【正文】 情緒、行為、生理功能三個方面。第五篇：青少年常見心理問題解讀青少年常見心理問題一、適應不良學校學習適應不良是學生中常見的一種適應型障礙。這些情況在期末、期中、升中、高考、周圍環(huán)境發(fā)生重大變化(如父母關(guān)系發(fā)生突變等)時更為集中和突出。這其中不乏重點學校成績優(yōu)秀的學生，他們的思想壓力常來源于他們對學習現(xiàn)狀的不滿和不恰當?shù)谋容^，不能接受自己的現(xiàn)狀，過分注重結(jié)果，而體會不到學習的興趣，整個社會、整個學校都在比較的氛圍中，要學生真正做到放棄比較，接納自己的確不易。三、學習壓力對于不少青少年而言，唯一的任務就是讀書。二、人際交往的壓力隨著年齡的增長，獨立意識的增強，青少年與社會的交往越來越廣泛，他們渴望獨立的愿望日益變得強烈，社會交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。改變對性的態(tài)度應是人生心理修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。他們常認為“性是不好的”、“對異性長輩出現(xiàn)性幻想是可恥的”、“手淫對身體是有害的”等，出現(xiàn)對性的消極評價和過度的性壓抑。性困惑的由來是青少年對自身性發(fā)育、性成熟的生理變化產(chǎn)生神奇感及探索心理。第四篇：常見青少年心理問題有哪些常見青少年心理問題有哪些?青少年期是人從幼稚走向成熟的過度時期，也是最容易出現(xiàn)心理問題的時候，那么常見的青少年心理問題有哪些呢，下面小編就為您詳細的做一下介紹，希望對您有所幫助。我也有過沮喪的時候，受挫折的時候，但這是每個人必須獨自面對的成長的道路，老師，家長只能作為拐杖，攙扶著我們前進，但決定不了我們前進的方向。因此，我們在同任何人交往的過程中，都應對可能出現(xiàn)的沖突有所準備。在大學生活的人際交往中，我們必須懂得，由于每個人有其不同于任何其他人的經(jīng)歷，有自己獨特的情感、理解和利益背景，因此，人與人之間出現(xiàn)不一致或沖突是不可避免的。進入大學之前，應該要做好時刻準備處理問題的覺悟。大學生活當然都有家里那么舒服，但大學也可以是第二個家，有問題可以找心理老師，輔導員，一直憋在心里，就會憋出毛病，憋出心病。在我的了解中，姐姐是一個各方面都很出眾的人，唯一的缺點可能就是喜歡斤斤計較，也或許是因為這點，而導致了室友的不滿，進而發(fā)展才能與室友相處不融洽，使得自己在集體生活中變得很被動。但進入大學后，發(fā)現(xiàn)這里人才濟濟，遍地都是能人，心里難免會產(chǎn)生落差，或許會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，嚴重點的會對自己喪失信心。眾所周知，華東師范大學是一所名牌大學，能考入這所大學的學生也都能稱之為精英。此后的時間她也必須依靠藥物治療。正如家人所期待的那樣，她順利的考上了華東師范大學，但在開學的半年后，噩耗傳來了，姐姐得了抑郁癥。今天我要談的就是一個因人際交往問題而受心理疾病困擾的案例。為此，凈化社會風氣，消除封建殘余，加強法治建設(shè)，打擊黑惡勢力是防范社會因素侵蝕中小學生心理健康的良藥。大眾傳媒的負面效應：暴力、黃色的宣揚，也侵蝕著無邪的中小學生純潔的心靈。特別是社會的價值取向直接影響個體的價值觀，社會生活中的封建殘余和腐敗墮落等丑惡現(xiàn)象對無瑕的青少年侵害甚大。社會因素社會是共同生活的人們通過各種社會關(guān)系聯(lián)合起來的集合。造成心理壓抑，精神緊張焦慮。中小學生大部分時間在學校，學校的教育氛圍、學習生活環(huán)境、師生同伴關(guān)系、校風學風對中小學生的身心健康影響極為深刻。學校因素 學校是有組織、有計劃、有目的地向個體系統(tǒng)傳授社會規(guī)范、價值觀念、知識和技能的機構(gòu)，是不可替代的社會化載體。成員不全，關(guān)系緊張，情感冷漠，教育不當，有害于子女的身心健康。另一方面，家庭結(jié)構(gòu)不完整，家庭功能不健全。父愛、母愛、家庭經(jīng)濟、教育方式、感情交流協(xié)調(diào)的家庭。對中小學生的身心健康來說，家庭的影響很大。因此，提高認知水平，強化積極情緒，培養(yǎng)健全人格是避免心理因素干擾中小學生心理健康的途徑。人格的心理特征:能力、氣質(zhì)、性格之間的差異，決定了心理活動的指向，心理活動常指向外部事物的外向型人格，活潑開朗，善于交際，容易適應環(huán)境的變化。而導致心理問題?？陀^外界事物符合主體的需要，就會產(chǎn)生積極的情緒，而使人心境愉快身心舒適。認知發(fā)展不正?；蛘J知之間關(guān)系失調(diào)，需要和動機長期得不到滿足，認知滯后，而產(chǎn)生心理問題。即現(xiàn)實心理狀態(tài)愈高，防御刺激能力愈強。心理因素心理是產(chǎn)生心理問題的基礎(chǔ)。另外，有病毒、細菌和外傷、中毒引發(fā)的軀體疾病而產(chǎn)生的情緒低落、精神偏離日常狀態(tài)等心理壓力也直接影響人的心理健康。從父母遺傳中獲得的外貌和殘疾對心理的影響也具有相關(guān)性。而人體的器官與遺傳是上下承接的關(guān)系。我們知道，人的心理的本質(zhì)是腦的機能，沒有腦的心理，或者說沒有腦的思維是不可能的。雖然人的心理不能遺傳。主要包括：生物因素，心理因素，家庭因素，學校因素，社會因素五個方面。是相互制約的統(tǒng)一體。三．影響中小學生心理健康的因素人的心理健康是一個具有相對獨立的動態(tài)過程，因而制約心理健康的因素也是復雜多樣的。（六）嚴重心理問題。（五）個性與人格方面的心理問題。（四)人際關(guān)系和青春期方面的心理問題。(三）情緒和情感方面的心理問題。（二）品質(zhì)與行為方面的心理問題。可歸納為（一）學習和升學方面的心理問題。二．中小學生常見心理問題中小學生心理健康問題具有一定的復雜性，心理健康是指各類心理活動正常，關(guān)系協(xié)調(diào)，內(nèi)容與現(xiàn)實一致和人格處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。調(diào)查顯示中小學生心理健康問題較為嚴重。小學生存在異常心理較多的依次是人際關(guān)系，情緒，自我，動機