【正文】 徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。青春來了，青春帶給我們無數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。我知道，那是青春來了，所以我不計較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關(guān)紫蘭的閑情。青春來了，彼時的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。滿分作文1：青春來了花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺是青春來了。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的?單腦文字?，而漢字是大腦左、右兩半球并用的?復(fù)腦文字?；拼音文字認知中?語音編碼?方式起主要作用，而漢字認知中則是利用?多重編碼?方式，語音、字形和語義編碼兼用。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。非僅僅由象形字直接演化過 7來的字如此，如?日??月?等。示例二：雪慢慢地小了，雪片兒像春天的落花，飄落在我的臉上，我似乎聞到了一絲淡淡的花香。地上一片潔白，在路燈的映照下，發(fā)出柔和的光。21.（3分）示例：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊?！罢u”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其實”。18.（3分）示例：“塵”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“細小的土”。（可用自己的話表述，意思對即可得滿分）三、11分 15.（2分）示例一：為什么漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”示例二：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什么唯獨漢字獨存？示例三：“漢字已有3500年以上的歷史”與“它承載了中國五千年文明”是否矛盾？（所提出的問題有思考價值，即可得滿分）16.（3分）說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。（每問2分，意思對即可）12.（2分）B 13.（4分）每寫完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，天天仔細閱讀，每次總會刪除十多個字。（2分，故事情節(jié)正確、語句通順，即可得滿分）（2）示例一：孫行者智調(diào)芭蕉扇 示例二：豬八戒大戰(zhàn)流沙河示例三：孫悟空三打白骨精（2分，內(nèi)容概括準確、符合例句形式，即可得滿分）第二部分（723題，46分）一、（6分） 9示例：點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間；渲染了悲涼氛圍；同時使全曲情景交融，渾然一體。答案：第一部分（16題，24分）1.（4分）（1）①M mei(或：m232。（50分）要求：①題目自擬，文體自定；②與開頭銜接自然連貫；③有真情實感，不得套寫抄襲；④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、和人名。（3分），補寫一段描寫雪景的文字作為文章的結(jié)尾。在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。那個風(fēng)雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了跳下火車時那種憤激的心情。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。剛走幾步，又回過頭，大聲說：?不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！?那個蒼老的聲音，被紛紛揚揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。??大娘，請回吧，這回我認得路了……?我說著，聲音忽然喑啞了。?不礙事，不礙事，就快到了。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無知，也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責(zé)的?病人?呢！．． 腳底突然在一個雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。親戚？朋友？……我沉默著，無言以對。?你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？?她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。?這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？?她回過頭大聲說道。門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。就在那個時候，我看見街邊有間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。當我走出車站時，空中已飄起了雪花。風(fēng)變得濕暖，悶得人透不過氣來。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正辭嚴地聲討她，然后拂袖而去。很快便有了一個機會。當我聽說有人搬弄是非，對我說三道四時，我異常激憤，心里頓時對此人充滿了惱恨。（15分）雪一化就有路了每年下第一場雪時，我總會想起多年前一個雪天的經(jīng)歷。（3分）示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過思考而有所領(lǐng)會”。（2分）②段引用安子介先生的話意在說明什么？（3分）④段，你認為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。我們要重新認識漢字的價值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字?發(fā)揮威力?的新時代。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。?可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。??西方字母的形式，根據(jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十數(shù)個國家。