【正文】 等等，在這些活動(dòng)中，青年教師要么參與聽(tīng)課評(píng)課，要么就直接參與到這些公開(kāi)課中去，他們?cè)谶@些活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。組織聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)教研。我校青年教師比較多，但他們都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性強(qiáng)，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，針對(duì)這種情況，學(xué)校采取了一下有效措施：以老帶新，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。在各種場(chǎng)合為青年教師搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，并積極為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。從一定意義上說(shuō)，學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展，青年教師起了關(guān)鍵作用。在這里我對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，形成共識(shí)。開(kāi)展青年教師“五個(gè)一”活動(dòng)，主要采取師徒結(jié)對(duì)的形式，搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，讓剛走出校門不久的青年教師鍛煉迅速成長(zhǎng)提高。我校從2004年啟動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)培養(yǎng)了象羅沂慧、劉瀅瀅、鄭揚(yáng)菲、崔艷茹、康圓圓、方彥、蘭上淵、黃潔儀等等一批優(yōu)秀的青年教師，他們?cè)谌珖?guó)、省、市、校舉辦的各種教學(xué)技能（優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課等）、優(yōu)秀論文評(píng)比等等活動(dòng)中，參賽意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)能力教學(xué)水平高，均取得了突出的成績(jī)。青年教師“五個(gè)一”活動(dòng)的指導(dǎo)思想是以學(xué)校提出的“把我校辦成一所具有現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，環(huán)境優(yōu)美、特色突出、教育教學(xué)水平高、人民群眾滿意的學(xué)?！?；其主要內(nèi)容是：選修一本教育教學(xué)理論專著。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。兩位老師在縣音樂(lè)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。撰寫的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂(lè)教學(xué)工作。第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們分享我的微薄經(jīng)驗(yàn)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討音樂(lè)教學(xué)新方法。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李萍在學(xué)校的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了一定進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭能力。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師，在幫帶中共同進(jìn)步。二、教育教學(xué)方面：我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。2011年3月15日第四篇：培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié) 20111230 9:59 近年來(lái)，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。有利于提高我本人的各方面的能力和水平，促進(jìn)我在教育教學(xué)方面更鉆研，更努力，才能勝任這項(xiàng)工作。對(duì)青年教師既要熱情，在工作中又要嚴(yán)格要求，對(duì)于缺點(diǎn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岢?，“?yán)師才能出高徒”，在思想教育、教學(xué)、工作等方面不能放松，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范。在培養(yǎng)新教師的這項(xiàng)工作中，我深深體會(huì)到：培養(yǎng)青年教師有利于青年教師政治思想、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面順利成長(zhǎng)，有利于加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)力量，有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。李老師在貴池區(qū)2008年中小學(xué)教師信息技術(shù)技能比賽中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；2010年他創(chuàng)作的《美麗的丹頂鶴》教學(xué)設(shè)計(jì)方案及多媒體課件又在池州市七項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中分別榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。積極參加教育行政部門舉辦的教學(xué)大賽。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。指導(dǎo)青年教師批改學(xué)生作業(yè)，根據(jù)我自己平時(shí)教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，要求他們教學(xué)與檢查相結(jié)合，在批改作業(yè)中，培養(yǎng)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤的能力。要遵循教學(xué)大綱，組織好課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中注意遵循教學(xué)規(guī)律，寓思想品德教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，同時(shí)應(yīng)做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，盡量發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。指導(dǎo)青年教師上好課，課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)能力最重要的途徑，教學(xué)之本就立足課堂。在備課的過(guò)程中就體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，逐步提高教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備好課不是一件很容易的事情，備好課才能上好課，要正確處理好教材，把握課文內(nèi)容中的重難點(diǎn)，要處理好教材與教參，學(xué)生的知識(shí)與學(xué)生接受力的問(wèn)題。