)、即講評習(xí)題：任選兩種不同色調(diào)表達不同的感情色彩，用對比的方式完成練習(xí)。難點：學(xué)生解讀分析色彩的心理意向，正確地選擇色彩能力的提升。紫色——是明度很低的色相，在人們的心理感覺比較復(fù)雜，既有著高貴、幽婉的一面，也有神秘、不安的心理感覺。有遼寬的感覺。綠色——美麗、優(yōu)雅、寬容、大度。黃色——亮度最高，燦爛、輝煌，象征照亮黑暗的智慧之光。第四章 服裝色彩心理學(xué)（6課時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 服裝色彩的視覺生理效應(yīng)（3課時）一、人眼的構(gòu)造與色彩視覺二、視界與色域三、視覺適應(yīng) 1．明暗適應(yīng) 2．色彩適應(yīng)四、視覺后像 1．正后像 2．負后像五 色彩的視錯㈠ 色彩的膨脹收縮感 ㈡色彩的前進后退感 ㈢ 色知覺恒常 1．明度恒常 2．色恒常㈣ 色彩的易見度第二節(jié) 服裝色彩的視覺心理效應(yīng)（3課時）一、色彩的固有情感 ㈠ 色彩的冷暖感 ㈡ 色彩的輕重感㈢ 色彩的明快與憂郁感 ㈣ 色彩的興奮與沉靜感 ㈤ 色彩的華麗與樸素感二、色彩的性格與表情紅色—— 在人的視覺上有一種迫近的和擴張的感覺，是興奮與歡樂的象征色； 橙色——有十分歡快活潑，一種富足、快樂而幸福。Munsell，1858～1918）