【正文】 受老太太賣葡萄的方法的啟發(fā)而產(chǎn)生了路徑設(shè)計(jì)方案，格羅培斯是怎么做的？從文中尋找答案 ：——“撒上草種，提前開放”；“按照足跡，鋪設(shè)道路”。把握課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂園的路徑是怎樣設(shè)計(jì)并被評為最佳路徑的。就在他路經(jīng)法國著名葡萄產(chǎn)區(qū)時(shí)，聽說有一位老太太葡萄園里的葡萄總是最先賣完，這引起了他的注意?！阕黾?xì)小的事情都那樣一絲不茍，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣！有感情地朗讀全文。你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？▲格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇。閱讀第三段（5——6）格羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇”的做法得到啟發(fā)后，立即返回了巴黎，設(shè)計(jì)了怎樣的方案？他是怎么想的？小組學(xué)習(xí)6自然段。齊讀第一段。）讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個(gè)怎樣的人？（▲對路徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。（獲得最佳）分排分段朗讀課文。）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（di224。）迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂園。正確、流利、有感情地朗讀課文?；氐阶〉?，他馬上給施工部拍了封電報(bào)：撒下草種，提前開放。所以，這個(gè)例子給予我們另外一種思維，遇到困難要快速想到另外一種生活，因?yàn)榱硗庖环N生活會幫助你的。三是遇到問題怎么辦？遇到問題，不要隨便放棄，要學(xué)會用多種方式來解決問題。迪斯尼樂園的路徑只所評為世界最佳設(shè)計(jì)，那是因?yàn)榻ㄖ髱熡昧巳说淖杂?，用了所有來迪斯尼樂園來的顧客的自由。他們說到格羅培斯對迪斯尼樂園路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，但正當(dāng)他傷神的時(shí)候，卻豁然開朗，老太太的做法給了他啟迪。我知道孩子們都聽說過迪斯尼樂園，我相信樂園對孩子們的誘惑力應(yīng)當(dāng)是非常大的，因此那些耳熟能詳、可愛活潑的卡通形象一定會提高他們的閱讀興趣。等孩子們讀完了兩遍書后，我又拋出了這樣的問題：最佳路徑是什么？什么是最佳？為什么說格羅培斯的設(shè)計(jì)是最佳路徑呢？請學(xué)生再一次讀書。學(xué)完了課文，我深有感觸，很多時(shí)候我們做老師的沒能給學(xué)生一雙慧眼，或者說擦亮學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索會有意想不到的收獲。事實(shí)上自由也能讓每個(gè)學(xué)生，包括我們老師走向成功。今天學(xué)習(xí)這課，給予學(xué)生一種積累，就是告訴學(xué)生學(xué)會多角度思考問題，以尋求解題方法，哪怕是一種放松、玩，也可能解決把非常難的問題解決掉。每個(gè)人都會有靈感，過去筆者常說，每個(gè)人的靈感其實(shí)都是創(chuàng)造。我們?nèi)绻材苓@樣對待自己的靈感，同樣可以感受到快樂。情意態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。能說說課文主要講了一件什么事嗎？（▲世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評為世界最佳設(shè)計(jì)。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣。那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設(shè)計(jì)的呢？我們下一課再來探究。▲直接從葡萄架上摘，果子更新鮮?！〔蓍L出來了，草地上被游人踩出寬窄不一的小道，寬的地方說明走的游客多，于是路徑就設(shè)計(jì)得寬些，窄的地方說明走的游客少些，也該設(shè)計(jì)得窄些，而沒有人走的地方，自然就用不著去設(shè)計(jì)路徑了。▲這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷。布置以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等為主題開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。迪斯尼樂園道路設(shè)計(jì)靈感產(chǎn)生的經(jīng)過，又仿佛是格羅培斯經(jīng)歷的一次“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的思想的蕩滌！從而揭示課文所要說明的中心思想：在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇；同樣的道理，人在生活中無所適從的時(shí)候，選擇順其本性，也許不失為聰明之舉。教學(xué)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、明確自學(xué)方法（提示）：自讀課文，突破字詞難點(diǎn)把握內(nèi)容，口頭簡要復(fù)述思考問題，深入理解課文拓展交流，得到啟發(fā)借鑒二、理解題意板書課題：最佳路徑（指名讀一讀）討論課題：“最佳路徑”是什么意思？（全班討論，各抒己見，）指名小結(jié)：“最佳路徑”指的是思考：課文按什么描寫？（“事情發(fā)展的順序”指名說一說）三、朗讀課文提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，詞義清晰讀順語句，段落流暢敘事動人，啟迪心智自由朗讀課文學(xué)生：自由朗讀（找出文中的生字詞，做一做標(biāo)記）教師輔導(dǎo)：注意正音（“海濱”“迪斯尼”等詞語）；及時(shí)鼓勵(lì)指名朗讀課文分段朗讀：敘述課文所寫事件教師輔導(dǎo)：積極評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)四、把握內(nèi)容提出問題：能說說課文主要講了一件什么事嗎？指名復(fù)述：課文主要內(nèi)容指名小結(jié)：課文講述的是世界著名的建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評為世界最佳設(shè)計(jì)。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。七、布置作業(yè)完成“詞語采集”熟讀課文把小練筆“借鑒”繼續(xù)寫詳細(xì)附：（板書）25*最佳路徑遇到難題得到啟發(fā)} 完成設(shè)計(jì)評為“最佳路徑”第四篇：最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)談話緩解緊張情緒（孩子們，今天我又來到了你們身邊，你們高興嗎？怎么沒看出來啊，高興就笑一笑，笑的不夠開心，怎么笑比哭還難看啊，哈哈大笑，開懷大笑，苦笑還是皮笑肉不笑。生：（圖片出示）格羅培斯是美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長，現(xiàn)代主義建筑大師和景觀建筑學(xué)專家，他從事建筑研究40多年，解決過無數(shù)個(gè)建筑學(xué)中的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。你有過這樣的感受嗎？你著急的時(shí)候什么樣？能把這種感受，通過朗讀表達(dá)出來嗎？誰愿意來讀一讀。（1）游客（）往箱子里投入5法郎，（）可以摘一籃葡萄。師：你能把這些有寬有窄的小路描繪的生動些嗎？預(yù)設(shè)：綠油油的草地上點(diǎn)綴著鮮花，這么美，小路怎樣？師：啊，小路像——像——像——真是太美了，美的那樣的自然、美的那樣的雅致。同樣，人在生活無所適從的時(shí)候，順其自然，也許是最佳選擇。這將成為學(xué)生理解的難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】自主、合作、探究式教學(xué)方法 【教學(xué)思路】這篇課文將用兩個(gè)課時(shí)完成教學(xué)。板書課題：最佳路徑談話：請同學(xué)們說說對課題的理解。）看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（di224。【教學(xué)重點(diǎn)】理清課文的脈絡(luò)，品讀課文，把握人物形象【教學(xué)難點(diǎn)】正確、流利有感情地朗讀課文，明白課文對我們的啟示。二、品讀課文，走近“大師”品讀第2自然段，勾畫描寫“大師”的詞句，說說大師具有怎樣的精神？ 學(xué)生獨(dú)自讀課文，完成勾畫，獨(dú)立思考后在小組內(nèi)交流，教師進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)。檔內(nèi)有個(gè)不成文的規(guī)矩：“自拿自放、自由自在。我們要學(xué)習(xí)格羅培師大師勇于創(chuàng)新的精神，不能老是重復(fù)別人的東西。