【正文】 設(shè)工程。要進(jìn)一步建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng),提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念,引導(dǎo)畢業(yè)生到基層。高等學(xué)校要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)管理,改善辦學(xué)條件,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為大學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。要制定大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃,確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段,加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理,嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng),形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律,開(kāi)展思想政治教育的重要手段。禁止在學(xué)校傳播宗教。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),完善校園文化活動(dòng)設(shè)施,建設(shè)好大學(xué)生活動(dòng)中心，加強(qiáng)校報(bào)、校內(nèi)廣播電視和學(xué)校出版社的建設(shè),加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理,絕不給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道。大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育,開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng),把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓教育于文化活動(dòng)之中。（中共中央國(guó)務(wù)院16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑有哪些？）。當(dāng)著思想政治工作緊密結(jié)合某些具有積極意義的活動(dòng)而進(jìn)行時(shí)，效果往往更佳。社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的一條紐帶，是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。通過(guò)第二課堂教育，不僅可以使學(xué)生在更廣闊的天地里培養(yǎng)發(fā)展自己的特長(zhǎng)，而且對(duì)于陶冶思想感情，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義的思想，具有十分積極的作用。第二課堂教育主要是指課外科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)等。這三方面的力量協(xié)調(diào)一致，各自發(fā)揮不同的教育功能，就會(huì)使思想政治工作渠道暢通而且生動(dòng)活潑。共青團(tuán)是黨的得力助手，貫徹黨的教育方針，帶好團(tuán)的隊(duì)伍，開(kāi)展各種適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生特別是學(xué)生團(tuán)員的積極性，是共青團(tuán)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。（3）黨、團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的教育。（2）教學(xué)、科研活動(dòng)的教育。？（1）思想理論教育。與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)。：一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，它廣泛地存在于知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。班主任應(yīng)讓學(xué)生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對(duì)于那些努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一絲不茍的同學(xué)不公平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為大家公平競(jìng)爭(zhēng)提供了保障；再組織學(xué)生表達(dá)“嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊”的態(tài)度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。參考答案：這樣的主題班會(huì)效果不好。以誠(chéng)信作保證，在期末考試中不作弊。本次主題班會(huì)由余老師和班長(zhǎng)劉云一起主持。科學(xué)發(fā)展觀既是理論和思想更是工作方法，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，深刻掌握，科學(xué)運(yùn)用，聯(lián)系工作實(shí)際，運(yùn)用于個(gè)人、單位的工作當(dāng)中，必然能產(chǎn)生良好的效果，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。對(duì)于重大問(wèn)題我們要高度重視，重點(diǎn)解決；對(duì)于日常小問(wèn)題我們不要小看更不要回避，做到小問(wèn)題小處理；對(duì)于頑疾我們要認(rèn)真思考，想對(duì)策，長(zhǎng)期解決；對(duì)于隱藏的問(wèn)題，我們要仔細(xì)挖掘，揪出來(lái)徹底解決；對(duì)于明顯問(wèn)題，我們要立即解決。毛澤東同志說(shuō)“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，要想解決問(wèn)題必須先調(diào)研。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)講，要做到“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”，我認(rèn)為“以人為本”就是要以學(xué)生的成長(zhǎng)、成才為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生；“全面”也就是要做到全面推進(jìn)思想政治工作、學(xué)院文化工作、學(xué)生管理工作、學(xué)生活動(dòng)工作、獎(jiǎng)助工作等；“協(xié)調(diào)”也就是要促進(jìn)學(xué)院與上級(jí)的協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)院與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)院與部門(mén)之間的協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部教學(xué)與管理的協(xié)調(diào)，促進(jìn)年級(jí)與年級(jí)的協(xié)調(diào)，促進(jìn)班級(jí)與班級(jí)的協(xié)調(diào)等；“可持續(xù)發(fā)展”也就是要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、事業(yè)發(fā)展、人際和諧的文明發(fā)展道路，建設(shè)辦學(xué)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)量和教學(xué)、服務(wù)質(zhì)量相統(tǒng)一、學(xué)院發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相協(xié)調(diào)，學(xué)院發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相協(xié)調(diào)，使學(xué)生在良好生態(tài)、人際環(huán)境、良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)中學(xué)習(xí)、工作、生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。