【正文】 主席團(tuán)和各部工作3．全體會議成員可要求提前召開非常全會，但必須有三分之二人支持 學(xué)生會內(nèi)部是有紀(jì)律的。負(fù)責(zé)學(xué)生會相關(guān)工作的管理和開展；生活部：負(fù)責(zé)服務(wù)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)生活，做好同學(xué)之間的工作。學(xué)生會要作為一個服務(wù)性的學(xué)生組織，要努力找到與同學(xué)們的共同利益。按照學(xué)校規(guī)模的大小，一般一個部門大概十來人到幾十人不等。除了學(xué)生會各部門。學(xué)生會的宗旨是：一切為學(xué)生服務(wù)！學(xué)生會主要由兩個部分組成。第十六條 本協(xié)議由雙方簽字蓋章之日起生效，一式三份，雙方各執(zhí)一份。第十五條 因本協(xié)議引起的或與本協(xié)議有關(guān)的任何爭議，雙方應(yīng)當(dāng)友好協(xié)商盡快解決，若協(xié)商不成，均提請上海仲裁委員會按照該會仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁。4．在協(xié)議期間內(nèi)雙方名稱、法定代表人、地址、傳真和銀行帳戶等信息的變更均應(yīng)當(dāng)在5個工作日內(nèi)書面通知對方，一方違反本約定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此所造成的損失。3．所有乙方的退貨、甲方以任何形式存放在乙方或者借給乙方的貨物/財(cái)物均應(yīng)當(dāng)由乙方直接發(fā)送甲方。第十四條 其它1．在執(zhí)行本協(xié)議中雙方業(yè)務(wù)來往文件、傳真必須加蓋公章并由授權(quán)代表人簽字。第十三條 不可抗力如遇戰(zhàn)爭、**、罷工、地震、臺風(fēng)、洪水、政府行為等不可抗力不能履行本協(xié)議的，免除由于不可抗力造成的損失，發(fā)生不可抗力的一方應(yīng)當(dāng)及時書面通知對方并且提供有效的證據(jù)，以上不可抗力的范圍包括甲方的供貨生產(chǎn)廠商和運(yùn)輸商。第十二條 協(xié)議的終止1．乙方應(yīng)當(dāng)保證擁有國家規(guī)定的經(jīng)銷醫(yī)療器械產(chǎn)品的權(quán)利和許可，如果乙方喪失該權(quán)利和許可，本協(xié)議在乙方喪失該權(quán)利和許可日終止。第十一條 乙方銷售報(bào)告和商情報(bào)告1．乙方應(yīng)當(dāng)安排不少于三名業(yè)務(wù)員專推ABCD產(chǎn)品?？赏藫Q貨物只用于更換甲方所銷售的產(chǎn)品，不能退款。甲方書面通知調(diào)價30日后按照新價格執(zhí)行。3．甲方任何銷售人員無權(quán)從乙方調(diào)貨、借貨，除非獲得甲方銷售總監(jiān)或全國市場總監(jiān)的書面批準(zhǔn)，但借、調(diào)貨金額在人民幣1萬元以上，須有總經(jīng)理書面批準(zhǔn)。第三篇：ABCD代理協(xié)議書 (H)經(jīng)銷協(xié)議書編號：20130101簽訂日期：2013 年 1月 1日（以下簡稱甲方）銷售等培訓(xùn)，需要35次；甲方有義務(wù)對乙方合作的相關(guān)加工廠技師經(jīng)行修復(fù)方面的專業(yè)培訓(xùn)，以便于甲方授權(quán)的全線產(chǎn)品在該地區(qū)的發(fā)展，3次；、操作指南和易拉寶等宣傳品；、學(xué)術(shù)專題會等形式宣傳甲方所授權(quán)產(chǎn)品，乙方提出市場宣傳補(bǔ)助申請，并將相關(guān)情況資料經(jīng)甲方協(xié)商后，甲方在15個工作日內(nèi)對乙方執(zhí)行預(yù)付申請；乙方應(yīng)提供廣告、市場宣傳、展會照片等樣板，以及開頭為甲方的發(fā)票原件，核準(zhǔn)后，甲方將其補(bǔ)助從預(yù)付申請款中扣除；，并出一定額度費(fèi)用支持該區(qū)域?qū)W術(shù)推廣會議、操作專題學(xué)習(xí)班等工作，以此契機(jī)開拓、發(fā)展甲方產(chǎn)品在該區(qū)域的市場占有率；第七條口乙方應(yīng)履行的義務(wù)：；；、懸掛甲方所授權(quán)產(chǎn)品的標(biāo)志；；第八條 乙方經(jīng)銷產(chǎn)品的銷售：1．乙方應(yīng)當(dāng)按照甲方所訂的價格批發(fā)或者直銷產(chǎn)品。 使用提示：除了在教學(xué)目標(biāo)的闡明中包括對象的表述、行為的表述、條件的表述、標(biāo)準(zhǔn)的表述等方面之外，在實(shí)際操作中，也要兼顧外顯行為變化和心理過程變化，彌補(bǔ)行為目標(biāo)的不足。D——標(biāo)準(zhǔn)（Degree）：說明達(dá)到上述行為的最低標(biāo)準(zhǔn)（即達(dá)到所要求行為的程度）。 B——行為(Behavior)： 說明通過學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)者能做什么（行為的變化）。 在教學(xué)實(shí)踐中，有的教育研究者認(rèn)為有必要在馬杰的三要素基礎(chǔ)上，加上對教學(xué)目標(biāo)的描述。以研究行為目標(biāo)而著稱的馬杰（Robert Mager）強(qiáng)調(diào)應(yīng)該以具體明確的方式說明學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后能做什么。有時學(xué)習(xí)目標(biāo)中的條件與標(biāo)準(zhǔn)是很難區(qū)分的，如上例中的“在5分鐘內(nèi)”既可以看成是表明時間限制的條件，又可以理解為表明行為速度的標(biāo)準(zhǔn)?！逼鋵?shí)采用ABCD法，并不意味著四個要素必須一應(yīng)俱全。但是在編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)時，一定要從學(xué)生的行為出發(fā)，而不能以教師的教學(xué)行為為標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，標(biāo)準(zhǔn)還可以用定性的方法，或定量與定性相結(jié)合的方法來表示?！边@個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了行為的準(zhǔn)確性?！霸?0分鐘內(nèi)，完成一篇看圖寫話練習(xí)?！本涂紤]了信息方面的因素。比如，“在30秒內(nèi)完成10個仰臥起坐?！雹?條件這個要素說明了上述行為是在什么樣的條件下產(chǎn)生的，所以在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果時，也應(yīng)以這個條件來衡量。例如：學(xué)習(xí)內(nèi)容是“解釋物體的熱脹冷縮現(xiàn)象”，要求學(xué)生能夠舉出一兩個例子，說明人們在生活中怎樣預(yù)防熱脹冷縮現(xiàn)象帶來的損害。而在編寫情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)時，則可以選用下面這些動詞：① 注意：知道、看出、注意、選擇、接受等；② 反應(yīng)：陳述、回答、完成、選擇、列舉、遵守、稱贊、表現(xiàn)、幫助等；③ 價值判斷：接受、承認(rèn)、參加、完成、決定、影響、區(qū)別、解釋、評價等；④ 組織：討論、組織、