【文章內(nèi)容簡介】 燒熱、能源。第三節(jié)：化學(xué)反應(yīng)熱的計算訓(xùn)練安排第二節(jié)、第三節(jié)學(xué)案課時練習(xí)三授課計劃化學(xué)反應(yīng)與能量復(fù)習(xí)。第二章第一節(jié)：化學(xué)反應(yīng)速率訓(xùn)練安排化學(xué)反應(yīng)與能量復(fù)習(xí)、第二章第一節(jié)學(xué)案課時練習(xí)四授課計劃第二節(jié)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。訓(xùn)練安排第二節(jié)學(xué)案課時練習(xí)五授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)六授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)七授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)八授課計劃第四節(jié)：化學(xué)反應(yīng)進行的方向。訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)九授課計劃化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)十授課計劃第一節(jié)：弱電解質(zhì)的電離訓(xùn)練安排弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時練習(xí)十一授課計劃期中考試訓(xùn)練安排復(fù)習(xí)、試題評講十二授課計劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時練習(xí)十三授課計劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性。第三節(jié)：鹽類水解訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性、鹽類水解學(xué)案課時練習(xí)十四授課計劃第三節(jié)：鹽類水解訓(xùn)練安排鹽類水解學(xué)案課時練習(xí)十五授課計劃第四節(jié)：難溶電解質(zhì)的溶解平衡訓(xùn)練安排難溶電解質(zhì)的溶解平衡學(xué)案課時練習(xí)十六授課計劃第三章總復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)十七授課計劃第四章第一節(jié)原電池、第二節(jié)：化學(xué)電源訓(xùn)練安排原電池、化學(xué)電源學(xué)案課時練習(xí)十八授課計劃第三節(jié):電解池訓(xùn)練安排電解池學(xué)案課時練習(xí)十九授課計劃第四節(jié)：金屬的化學(xué)腐蝕與防護、第四章總復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)二十授課計劃復(fù)習(xí)、期末考試高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃2一、學(xué)生基本情況分析:根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我任高二的化學(xué)教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，每個班學(xué)生素質(zhì)相差很大，給教師的教學(xué)帶來了很大的不方便。更需要我在教學(xué)中注意分層要求，分類輔導(dǎo)，全方位、整體、大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。二、教學(xué)目標:本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高二化學(xué)教材第一章至第四章，具體教學(xué)目標如下：第一章讓學(xué)生全面掌握氮族元素的相關(guān)知識及運用。第二章使學(xué)生對化學(xué)平衡有深刻理解第三章讓學(xué)生構(gòu)建電離平衡有深刻理解第四章讓學(xué)生對典型金屬元素的性質(zhì)和遞變規(guī)律建立感性認識。三、具體做法:認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和高考考試說明，學(xué)習(xí)歷年高考化學(xué)試題，多閱讀化學(xué)雜志和報刊，課外資料，及時把握新教材的特點及高考信息。正確指導(dǎo)新教材的教學(xué)。深入鉆研化學(xué)教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。積極參加集體備課與教研活動，多聽課、多學(xué)習(xí)其他教師的講教法，學(xué)習(xí)其他教師講例題習(xí)題，學(xué)習(xí)其他教師考查方法。充分利用好課堂40分鐘，努力提高課堂效率。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。注重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，及時復(fù)習(xí)鞏固。及時布置化學(xué)作業(yè)。布置的化學(xué)作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當，對部分化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，化學(xué)作業(yè)要降低要求，及時批改化學(xué)作業(yè)和練習(xí)，作好作業(yè)情況記載，對重點學(xué)生要堅持面批。按照年級上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的化學(xué)課外輔導(dǎo)工作，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體和個體相結(jié)合，努力使這些學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)有較大的進步。認真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學(xué)生的知識面，努力提高他們的綜合素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力做到教學(xué)成果的最優(yōu)化。結(jié)和自身特點，創(chuàng)造性的搞好快樂教學(xué)。探求教法，多寫教學(xué)心得和教學(xué)反思。四、進度安排：9月11日——10月10日第一章10月10日——15日復(fù)習(xí)測試10月16日——10月30日第二章11月1日——11月4日復(fù)習(xí)測試11月5日——11月30日第三章12月1日——12月4日復(fù)習(xí)測試12月5日——12月30日第四章1月2日——1月4日復(fù)習(xí)測試1月5日——1月10日上學(xué)期期末復(fù)習(xí)高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃3【教學(xué)目標】貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力。使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)內(nèi)容】有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識。有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識。有機化學(xué)中基本概念和基本理論。有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識。有關(guān)合成材料的知識。常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進。有機化學(xué)基本計算【教學(xué)重點】有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。各類有機反應(yīng)的特點的理解有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路?！窘虒W(xué)難點】使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化。揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律。有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路。有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性?！窘虒W(xué)方法】以實驗為基礎(chǔ)以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線以學(xué)生自學(xué)、思考為重點以現(xiàn)代化工具手段以“活”、“新”為原則以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析基本情況：高二年級共有12個實驗班。四個任課教師。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時為4節(jié)(會考班為1節(jié))。選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》。教材分析：選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物。(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。學(xué)情分析：雖然為實驗班學(xué)生，但班人數(shù)多。大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習(xí)課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、工作目標幫助學(xué)生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力。立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1 、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。學(xué)生配套教輔《新學(xué)案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的39。測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究。(2)課本P42“科學(xué)探究”。(3)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實驗31”)。(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本P53“實驗33”，P54“實驗34”)。(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本P57“實驗35”、“實驗36”)。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實踐。做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。(3)本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》P3P5P77“實踐活動”。積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。(4)積極參加教研課題的研究工作。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃5本人共任高二五個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的39。本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。三、教學(xué)任務(wù)與目標。化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。四、主要措施和教學(xué)方法。1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。五、教學(xué)改革設(shè)想。針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃6一、教學(xué)目的嚴格按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。二、教學(xué)任務(wù)學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機化學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。使學(xué)考學(xué)生盡可能一次通過學(xué)考；高考班學(xué)生務(wù)實基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機推斷題。掌握電化學(xué)的基本原理。三、教學(xué)措施盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的39。學(xué)習(xí)狀況多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃7本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進行一次測試。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。二、情況分析(一)教材分析:就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的`學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。(二)學(xué)生情況分析:根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正