著名學(xué)者安子介先生說，?中國由黑龍江到云南，漢字全通。漢字堪稱中國?第五大發(fā)明?。⑤③④②① 3它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。（11分）中國第五大發(fā)明——漢字①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。（4分）每一文成，必粘稿于壁，逐目熟視，輒去十余字。④輒：總是。②仕宦：指做官。此皆后學(xué)所當取法也。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字。粘之臥內(nèi)，到后來又只得?環(huán)滁皆山也?五字。?再四改訂，最后乃添兩?而?字。(l分)？蘊涵了作者怎樣的情感？（4分）（二）我輩作文，必幾經(jīng)刪潤，而后文成。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（14分）（一）廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井?！跋﹃栁飨隆币痪涞谋磉_作用。天涯若比鄰。（1分），與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是（2分）?【 】 ．． ，燕然未勒歸無計。夕陽西下，斷腸人在天涯。（2分）例句：魯 智 深 倒 拔 垂 楊 柳第 二 部 分（7～23題 46分）一、閱讀下面這首元曲，回答7～9題。(共 4分)(l)請簡述美猴王煉成“火眼金睛”的故事情節(jié)。（2分）修改意見：(2)本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求?！?┃ ┗━━━┻━━━┻━━━┻━━━━┻━━━┻━━━━┻━━━━━┛，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟！?┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ D ┃ ； ┃ ； ┃。┃。┃。┃ ； ┃ ； ┃ ”。┃ ”。┃ ； ┃。．．．．，正確的一項是（3分）?????【 】呂型偉先生說：?教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻①教育是科學(xué)、科學(xué)的價值在于求真②教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新③奉獻，就是不能照顧個人的利害得失④求 真，就是敢于堅持真理⑤創(chuàng)新，就是敢于獨立思考⑥┏━━━┳━━━┳━━━┳━━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━━┓ ┃ ┃ ① ┃ ② ┃ ③ ┃ ④ ┃ ⑤ ┃ ⑥ ┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ A ┃。災(zāi)后的蘆山，重建工作千頭萬緒，百廢俱興。．．．． ，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動了在場的 ．．．．所有觀眾，贏得了全場經(jīng)久不息的掌聲。這里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。（諸葛亮《出師表》），左臂懸敝筐。（6分）(1)惜秦皇漢武，；唐宗宋祖。(2)上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）①用音序檢字法查“媚”：先查音序，再查音節(jié)。待主人告別后，我迫不急待地推開了臨街的窗子，只見遠處的街燈發(fā)出柔和的光，重巒迭嶂的西山隱約可見，四周籠罩在一片溫馨之中。．．我們到達賓館時，熱情的主人早已在那里等候。（共4分）傍晚時分，到達昆明。、簽字筆或圓珠筆書寫。略 4第二篇：2013河北省中考語文試題及答案.2013年河北省畢業(yè)生升學(xué)文化課考試語 文 試 卷注意事項：，總分120分，考試時間120分鐘。(2 分)首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹(2 分)(結(jié)構(gòu)上答出“首尾照應(yīng)”也可得 2 分)23。鏈接材料運用 了說明的表達方式(答出一點得 1)大可以看看本分以外的書,不要只將課內(nèi)的書抱住(意 22。(3 分)運用了擬人的修辭方法,描寫了曇花含苞待放的情態(tài),將曇花人格化,更加生 動形象(2 分)(意對即可)21。(3 分)示例當今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書,既苦又累,缺乏興趣,閱讀面非常狹窄, 只能算是職業(yè)的讀書,這不利于學(xué)生素質(zhì)的提高,不利于學(xué)生未來的發(fā)展(回答要結(jié)合選 文內(nèi)容,否則酌情扣分)四, 19。(3 分)不能刪去“大概”表示有很大的可能性,去掉它就絕對化了,表述不嚴密,所以 不能刪去(意對即可)17。因為這三段文字是按照人們認識事物的邏輯順序安排的,調(diào)換后就 不符合認知規(guī)律了 三,15。(3 分)“長信宮”燈造型優(yōu)美,結(jié)構(gòu)精巧,設(shè)計科學(xué),充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民高 超的智慧和精湛的工藝水平,所以堪稱“中華第一燈” 14。人可以不受環(huán)境的影響(意對即可)二,12。湍急(流急,急)(意對即可)11。愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿(意對即可)10。(3 分)愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世。(3 分)(1)卻(可是,但是)(2)通(同)“返”,返回(3)遮蔽(遮住,遮掩)8。形式上符合對聯(lián)的要求,可得 1 分)6。或刪除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進” 改為“提高”(將正確的句子寫出來也可得分改對一句得 2 分)5?！凹磿r”應(yīng)為“及時”)4。n”。請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人 的原則，道德的底線等。(50分)墻，是大家熟知的事物。(3分)高興極了 — — — ④段畫線句子的表達效果。原產(chǎn)于墨西哥。(選文有改動)鏈接材料：曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。”此乃真理名言。皓月當空，一家