高校輔導(dǎo)員在學(xué)校具有特別的職能，一方面要全面協(xié)調(diào)上級(jí)與主管部門(mén)之間的關(guān)系，接受領(lǐng)導(dǎo)、確定政治方向；一方面要協(xié)調(diào)部門(mén)、學(xué)院之間的關(guān)系，傳遞信息、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流；另一方面還要在學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行綜合管理、落實(shí)精神，使得各項(xiàng)工作朝著既定的目標(biāo)推進(jìn)。我們黨員同志務(wù)必帶頭調(diào)研分析自己崗位在日常工作中存在的不科學(xué)現(xiàn)象，并認(rèn)真分析原因，研究解決辦法，最后實(shí)現(xiàn)全面科學(xué)發(fā)展。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與以往的政治理論學(xué)習(xí)有所變化，此次不再是單純的政治理論學(xué)習(xí)，而是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，重在理論武裝與實(shí)踐，用黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧武裝頭腦、指導(dǎo)工作，將科學(xué)發(fā)展觀理論運(yùn)用到具體的工作中去，調(diào)研工作中存在的不科學(xué)的問(wèn)題，尋找科學(xué)的解決辦法，解決問(wèn)題，促進(jìn)各行各業(yè)科學(xué)發(fā)展。本人從三個(gè)方面談?wù)劀\見(jiàn)。，提升集體歸屬感和凝聚力。、黨支部與團(tuán)支部的關(guān)系？答：，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。(5)項(xiàng)目實(shí)施階段。(3)調(diào)查選點(diǎn)階段。：（1）項(xiàng)目申報(bào)階段。？答：，提高實(shí)際的可操作性?？记敖逃?說(shuō)教 以作弊為題的辯論賽班干部、黨員的模范帶頭作用？，耐心傾聽(tīng)； ；，不對(duì)其做任何評(píng)價(jià)； ； ；，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待； ；，并鼓勵(lì)其尋求他人的幫助、支持； ，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)； ，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理；輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時(shí)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。，應(yīng)通過(guò)日常談話(huà)，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能了解學(xué)生最全面，真實(shí)的信息。① 加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，② 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)，③ 重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。因此，要對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)。？答：：（1）共享信息，及時(shí)更新，有利于知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善；（2）開(kāi)闊視野，促進(jìn)交流，有利于開(kāi)放思想的形成；（3）發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)創(chuàng)新，有利于自主意識(shí)的加強(qiáng)； ：（1）在世界觀方面，價(jià)值導(dǎo)向多元化、政治觀念淡化；（2）在道德觀方面，道德意識(shí)弱化，道德人格缺失；（3）在人生觀方面，個(gè)性主義膨脹，人格雙重化；?（輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界中的行為差異？）當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長(zhǎng)之間的關(guān)系日益密切，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)中的重要群體，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間。(5)堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。(4)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。(3)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。(2)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合。？答：(1)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。？答：，開(kāi)展深入細(xì)致的思想教育活動(dòng)，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，化解矛盾，潤(rùn)物無(wú)聲。(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。：心理健康與發(fā)展咨詢(xún)；學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)；擇業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)心理咨詢(xún)有四個(gè)方面的功能： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能？（加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢(xún)工作的主要任務(wù)是）答(1)宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義。，普及心理健康知識(shí)?！爸攸c(diǎn)人檔案”，對(duì)可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。（3）制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹(shù)立三個(gè)觀念：（1）樹(shù)立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹(shù)立”“管了沒(méi)用也要管”的觀念；（3）樹(shù)立“說(shuō)了不聽(tīng)也要說(shuō)”的觀念 ，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制（1）建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。5．努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。3．主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。？答：； ； ；； 5“一幫一”互助小組； ；； [2004]16號(hào)文件中指出新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？1．深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。？