【正文】 氣受熱過程與全球氣候變化1個，熱力環(huán)流、三圈環(huán)流、季風環(huán)流1個，氣候特征、氣候成因及氣候類型判斷1個)④氣候類型分布與自然帶分異規(guī)律專題(1個教學案)⑤水循環(huán)與洋流專題(1個教學案)⑥自然資源及其跨區(qū)域調配專題(結合必修3及海洋地理、環(huán)境保護，2個教學案)⑦環(huán)境問題與自然災害專題(結合中國地理、海洋地理、環(huán)境保護，1個教學案)⑧區(qū)位分析專題(6個教學案，工業(yè)區(qū)位類型與工業(yè)區(qū)位條件分析1個，世界和中國重要工業(yè)基地1個，農業(yè)區(qū)位因素(包括東北農業(yè)基地建設)1個，農業(yè)地域類型(包括亞洲水稻種植業(yè)、美國商品谷物農業(yè)、澳大利亞混合農業(yè)、乳畜業(yè))1個，交通點線布局與建設熱點1個，城市區(qū)位因素及城市內部功能區(qū)布局1個)⑨人口與城市化專題(2個教學案，人口增長特點與人口問題和人口容量1個，人口遷移與城市化1個)⑩國土整治與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展專題(2個教學案，水土流失(包括滑坡泥石流)與土地荒漠化(包括沙塵暴)治理1個，區(qū)域資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展(包括五大湖、魯爾區(qū)、山西能源基地、長江流域等)1個)⑾產業(yè)轉移專題(1個教學案)⑿空間定位專題(結合世界區(qū)域地圖、中國區(qū)域地圖，1個教學案)⒀等值線專題(自然、人文，1個教學案)(3)20xx年5月3日——28日，綜合模擬訓練(4)20xx年5月30日——高考前，考前應試心理輔導，學生自主回顧、質疑問難高三地理教學工作計劃8一、學情分析本屆高三文科班學生，由于高二下學期重點忙于高中學業(yè)水平檢測考試復習，對區(qū)域地理復習沒有認真對待，加上區(qū)域地理的知識點比較散亂，系統(tǒng)性不強，識記難度大，造成前段時間的復習效果不理想，使本學期的一輪復習內容變多，任務變重，會影響到二輪復習的進度。二輪復習不同于一輪復習，要體現跨章節(jié)和跨版本的整合，不能照本宣科再來一遍。四、二輪復習進度安排與專題設置(1)20xx年2月至3月5日，復習完選修《海洋地理》、《環(huán)境保護》(各2個教學案)，不再進行二輪復習。區(qū)域是地理科學的研究單位，區(qū)域特征和區(qū)域差異是地理科學的研究內容，區(qū)域發(fā)展是地理科學的研究方向，因此區(qū)域也是地理學科試題的重點內容?，F實生活中的素材是高考命題的重要源泉。在教學中要關注地方特色、開發(fā)鄉(xiāng)土教學資源。一些易混淆的概念，例如“天氣和氣候”、“地形和地勢”、“水利和水力”、“城市地域形態(tài)和空間結構”、“土地和土壤”等，一定要能區(qū)分，否則就會詞不達意。如自然的與人文的，有利的與不利的，等等，要全面考慮。但如果沒把握，怕漏答知識點，根據目前的評分標準，則可以適當多答。不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。表達是思維的外在體現。找“連詞”——看看要你回答幾個問題?這也是常丟分的原因。還要注意分析題目中“句子”的成份：找“主語”——確定主題，認定答題方向。指導解題方法，突破論述瓶頸首先是提高審題能力，包括審讀文字的能力和審圖的能力。對地理事物進行探究學習，體驗發(fā)現問題、提出問題、研究問題、驗證問題、解決問題的方法和全過程，引導考生了解探究問題的完整過程，培養(yǎng)探究能力。注意創(chuàng)新意識，理解探究過程創(chuàng)新意識和探究能力是新課程標準所要求的。④分析、歸納、綜合出答案要點。②看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素。審圖能力也是重要的地理能力。2?？臻g思維能力表現最為突出的是把握空間位置、空間分布、空間運動的特征，與地圖關系密切。如區(qū)域地理學習模式、氣候問題分析模式、日照圖的分析模式、等值線圖分析模式等。二、培養(yǎng)學科能力，提升地理素養(yǎng)1。為了提高備考效率，必須弄清教材的主干知識。2。近年來對地理原理的考查主要呈現在分析應用上。②把握原理規(guī)律，重在聯系應用地理原理是反映地理事物本質特征和內在聯系的地理理性知識，是前人對地理事物、地理現象的理論概括。近年來常大量引用課本以外的情境和素材來進行考查，要求與所學的知識建立聯系。因此在復習基礎知識時，不應該是讓學生記住地理術語、地理原理，關鍵是理解和應用。但這并沒有降低對基礎知識的要求，反而有所提升，尤其是對地理概念、地理原理的應用在不斷地加強。高三地理教學工作計劃7一、加強基礎知識和主干知識的教學1。在難度上不會有太大的變化。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。關注熱點，了解熱點問題的地理背景。重地圖，抓區(qū)域核心。(2)多聯系自然地理特征,少聯系人文特征.第三輪復習：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。2,人文地理思維的模式化。第二輪復習，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高. 復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯系,全面提高學科思維能力.。4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。三、具體復習計劃及對策全高三復習分三輪：第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。二、教學目的以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。每兩周訓練一套高質量的模仿試題。為荙到這一目的`，我們全體高三教師要齊心協力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。清楚措施如下：充分利用每節(jié)課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在高考中提高基礎分。四、工作措施為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協力、齊抓共管。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。全面?zhèn)淇迹曨}精選、精練、精評堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。加強對學生的學法指導。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。