【摘要】全面發(fā)展擁有超越常人的能力有具有超越常人能力的真人秀嗎?我能擁有這樣的能力嗎?三、開發(fā)自身潛能美國富爾頓學院心理系:我們最大的悲劇不是恐怖地震、不是連年戰(zhàn)爭,甚至不是原子彈投向廣島,而是千千萬萬人生活著然后死去,卻從未意識到存在于他們身上的巨大潛能。1、什么是潛能?潛能:通常指一個人身體、心理素質等
2025-06-27 00:00
【摘要】課堂達標-《結識新同學》一、單項選擇題,來到了華文中學七年級(1)班。面對陌生的集體、陌生的同學,李哲希望與同學們盡快熟悉起來,建立新的友誼,以適應新的學習生活。李哲應采取的方法有()①只與有相同愛好的同學相互交流②埋頭學習,不管閑事③勇敢地向同學們介紹自己④主動了解和幫助同學A.③④B.①③④
2024-12-11 05:43
【摘要】《走進法律》導學案【教學目標】;;,明白法律是一種特殊的行為規(guī)范;(重點)【預習自測】,它們在不同的方面不同的領域發(fā)揮著不同的作用。這些規(guī)則包括等。各種規(guī)則的制定方式,約
2024-12-17 02:09
【摘要】第二課時綠色上網守規(guī)則課堂導學◆材料鏈接在清脆的鳥語聲中,七年級學生小云一覺醒來,開始了周六一天自由快樂的生活。上午,小云在家上網時,熱心的網友問她要電話號碼和家庭住址。◆請你思考(1)你覺得小云應該作出什么反應?這樣做的理由是什么?(2)小云以后在網絡交往中應注意什么?知識梳理我們在上網時應自覺
2024-12-06 15:41
【摘要】第二課時文明交往我能行課堂導學◆材料鏈接李某要去三里外的某校參觀動漫展,因不識路,便問路邊賣瓜的大爺:“喂,縣三中怎么走?”賣瓜大爺頭也不抬地說了句“無禮”,李某誤以為是“五里”,走過頭后才發(fā)現(xiàn)不對。李某氣呼呼地回頭找賣瓜大爺“論理”:“老騙子!明明三里,你說五里!”說著就踢翻了大爺?shù)墓蠑?。賣瓜大爺憤怒地說:“你說三里,
【摘要】課題:發(fā)掘自己的潛能學習目標:知識目標:認識到人的潛能是巨大的,知道自身存在的潛能。能力目標:認識到發(fā)掘自己潛能的重要性,學會如何來發(fā)掘自己的潛能,根據自身與社會的實際做出適合自己的人生規(guī)劃。情感目標:認識到每個人都具有巨大的潛能,使學生對潛在的自我樹立更多的信心。學習重點:發(fā)掘自己的潛能學習難點:發(fā)掘自己的潛能
2024-12-17 13:33
【摘要】《才藝豐富生活》導學案【教學目標】、藝術、體育、游戲等活動讓我們的多方面得到發(fā)展;(重點)【預習自測】。古今中外的文學名著通過一代代人的激情閱讀傳承下來,滋養(yǎng)我們的。愛讀書,讀好書,使人類的美德、智慧融入我們的心田,我們自己也會逐漸變得
2024-12-16 11:40
【摘要】認識我自己1教學目標知道認識自己的重要性,理解觀察自己的三個方面——外在的特征、內在的精神世界、自己在集體中的地位,以及認識自己的三個途徑——自我認識、傾聽他人評價、與他人比較。2學情分析七年級學生由于自我認識水平的限制,容易在自我認識和自我評價中出現(xiàn)偏差。一是自我評價的依附性高,二是自我評價的穩(wěn)定性差。同時,他們
2024-12-17 13:51
【摘要】文明交往第一課時社會交往禮為先課堂導學◆材料鏈接2020年5月,有人在埃及盧克索神廟的浮雕上寫下這樣幾個漢字:“某某到此一游?!敝鴮嵶屩袊藶橹诡?,要知道這可是埃及有著三千多年歷史的文物!無獨有偶,臺灣臺東知名景點“水往上流”植物園里的30株皇冠龍舌蘭四五百片葉片上,遭游客刻字留言。故宮的一口大銅缸
2024-11-27 03:42
【摘要】《培養(yǎng)終身學習觀念》同步習題一、單項選擇題10年縮短為6年。記者問他在學習時是否感到苦惱,他回答:“一點也不,沒有任何人強迫我這樣做,相反,我覺得很快樂,因為我有興趣,我急于探索物質世界的秘密。”這說明()要壓縮學習時間有苦只有東70歲的楊婆婆只有小學文化,但18年來她堅持讀老年大學,創(chuàng)作
2024-12-07 00:19
【摘要】《讓法律成為信仰》同步練習1、在教室上課,如果自由進出教室,隨便交頭接耳,就無法上課;過十字路口,如果各不相讓,爭搶阻擋,就會亂成一團,誰也別想順利通過。所以說:()A、法律是社會生活中的唯一規(guī)則B、社會生活對他人有益,對自己有害C、社會生活離不開規(guī)則D、社會是由眾多成員集合而成的2、在我國,法律對()具有約束力.A
2024-12-11 05:42
【摘要】《文明交往我能行》同步訓練一、單項選擇題,越來越多的國內外游客來到了我們青海。要展現(xiàn)青海人的素質,我們應該()①舉止文明,儀表端莊②態(tài)度親和,尊重對方③語言文明,說話和氣④盛氣凌人,不屑一顧A.①②③B.①④C.①③④[D.②③④良好的品德、人格,文明禮貌的言行舉止就會從內到外地表現(xiàn)
【摘要】《我知我?guī)煛吠接柧氁?、單項選擇題1.孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蓖醴蛑舱f:“身教重于言傳。”這兩句話共同說明了()A.教師是人類文明的傳播者B.教師高尚的人格具有強大的教育力量C.教師的言傳不重要D.教師不僅教給我們知識,還教給我們做人的道理2.數(shù)學老師李老師不僅教給我們數(shù)學知識,而且當我們遇
【摘要】《走進網絡時代》同步訓練一、單項選擇題,下列對網絡交往認識正確的是(),我們可以無節(jié)制地上網[,我們不必為自己的“網絡言行”負責,可以取代現(xiàn)實生活中的人際交往,網絡為我們展開了一個全新的、無限廣闊的交往空間。網絡交往的積極作用體現(xiàn)在()①網絡給了我們自由飛翔的翅膀②網絡交往的快捷便利是無
2024-12-07 00:29
【摘要】道德與法治粵教版七年級上冊我愛我家一.單項選擇題::“爸爸、媽媽很辛苦,他們從小教我學說話,學走路,教我看圖識字,把我由一個什么都不懂的嬰兒變成一個有思想的人。最重要的是他們教我懂得了做人的道理。”吳蔚的話主要說明了家庭具有:()A、教育功能B、贍養(yǎng)功能C、消費功能