【正文】 擇和發(fā)揮的空間，或許反而可以產(chǎn)生更好的創(chuàng)意和意想不到的效果。他的設(shè)計(jì)充分反映了迪斯尼樂園把游人放在了第一位的“以人為本”的精神，既體現(xiàn)“人文性”又富有“藝術(shù)感”。——“優(yōu)雅自然”：道路的設(shè)計(jì)，恰恰是人們用腳走出來的，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就滿足了人們的興趣愛好，更讓大家知道，這樣的路是行人自己走出來的，這樣的路不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷。1971年倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評為世界最佳設(shè)計(jì)。（全班討論，交流，指名小結(jié)）（7）格羅培斯具體是怎樣設(shè)計(jì)迪斯尼樂園里的道路呢？為什么能被評為世界最佳設(shè)計(jì)（結(jié)合課文，自由想象，全班討論，交流）“在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。（全班討論，交流）（5）格羅培斯受老太太賣葡萄的方法的啟發(fā)而產(chǎn)生了路徑設(shè)計(jì)方案，格羅培斯是怎么做的？從文中尋找答案 ：——“撒上草種，提前開放”；“按照足跡，鋪設(shè)道路”?！保ㄈ嘤懻?，交流；指名講一講）（3）文中哪句話概括了老太太賣葡萄的方式（在文中找一找，劃一劃，讀一讀）（4）老太太賣葡萄的方式有什么優(yōu)點(diǎn)？ 從文中尋找答案 ：A.“無人看管” ——人們可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，又能享受親自采摘葡萄的樂趣。五、引導(dǎo)思考提出問題（1）建筑大師格羅培斯是怎樣從一位年邁無力的老太太身上受到啟發(fā)的？（2）格羅培斯從老太太的故事中受到什么啟發(fā)？（3）課文講述的結(jié)果是怎樣的？自學(xué)思考（1）復(fù)讀課文，思考以上問題（2）從課文中找到回答以上問題的主要內(nèi)容，做一做筆記深入討論：（1）法國著名葡萄產(chǎn)地的那些園主們特意把葡萄摘下來提到路邊去叫賣，結(jié)果他們的生意怎樣？（指名說一說）（2）那位年邁無力的老太太是怎樣售賣自己的葡萄的？為什么老太太的葡萄總是最先賣完？從文中尋找答案——“只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。教學(xué)重點(diǎn)：了解葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從這件事中感悟作者要表達(dá)的意思：為人們做事情，順應(yīng)人們的需要，給人以自由選擇的空間，或許反而可以產(chǎn)生更好的創(chuàng)意和意想不到的效果。把握課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂園的路徑是怎樣設(shè)計(jì)并被評為最佳路徑的。教學(xué)中教師可以大膽放手，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，圍繞富有啟發(fā)性的故事發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自覺自主地進(jìn)行“閱讀——思考——討論——交流——總結(jié)——借鑒”的學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到“學(xué)習(xí)新知，鍛煉能力，啟迪心智”的教學(xué)效果。教法簡述：課文內(nèi)容簡單易懂，所選素材又是每個(gè)學(xué)生都喜聞樂見的關(guān)于建造迪斯尼世界的有趣故事。文章講述了一個(gè)關(guān)于建筑大師格羅培斯的富于戲劇性的故事，向?qū)W生展示了一位世界著名的建筑大師，如何獲得迪斯尼樂園道路設(shè)計(jì)的靈感。就在他路經(jīng)法國著名葡萄產(chǎn)區(qū)時(shí)，聽說有一位老太太葡萄園里的葡萄總是最先賣完，這引起了他的注意。（語文出版社）六年級語文教材上冊《最佳路徑》一文恰恰是閱讀課文這類文章里一個(gè)很好的例子。板書設(shè)計(jì)：最佳路徑時(shí)間緊迫——獲得啟示——完成設(shè)計(jì)——取得最佳撒下草種，提前開放按照足跡，鋪設(shè)道路第三篇：《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)紀(jì)阿扁康美中心小學(xué)86652102教材分析：《基礎(chǔ)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課程階段目標(biāo)的第三學(xué)段（5～6年級）有關(guān)閱讀的教學(xué)目標(biāo)中指出：“要在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情??在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。你們從格羅培斯身上得到了什么啟發(fā)呢？聯(lián)系生活，尋找生活中的“最佳路徑”?！阕黾?xì)小的事情都那樣一絲不茍，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣！有感情地朗讀全文?！窳_培斯對待“微不足道”的問題同樣認(rèn)真對待，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。▲設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪?！腥俗叱鰜淼穆肥莾?yōu)雅自然的，格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí)，一定會施展全部的本領(lǐng)，使路徑更美。你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？▲格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇。▲這樣的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的；▲這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，看來在沒有辦法的時(shí)候，順其自然是一種最佳的選擇；▲道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的▲它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的心愿……朗讀第三段，體會方案的高明。這些“優(yōu)雅自然”的路徑是游客自己走出來的，格羅培斯的設(shè)計(jì)是一種順其自然的方法，可見他設(shè)計(jì)的用心良苦。步驟二：按照足跡，鋪設(shè)道路。閱讀第三段（5——6）格羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇”的做法得到啟發(fā)后，立即返回了巴黎，設(shè)計(jì)了怎樣的方案？他是怎么想的？小組學(xué)習(xí)6自然段。此時(shí)，大師的心里究竟是怎么想的呢？（引導(dǎo)：可讀讀6自然段）是的，大師的心里已經(jīng)有了一盤棋，想好了該怎么做了，他真善于從“成功者”身上得到啟示?！爸灰涂梢浴边@種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。（從賣葡萄的老人那兒受到啟發(fā)）汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，一路上賣葡萄的人很多，為什么格羅培斯會從一位老人那兒受到啟發(fā)？許多園主是怎么做的，年邁無力的老太太又是怎么做的？結(jié)果呢？老太太賣葡萄的辦法好在哪兒？▲“無人看管”，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂趣。齊讀第一段。閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的資料。四、復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)生抄寫生字詞。突出：40多年、無數(shù)個(gè)、難題、微不足道、大傷腦筋、50多次、沒有一次、更加焦躁。）讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個(gè)怎樣的人？（▲對路徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。）是因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有設(shè)計(jì)嗎？（已經(jīng)修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。那一座座建筑新穎別致，造型獨(dú)特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計(jì)的，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個(gè)難題，是什么呢？同學(xué)們自己讀讀課文的2自然段。）這就是迪斯尼樂園中的一部分。（獲得最佳）分排分段朗讀課文。（獲得啟示）第三段（5——6）寫格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂園路徑的方案和過程。）理清課文層次你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來給課文分分段嗎？第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題。）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（di224。檢查讀書情況?！景鍟n題：最佳路徑】（最佳路徑：就是最好的路線。揭示課題，質(zhì)疑。）迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂園。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你