努力提高教育教學質量。(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上。教研組計劃、總結、教研活動報表。按質按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上?？凭€的人數超過98%。根據20xx年考試說明，逐一落實考點。高三地理教學工作計劃5一、工作思路遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征。初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。二、指導思想：以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。高三地理教學工作計劃4一、教學目標：本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。復習建議(1) 抓主干知識，綱舉目張。（三）三輪復習目標：主要是提高應試能力要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。包括自然區(qū)域、農業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動、地理事物的時空變化。(3)熱點區(qū)域聯系的自然化:不盲目追逐熱點。圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上。同時進行解題訓練，提升應戰(zhàn)能力。要明確重點、難點。例如：空間分布的接近聯系和對比聯系、地理事物間的因果關系聯系、地理事物間的平行并列關系聯系、地理事物間的主次從屬關系聯系、地理事物間的大小包含關系聯系等。第三階段15分鐘教師精講考點。（3）建議用“學練教”模式進行復習。上課時要明確學生掌握內容，根據學生的實際情況設置訓練目標，不能教師一廂情愿，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。宜在“準”字上下功夫。，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。：偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。應在“懂”字上下功夫讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內容，并體驗其形成過程。（3）實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的)，提升應用能力；（4）全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。二、學科目標夯實基礎，重視能力圖文轉換，提取信息注重整合，突出人文聯系實際，靈活運用三、工作計劃第一輪復習（20xx年7月16日—20xx年3月中旬）完成世界地理、中國地理復習。第二輪復習強調知識的重組，可以結合時間變化、空間分布、人地關系、地域特點和差異、地理技能等通過地圖進行。所以打好基礎是復習備考最根本的環(huán)節(jié)。通過“兩課”學習和“兩題”學習，可以很好地了解考試目標、能力要求、考試內容和形式，對高考的題型和難點有一個感性認識，從而增強復習的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性。(2)研究“兩個問題”“兩道題”是高考題和訓練題。所以，如果你對“兩個大綱”不熟悉，不理解，不掌握教材，就談不上高考要求的知識的靈活運用。學習大綱，把握高考(1)學習“兩課”《二大綱》是地理大綱中的地理部分，是對綜合考試的描述。一般是練習，評價，看看。第三輪綜合復習在5月中下旬。第二輪專項評審時間為4月初至5月初，任務是完善制度，進行重組?；旧侠蠋焽@考點重點，難點，疑點。學生的學習成績在優(yōu)生率、平均分、合格率等方面都有明顯提高，使高考達到一個新的水平。有效的39。二、工作目標充分學習地理教學大綱、教學大綱和課程標準，整體把握高考復習的要求，讓學生形成地理思維和思維方式，轉變教學觀念，要求課堂質量，信任學生，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用，培養(yǎng)學生的地理思維能力，給學生思考和整合的時間。高三地理教學工作計劃2為了有效提高我校高中地理教師的教學水平，做好備考工作，提高地理課堂教學效率，特制定本學期高中教學工作計劃。要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有 比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。精講精練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。充分利用現有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣。，促進學生的全面發(fā)展。復習初中區(qū)域地理知識世界地理總論，重點使學生認識各地理區(qū)域的地理位置，地形、氣候、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識。在分析、學習過程中，注重知識的遷移和能力的真正掌握。還有環(huán)境與環(huán)境問題、環(huán)境污染與防治、自然資源的利用與保護、生態(tài)環(huán)境保護、環(huán)境管理及公眾參與等。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國、英國、法國、哈薩克、美國、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界各大洲的39。具體內容如下：世界地理主要介紹地球x陸分布，大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼，世界的國家、地區(qū)及居民。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。本學期地理教學安排，先學習世界地理，再學習選修5，選修6。好在經過高二上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。第二篇：高三地理教學工作計劃高三地理教學工作計劃高三地理教學工作計劃1一、學情分析學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。適當補充課外地理內容。地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。在教學工作中，及時總結自己的經驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。聽