【正文】 加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。三、教學(xué)措施盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點和基礎(chǔ)。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。(4)積極參加教研課題的研究工作。(3)積極參加教學(xué)改革工作。積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實踐。(2)課本P42“科學(xué)探究”。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。四、具體工作措施1 、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。教材分析：選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。二、現(xiàn)狀分析基本情況：高二年級共有12個實驗班。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力做到教學(xué)成果的最優(yōu)化。按照年級上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。正確指導(dǎo)新教材的教學(xué)。更需要我在教學(xué)中注意分層要求，分類輔導(dǎo)，全方位、整體、大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。掌握電化學(xué)的基本原理。本學(xué)期周課時為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》一、教學(xué)目的嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。力爭以嚴、實、精、活的教風(fēng)帶出勤、實、悟、活的學(xué)風(fēng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等。檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。四、教學(xué)要求第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。(五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。(四)強化數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系。第二輪從20年2月底至5月上旬結(jié)束。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標。六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項工作利用多媒體、多搜集資料、多關(guān)注與地理有關(guān)的新聞事件、備課時要以學(xué)生為重點。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。第一次為期中考試，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。問題。我?guī)蓚€班，分別是高二十、高二十一班，共有127人。有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。有機化學(xué)計算的基本方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃10【教學(xué)目標】貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)。讓全體學(xué)生共同發(fā)展，加強對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)興趣，練解題速度，努力提高會考合格率，優(yōu)秀率。其次是化學(xué)計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關(guān)知識解答相關(guān)問題，在會考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個問題。(2)復(fù)習(xí)課的重點是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對元素化合物的知識有良好的了解，復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進行，突出抓基礎(chǔ)，練速度。二、本學(xué)期教學(xué)目標思想教育目標堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃9一、基本情況學(xué)生情況高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。(3)積極參加教學(xué)改革工作。(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。四、具體工作措施認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃7本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)考學(xué)生盡可能一次通過學(xué)考；高考班學(xué)生務(wù)實基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機推斷題。針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)任務(wù)與目標。從理論的高度認識酸、堿和鹽的39。一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本P53“實驗33”，P54“實驗34”)。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。精選每章的39。此項工作上課前兩至三天完成。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力。但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習(xí)課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律。有機化學(xué)基本計算【教學(xué)重點】有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。有機化學(xué)中基本概念和基本理論。培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力。結(jié)和自身特點，創(chuàng)造性的搞好快樂教學(xué)。努力作好化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的化學(xué)課外輔導(dǎo)工作，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體和個體相結(jié)合，努力使這些學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)有較大的進步。注重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，及時復(fù)習(xí)鞏固。深入鉆研化學(xué)教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。二、教學(xué)目標:本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高二化學(xué)教材第一章至第四章，具體教學(xué)目標如下：第一章讓學(xué)生全面掌握氮族元素的相關(guān)知識及運用。訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)九授課計劃化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)十授課計劃第一節(jié)：弱電解質(zhì)的電離訓(xùn)練安排弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時練習(xí)十一授課計劃期中考試訓(xùn)練安排復(fù)習(xí)、試題評講十二授課計劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時練習(xí)十三授課計劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性。第一節(jié)：化學(xué)反應(yīng)與能量變化訓(xùn)練安排緒言及第一節(jié)學(xué)案課時練習(xí)二授課計劃第二節(jié)：燃燒熱、能源。學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識。根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。針對部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。該班是重點班，進校時基礎(chǔ)較好，但由于學(xué)校和老師的原因，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實，基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。第二篇：高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃1本學(xué)期擔任高二(6)班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。從原電池這個部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。二、教材分析本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)任務(wù)與目標?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計劃，共同完成學(xué)校和年級下達給我們的計劃和任務(wù)?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學(xué)知識，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè)。訓(xùn)練安排第二節(jié)學(xué)案課時練習(xí)五授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)六授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)七授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)八授課計劃第四節(jié)：化學(xué)反應(yīng)進行的方向。三、教學(xué)進度周次項目內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容一授課計劃緒言。收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及調(diào)整的教學(xué)目標的措施。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學(xué)。對課本知識進行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。三、教學(xué)措施盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。二、教學(xué)任務(wù)理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。結(jié)和自身特點，創(chuàng)造性的搞好快樂教學(xué)。努力作好化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的化學(xué)課外輔導(dǎo)工作，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體和個體相結(jié)合，努力使這些學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)有較大的進步。注重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注意與學(xué)生的雙向交流，及時復(fù)習(xí)鞏固。深入鉆研化學(xué)教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。二、教學(xué)目標:本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高二化學(xué)教材第一章至第四章，具體教學(xué)目標如下：第一章讓學(xué)生全面掌握氮族元素的相關(guān)知識及運用。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。此項工作上課前兩至三天完成。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力。三、教學(xué)任務(wù)與工作目標這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，并盡量在十一月份底進入《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，并力爭完成12章的教學(xué)任務(wù)。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。教材分析：選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)