【正文】 )學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。做好綜合實踐，踐行分層教學(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。此項工作上課前兩至三天完成。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。三、工作目標以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。教材分析：選修4《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。三、教學進度高二上學期化學教學計劃8一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。(二)學生情況分析:根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。二、情況分析(一)教材分析:就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的`學習,該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。面向全體學生，注意各層次的學生基礎(chǔ)。學習狀況多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。掌握電化學的基本原理。二、教學任務(wù)學考班完成學考復(fù)習的教學任務(wù)，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機化學》的教學任務(wù)。高二上學期化學教學計劃6一、教學目的嚴格按照《學科指導意見》要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。五、教學改革設(shè)想。如在講“化學反應(yīng)速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學?；瘜W這學期主要開設(shè)《化學反應(yīng)原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?！痘瘜W反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。(4)積極參加教研課題的研究工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。(3)本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎(chǔ)》P3P5P77“實踐活動”。做好綜合實踐，踐行分層教學(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本P57“實驗35”、“實驗36”)。(3)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究(課本P51“實驗31”)。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰Αy驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。四、具體工作措施1 、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。加強學習方法的指導， 幫助學生掌握高效的學習方法，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物。教材分析：選修5“有機化學基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。本學期學選修5班周課時為4節(jié)(會考班為1節(jié))。二、現(xiàn)狀分析基本情況：高二年級共有12個實驗班。【教學方法】以實驗為基礎(chǔ)以學生為主體、老師引導、啟迪為主線以學生自學、思考為重點以現(xiàn)代化工具手段以“活”、“新”為原則以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。有機化學實驗設(shè)計的基本思路?！窘虒W難點】使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化。各類有機反應(yīng)的特點的理解有機化學實驗設(shè)計與改進的基本思路。常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進。有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識。有機化學有關(guān)烴的衍生物的知識。使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。探求教法，多寫教學心得和教學反思。加強學法指導，努力做到教學成果的最優(yōu)化。認真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學生的知識面，努力提高他們的綜合素質(zhì)。按照年級上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。及時布置化學作業(yè)。在教學中注意教學方法。積極參加集體備課與教研活動，多聽課、多學習其他教師的講教法，學習其他教師講例題習題，學習其他教師考查方法。正確指導新教材的教學。第二章使學生對化學平衡有深刻理解第三章讓學生構(gòu)建電離平衡有深刻理解第四章讓學生對典型金屬元素的性質(zhì)和遞變規(guī)律建立感性認識。更需要我在教學中注意分層要求，分類輔導，全方位、整體、大面積提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。第三節(jié)：鹽類水解訓練安排水的電離和溶液的酸堿性、鹽類水解學案課時練習十四授課計劃第三節(jié)：鹽類水解訓練安排鹽類水解學案課時練習十五授課計劃第四節(jié)：難溶電解質(zhì)的溶解平衡訓練安排難溶電解質(zhì)的溶解平衡學案課時練習十六授課計劃第三章總復(fù)習訓練安排學案課時練習十七授課計劃第四章第一節(jié)原電池、第二節(jié)：化學電源訓練安排原電池、化學電源學案課時練習十八授課計劃第三節(jié):電解池訓練安排電解池學案課時練習十九授課計劃第四節(jié)：金屬的化學腐蝕與防護、第四章總復(fù)習訓練安排學案課時練習二十授課計劃復(fù)習、期末考試高二上學期化學教學計劃2一、學生基本情況分析:根據(jù)學校安排,本學期我任高二的化學教學。訓練安排第二節(jié)學案課時練習五授課計劃第三節(jié)：化學平衡訓練安排化學平衡學案課時練習六授課計劃第三節(jié)：化學平衡訓練安排化學平衡學案課時練習七授課計劃第三節(jié)：化學平衡訓練安排化學平衡學案課時練習八授課計劃第四節(jié)：化學反應(yīng)進行的方向。第三節(jié)：化學反應(yīng)熱的計算訓練安排第二節(jié)、第三節(jié)學案課時練習三授課計劃化學反應(yīng)與能量復(fù)習。三、教學進度周次項目內(nèi)容主要教學內(nèi)容一授課計劃緒言。指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及調(diào)整的教學目標的措施。定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據(jù)學生的反饋情況,及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。根據(jù)學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習的壓力。對課本知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。二、教學目標與任務(wù):認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。一、情況分析:(一)教材分析:就化學而言,高二化學教學理科班要完成選修4《化學反應(yīng)原理》的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生由于換了兩回教師進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習倍感吃力?？傊M量提高全體學生學習化學的信心，使他們的成績有所提高。多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣?！稛N及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學生初步了解學習有機物的一些學習方法?！稁追N重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。第三部分為酸堿中和滴定。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。《電離平衡》這章是在學生學習了有關(guān)化學平衡有關(guān)理論知識后，進一步應(yīng)用和深化。通過本章的教學，不僅要幫助學生理解有關(guān)知識，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點?！痘瘜W平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學反應(yīng)速率及影響化學反應(yīng)速率的條件。高二上學期化學教學工作計劃 篇8一、基本情況學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。六、教學進度安排。五、教學改革設(shè)想。如在講“化學反應(yīng)速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學?；瘜W這學期主要開設(shè)《化學反應(yīng)原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。三教學進度計劃第一周化學反應(yīng)與能量變化燃燒熱能源第二周化學反應(yīng)熱的計算第三周《化學反應(yīng)與能量》的小結(jié)與單元檢測第四周化學反應(yīng)速率影響化學反應(yīng)速率的因素第五周國慶放假化學平衡第六周化學平衡第七周化學反應(yīng)進行的方向第八周《化學反應(yīng)速率和化學平衡》的小結(jié)與單元檢測第九周期中測試第十周弱電解質(zhì)的電離第十一周水的電離和溶液的酸堿性第十二周鹽類的水解第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測第十五周原電池第十六周化學電源電解池第十七周電解池第十八周金屬的電化學腐蝕與防護第十九周元旦放假復(fù)習第二十周復(fù)習期末考試高二上學期化學教學工作計劃 篇7一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導。二指導思想深入學習新課程改革的理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進素質(zhì)教育。對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助。訓練安排學案課時練習九授課計劃化學反應(yīng)速率與化學平衡單元復(fù)習訓練安排學案課時練習十授課計劃第一節(jié)：弱電解質(zhì)的電離訓練安排弱電解質(zhì)的電離學案課