青年教師有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，駕馭教材的能力不強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的方法欠妥，我在以下幾個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)的。經(jīng)過(guò)我的培養(yǎng)，我校的李老師班主任工作很有起色，其他班主任老師也受益匪淺。做好“家訪”工作，堅(jiān)持家庭與學(xué)校教育相結(jié)合，全面培養(yǎng)和教育學(xué)生，青年班主任應(yīng)多利用家庭、社會(huì)各方面的力量，溝通學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，通過(guò)“家訪”了解掌握學(xué)生的思想和行為，以利于更好地教育學(xué)生。積極組織和開(kāi)展多種有利于學(xué)生身心健康的班級(jí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的集體主義思想。這樣使學(xué)生明白了為什么學(xué)習(xí)的道理，又形成互相競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生自覺(jué)地遵守了紀(jì)律，創(chuàng)造了班級(jí)紀(jì)律良好的局面。例：可以開(kāi)展評(píng)選班級(jí)之“最”。他們有時(shí)只能用訓(xùn)斥、體罰等方法來(lái)壓服學(xué)生。指導(dǎo)青年班主任如何管理好班級(jí)紀(jì)律。指導(dǎo)青年教師上好班會(huì)課，班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育最重要的途徑之一。同時(shí)在期末，要實(shí)事求是地全面總結(jié)，以便于下學(xué)期更好開(kāi)展工作。我告訴青年教師：班主任是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是班級(jí)聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭社會(huì)之間的聯(lián)系人，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的導(dǎo)師。我注意引導(dǎo)青年教師在政治上不斷進(jìn)步，經(jīng)常要求青年教師，樹(shù)立“學(xué)高為師，德高為范”的崇高信念，做到“教書(shū)育人，為人師表”。我和被培養(yǎng)的青年教師采取經(jīng)常談心的方法，啟發(fā)和引導(dǎo)他們具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)信念，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為了使教育事業(yè)后繼有人，更好地向前發(fā)展，在領(lǐng)導(dǎo)的要求和安排下，我義不容辭地?fù)?dān)負(fù)了培養(yǎng)我校李等青年教師的工作，現(xiàn)將這項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行思想政治教育工作。剛走上工作崗位，滿懷激情，具有一定的專業(yè)理論知識(shí)。我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者，在對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)，我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升，因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機(jī)會(huì)。，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到了提高，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，安老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。當(dāng)她與同事產(chǎn)生矛盾時(shí)，當(dāng)她在帶班的過(guò)程中出現(xiàn)困難時(shí)，當(dāng)她在生活上有困難時(shí)，我都能積極地去幫助她。幾年來(lái)，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。教科研與教學(xué)相互促進(jìn)。作業(yè)批改中，多留意“差生”的作業(yè)。（3）講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他。（1）尊重“差生”，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。“一枝獨(dú)秀不是春，滿園花開(kāi)才是春。2．在幫教活動(dòng)中，我堅(jiān)持每周聽(tīng)安老師兩節(jié)課，并認(rèn)真的分析，與安老師進(jìn)行討論，對(duì)安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)；我還利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方，并積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論，為實(shí)際教學(xué)作支撐。，我告訴她常去聽(tīng)課是一種很大的收獲。在這種環(huán)境下，使她這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。在學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)后，我便成了安老師在教學(xué)上的引路人，并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地。要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。為學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)校的騰飛，為開(kāi)發(fā)區(qū)的教育事業(yè)做出卓越的貢獻(xiàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：一系列活動(dòng)的開(kāi)展都在科學(xué)有序的進(jìn)行，我們相信：功在平時(shí)，效在當(dāng)前，青年教師培養(yǎng)的累累碩果已掛滿枝頭，我們一定會(huì)在未來(lái)的工作中不斷完善和創(chuàng)新思路，打造實(shí)驗(yàn)中學(xué)的青年教師隊(duì)伍，讓更多的青年教師快速的成長(zhǎng)為名師。近幾年來(lái)，學(xué)校先后榮獲區(qū)教育科研工作先進(jìn)單位、營(yíng)口市義務(wù)教育課程改革示范校、省文明單位、中國(guó)數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育系統(tǒng)省級(jí)示范校等榮譽(yù)稱號(hào)青年教師劉慶玲、劉暢等評(píng)為校學(xué)科骨干、張文丹、李麗等被評(píng)為優(yōu)秀班主任；張琳琳、趙麗麗、宋月等《校本發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研課題結(jié)題；李偉、霍娜等在中學(xué)課程輔導(dǎo)雜志上發(fā)表論文，獲得一等獎(jiǎng)；葉新、張莉、劉丹等省《主題式經(jīng)典閱讀