111正數(shù)和負(fù)數(shù)優(yōu)質(zhì)教案-文庫(kù)吧資料
2025-10-29 04:30本頁(yè)面
【正文】 數(shù)后，你是怎樣認(rèn)識(shí)數(shù)0的，數(shù)0的意義有哪些變化?怎樣用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量?(用正數(shù)表示其中一種意義的量，另一種量用負(fù)數(shù)表示；特別地，在用正負(fù)數(shù)表示向指定方向變化的量時(shí)，通常把向指定方向變化的量規(guī)定為正數(shù)，而把向指定方向的相反方向變化的量規(guī)定為負(fù)數(shù)．)（六）作業(yè)作業(yè)本（2）第1頁(yè)第四篇： 教案（推薦）1．1正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：，能判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)具有相反意義的量。它表示什么含義？記錄帳目時(shí)，通常用正數(shù)表示收入款額，負(fù)數(shù)表示支出款額。通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，負(fù)數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度?；顒?dòng)5 展示問(wèn)題學(xué)生舉例說(shuō)明正、負(fù)數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖在出現(xiàn)若干個(gè)新數(shù)后，采用描述性定義，并與小學(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)對(duì)比，有利于學(xué)生理解概念。0℃是一個(gè)確定的溫度，海拔0表示海平面的平均高度。教師說(shuō)明數(shù)0的意義。就是活動(dòng)4在師生活動(dòng)中和問(wèn)題中出現(xiàn)了一些新數(shù)據(jù)：1？我們小學(xué)知道，數(shù)0表示沒(méi)有，仔細(xì)觀察上述例子，數(shù)0都表示沒(méi)有嗎？數(shù)0是正數(shù)嗎？是負(fù)數(shù)嗎？ 師生行為教師講解：我們把這種前面帶有“—”號(hào)的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。同時(shí)對(duì)問(wèn)題背景作些說(shuō)明，有利于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。學(xué)生思考3~3℃、凈勝球數(shù)與排名順序、177。？合格廠品的長(zhǎng)度范圍是多少？有三個(gè)隊(duì)參加足球比賽中，紅隊(duì)勝黃隊(duì)（4∶1），黃隊(duì)勝藍(lán)隊(duì)（1∶0），藍(lán)隊(duì)勝紅隊(duì)（1∶0），如何確定三個(gè)隊(duì)的凈勝球數(shù)與排名順序？ 師生行為教師解釋凈勝球數(shù)與排名順序：介紹確定足球比賽排名順序的規(guī)定：兩隊(duì)積分不相同，積分高的隊(duì)排名在前；兩隊(duì)積分相同，凈勝球多的隊(duì)排名在前；兩隊(duì)積分，凈勝球數(shù)都相同，進(jìn)球多的隊(duì)排名在前。活動(dòng)3 問(wèn)題展示天氣預(yù)報(bào)2003年12月某天北京的溫度為―3～3℃，它的確切含義是什么？這一天北京的溫差是多少？某機(jī)器零件的長(zhǎng)度設(shè)計(jì)為100㎜，加工圖紙標(biāo)注的尺寸為100177。教師分析同學(xué)們的活動(dòng)情況，如果學(xué)生不能引入符號(hào)表示，教師也參與表演。另一名學(xué)生按指令在黑板上速記。一名同學(xué)說(shuō)出指令：零上10℃，零下5℃，零上35℃。師生行為教師說(shuō)出指令：向前兩步，向后兩步；向前一步，向后三步；向前四步，向后一步；向前四步，向后兩步。各小組研究各自手中的溫度計(jì)上刻度的確切含義，然后各小組派一名說(shuō)出其中三個(gè)刻度的含義，請(qǐng)另一組一名同學(xué)在黑板上速記。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景問(wèn)題，向?qū)W生滲透“實(shí)踐第一”的辨證唯物主義觀點(diǎn)。（沒(méi)有筆）用一把小刀把一個(gè)蘋(píng)果切成兩半，半個(gè)蘋(píng)果怎樣用一個(gè)數(shù)來(lái)表示？書(shū)P2 自然數(shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生 師生行為及設(shè)計(jì)意圖通過(guò)活動(dòng)說(shuō)明數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開(kāi)生活和生產(chǎn)的需要。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 活動(dòng)1請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)自己的文具盒中共有幾支筆?；顒?dòng)5 負(fù)數(shù)概念的應(yīng)用 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)?；顒?dòng)3 舉例說(shuō)明 用更多事例，豐富問(wèn)題情境。活動(dòng)2 活動(dòng)安排 使學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題情境。難點(diǎn)：負(fù)數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。解決問(wèn)題：會(huì)用師生合作，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。正分?jǐn)?shù)”和“負(fù)分?jǐn)?shù)”的呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明． ,，以師生共同交流的方式進(jìn)行:，所以要引人負(fù)數(shù)，這樣數(shù)的范圍就擴(kuò)大了；（或在其前面加“＋”），負(fù)數(shù)就是在以前學(xué)過(guò)的0以外的數(shù)前面加“－”.梳理所學(xué)知識(shí)將所學(xué)知識(shí)與以前的知識(shí)緊密聯(lián)結(jié)，,，2，4，優(yōu)思數(shù)學(xué)網(wǎng) 2第二篇：(教案1)正數(shù)和負(fù)數(shù)（第1課時(shí)）教學(xué)任務(wù)分析 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)技能：了解正數(shù)和負(fù)數(shù)是怎樣產(chǎn)生的；知道什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)；理解數(shù)0表示的量的意義。第一篇： 正數(shù)和負(fù)數(shù)優(yōu)質(zhì)教案新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章有理數(shù)第1節(jié)正數(shù)和負(fù)數(shù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:．會(huì)用正負(fù)數(shù)表示互為相反意義的量．?dāng)?shù)學(xué)思考:體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)與對(duì)應(yīng)的思想，用正、:通過(guò)正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．情感態(tài)度:通過(guò)教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活并為生活服務(wù)．通過(guò)正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，滲透對(duì)立、
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1