答： 。（獎(jiǎng)懲評(píng)定過(guò)程、重大節(jié)假日和紀(jì)念日、學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)、學(xué)生有意見(jiàn)和建議是、學(xué)生出現(xiàn)思想情緒時(shí)）：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化28．構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？答：：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類(lèi)文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿(mǎn)足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校稱(chēng)為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。？答：1.“兩個(gè)著力點(diǎn)”是開(kāi)展學(xué)生日常思想政治教育的突破口。以自我教育為主。？答：，以教育引導(dǎo)為主。（3）整合學(xué)科人才資源，提高知識(shí)性。要取得好的效果，須重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：（1）關(guān)注學(xué)生思想實(shí)際，提高針對(duì)性。（3）熱點(diǎn)問(wèn)題教育是形勢(shì)與政策教育的有益補(bǔ)充。（1）基本理論教育是形勢(shì)與政策教育的基礎(chǔ)。？答：（1）深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題；。良好的校園文化對(duì)置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。校園文化的特征：（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（1）課堂交學(xué)費(fèi)；（2）活動(dòng)教育法（3）環(huán)境陶冶法；（4）榜樣示范法；（5）問(wèn)卷調(diào)查法、到中西部地區(qū)就業(yè)； ； ；，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)； ； ？；4結(jié)合實(shí)踐教育。（4）適應(yīng)教育是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的重要內(nèi)容。（2）專(zhuān)業(yè)思想教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的關(guān)鍵。（5）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)管理變化的需要。（3）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要。？答：；；；不同年級(jí)的特點(diǎn)； ？答：（直接觀察間接觀察定；性觀察定量觀察；主題觀察轉(zhuǎn)向觀察；描述觀察—分析觀察）（接近性談心； 了解性談心； 幫助性談心； 安慰性談心）（宏觀檢驗(yàn)—微觀檢驗(yàn)；動(dòng)態(tài)檢驗(yàn)—靜態(tài)檢驗(yàn)；單項(xiàng)檢驗(yàn)—綜合檢驗(yàn)）；要考慮幾個(gè)方面：（思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，智能素質(zhì)） ，有效地開(kāi)展教育活動(dòng)？答：：（1）.入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)角色變化的需要。文化是班級(jí)的靈魂，它滲透于班級(jí)建設(shè)的方方面面，貫穿于班級(jí)成長(zhǎng)的始。如果說(shuō)開(kāi)展班級(jí)和黨團(tuán)組織的隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)是在增加集體的“智商”，那么文化建設(shè)就是在致力于班級(jí)和黨團(tuán)組織“情商”水平的提高。、人生觀、價(jià)值觀基本形成，思想較成熟，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察和思維能力有很大提高。，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步確立，大部分學(xué)生對(duì)自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。積極進(jìn)取精神突出的同時(shí)，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng) 差異性：大學(xué)生的思想變化是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)不同，面臨的問(wèn)題不同，對(duì)其思想形成和發(fā)展有不同層面的影響。民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性特點(diǎn)。樹(shù)典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等 心理健康的問(wèn)題，社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛(ài)生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開(kāi)發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在這兩個(gè)前提下,從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺(jué)得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。了解他們的思想和特點(diǎn)。有什么規(guī)劃？ 首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。？；（1）國(guó)家進(jìn)步、民族復(fù)興、社會(huì)發(fā)展的需要；（2）信息時(shí)代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理體制改革的需要； （1）準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的需要；（2）做好大學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作的需要； 、職業(yè)化的必然要求 ？（1）學(xué)習(xí)政治理論（2）學(xué)習(xí)政策法規(guī)（3）學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)（4）學(xué)習(xí)工技能 （1）通過(guò)實(shí)踐養(yǎng)成健康的人格特質(zhì)（2）通過(guò)實(shí)踐不斷創(chuàng)新工作思路（3）通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)（4）通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升團(tuán)隊(duì)精神與交往能力（1）增強(qiáng)使命感（2）提升責(zé)任意識(shí)（3）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念（4）正確認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我 ？怎樣進(jìn)行自我完善？。學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；文化知識(shí)素質(zhì)；個(gè)人能力素質(zhì)；較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；良好的個(gè)人身心素質(zhì)。簡(jiǎn)答題？角色定位：思想問(wèn)題的解惑者、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者。如果一些學(xué)生不