【正文】 一個質量m=2kg的物體，受到與水平方向成37176。s 當合力F為恒力時W=Fscosα，α是合力F與物體位移s的夾角。三、功能關系功是能量轉化的量度。C．靜摩擦力對物體一定做負功。【例四】關于摩擦力對物體做功，以下說法中正確的是()A．滑動摩擦力總是做負功。C．斜面體對物體所的摩擦力可能不做功。A．斜面體對物體m的支持力一定做正功。③一個力對物體做負功，往往說成物體克服這個力做功（取絕對值），這兩種說法在意義上是等同的。②力對物體做正功，說明物體在發(fā)生該段位移的過程中，該力是動力，使物體的能量增加。既不能說“正功和負功方向相反”，也不能說“正功大于負功”。③當π/2＜a≤π時，cosa可見，一個力作用于物體，可以對物體做正功，做負功，也可能不做功?！纠咳鐖D所示，傾角為θ的斜面上有一個質量為m的物體，在水平推力F的作用下移動了距離s，如果物體與斜面間的摩擦系數(shù)為μ，則推力做的功為（）A．FssinθB．FscosθC．μmgscosθD．mg(sinθ+μcosθ)s二、正功和負功1．對公式w=Fscosa討論得知：①當o≤a＜π/2時，cosa0，wo，表示力對物體做正功。5．功是過程量，反映力對位移的累積效果。4．功的單位：在國際單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J。在物體可以看作質點時，s是物體的位移；當物體不可以看作質點或力的作用點與物體有相對運動時，s是力的作用點的位移．scosa即為在力的方向上發(fā)生的位移。若是變力，中學階段一般不用此式求功。公式表明：力F對物體做的功只與F、s和a三者有關，與物體的運動狀態(tài)等因素無關。D．細繩的一端固定，另一端拴著小球，使小球在豎直平面內作變速圓周運動，細繩的拉力一定做功。B． 行星繞太陽在橢圓軌道上運行時，太陽對行星的引力一定做功。主要內容:一、功功是物理學中一個抽象而又重要的概念，是以后學習“能”的基礎。3．功能關系。學習重點: 。5．了解求變力的功的一般思維方向。，知道在什么情況下力做正功或負功。第三篇：高一物理功教案班級________姓名________學號_____學習目標:，知道功的兩個要素。當=90時，cos=0，W=0，力對物體做零功，即力對物體不做功。最后明確板書為：在國際單位制中，功的單位是焦耳(J)1J=1Nm、負功(1)首先對功的計算公式W=Fscos的可能值與學生共同討論。接下來給出F=100N、s=5m、=37，與同學一起計算功W，得出W=400Nm。就此指出，計算一個力對物體所做的功的大小，與力F的大小、物體位移s的大小及F和s二者方向之間的夾角有關，且此計算公式有普遍意義(對計算機械功而言)。至此按功的前一公式即可得到如下計算公式：W=Fscos再根據(jù)公式W=Fs做啟發(fā)式提問：按此公式考慮，只要F與s在同一直線上，乘起來就可以求得力對物體所做的功。就圖1提出：力F使滑塊發(fā)生位移s這個過程中，F(xiàn)對滑塊做了多少功如何計算?由同學回答出如下計算公式：W=Fs。然后演示用水平拉力使滑塊沿拉力方向在講桌上滑動一段距離，并將示意圖畫到黑板上，如圖1所示，與同學一起討論如下問題：在上述過程中，拉力F對滑塊是否做了功?滑塊所受的重力mg對滑塊是否做了功?桌面對滑塊的支持力N是否對滑塊做了功?強調指出，分析一個力是否對物體做功，關鍵是要看受力物體在這個力的方向上是否有位移。四、主要教學過程(一)引入新課功這個詞我們并不陌生，初中物理中學習過功的一些初步知識，今天我們又來學習功的有關知識，絕不是簡單地重復，而是要使我們對功的認識再提高一步。，也較困難，也是難點。二、重點、難點分析。知道功是標量。(2)知道當力與位移方向的夾角大于90時，力對物體做負功，或說物體克服這個力做了功。對功的公式的討論①當0≤α＜π/2時，力對物體做正功 ②當π/2＜α≤π時，力對物體做負功 ③當α=π/2時，力對物體不做功合力的功合力的等于各分力功的代數(shù)和。力和在力的方向上發(fā)生一段位移是做功的兩個必不可少的因素。表示物體(系統(tǒng))機械能不變。WF＝FScosα1＝504001＝2103J(正功)，Wf＝fScosα2＝μNScosα2＝200400(－1)＝－10 3J(負功)，由于WG＝0，WN＝0，故 W總＝WF＋Wf＋WG＋WN＝210 3＋(－10 3)＝410 3 J 通過例3的解析，我們不難得出下面的結論：①合外力在段位移上對物體(系統(tǒng))所做的功等于各個分外力在同一位移上的功的代數(shù)和。F合外力＝∑Fx＋∑Fy＝F－f＋N－G＝F－μN＝50－200＝10 N，F(xiàn)合外力的方向水平向右，與位移S同向，α＝0，cosα＝1 故W合外力＝F合外力Scosα＝104001＝4103J 合外力做正功。解一：我們先求物體所受的合外力，再求合外力的功。合力的功〔例3〕如圖9所示，在水平地面上放置一物體重200N，用50N的水平力F拉著物體前進400米，求物體在這一運動過程中，所受合外力對它所做的功。夾角，見圖8，問推力、摩擦力對木箱各做了多少功？(g＝10米／秒)解：將推力F分解成FF2兩個分力，其中F1與S平行，F(xiàn)2與S垂直，分力F2對木箱不做功。又如剎車后的汽車在摩擦力f的作用下緩緩停下來，f、S反向，α=π，cosα＝－1，我們說，在這一過程中，摩擦力對汽車做了負功，或者說，汽車克服摩擦力做了功，見圖7(b)，再如上拋物體在上升運動過程中，重力G和位移S反向，α=π，cosα＝－1，重力對物體做了負功，或者說物體克服重力做了功，見圖7(c)。這時，力對物體做負功。水平地面對木箱的支持力N=G－FScosα=5－30(1/2)＝475 N，方向豎直向上，由于支持力N與位移S方向垂直，故WN＝0，支持力對木箱也不做功。WF = FScosα=3030= ∴ J。夾角，(見圖6)，問拉力對木箱做了多少功？重力、支持力對木箱各做了多少功？解：拉力F和位移S間的夾角α為30176。(教師掛出課前抄好題的小黑板)【例1】某人用30牛拉力拉著質量為50千克的木箱在光滑水平面上移動30米的距離。③做圓周運動的物體所需的向心力對物體永不做功。例：①物體在水平桌面上運動功，重力G和支持力F跟位移方向垂直，這兩個力都不做功。結論：當0≤α＜π/2時，力對物體都做正功。(2)當0≤α＜π/2 即力、位移方向之間夾角是一銳角時，cosα＞0