試卷講評課教學(xué)模式-文庫吧資料
2024-11-05 03:14本頁面
【正文】 在全國高考卷背景下，嘗試探索一種適合中國英語教學(xué)條件的試卷講評課教學(xué)模式，切實(shí)提高英語試卷講評課的有效性關(guān)鍵詞：高中英語；試卷講評；教學(xué)模式試卷講評課是高中英語教學(xué)的重要課型之一。最后，教師針對展示情況進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)出易錯(cuò)易混點(diǎn)以及原因和解決對策。第四篇：化學(xué)試卷講評課教學(xué)模式化學(xué)試卷講評課教學(xué)模式東村中學(xué)化學(xué)組自查自糾——提出疑點(diǎn)——討論釋疑——點(diǎn)撥總結(jié)說明：首先，分發(fā)試卷后，先由學(xué)生自主查漏補(bǔ)缺，找出自己的疑點(diǎn)。可以在原有題目的基礎(chǔ)上借題發(fā)揮，也可以將答案要點(diǎn)進(jìn)行增加豐富，還可以將考點(diǎn)擴(kuò)展、深化、增加難度，讓學(xué)生在試題講評中能有所發(fā)現(xiàn)，有所提高，并對試題題型、知識點(diǎn)分布，解題思路和技巧進(jìn)行歸納小結(jié)，從中獲得規(guī)律性，從而幫助學(xué)生提高研究問題的能力。綜合性較強(qiáng)，與實(shí)際聯(lián)系密切的題目，教師應(yīng)重點(diǎn)講解解題思路，教會(huì)學(xué)生“漁”的本領(lǐng)，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，并領(lǐng)悟“萬變不離其宗”的內(nèi)涵。2．主次分明，評重講難一份試卷的合理結(jié)構(gòu)是考題由易到難，由淺入深，由基礎(chǔ)題到綜合題逐步延伸。4．跟進(jìn)鞏固：講評的效果如何，附上一些相應(yīng)的類型題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練是很有必要的，也可進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪接?xùn)練及延伸。3．方法歸納：一份試卷，學(xué)生出錯(cuò)的原因可能很多，也因人而異，但總的來說有以下幾種：一是綜合運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)，對此，講評時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講解題的思路、方法和技藝，加強(qiáng)思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，避免以后隨意答題的現(xiàn)象發(fā)生；二是出現(xiàn)知識漏洞，講評時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、完善，亡羊補(bǔ)牢是減少下次失誤的重要措施；三是粗心大意，多為審題不慎造成，如對關(guān)鍵字眼、隱含條件，答題要求未弄清楚就草草作答，還有是答題不規(guī)范，計(jì)算出錯(cuò)等，因此，教會(huì)學(xué)生審題，養(yǎng)成良好習(xí)慣是減少失誤的重要措施；四是心理緊張，講評時(shí)要提醒學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)“平時(shí)如考試，考試如平時(shí)”的良好應(yīng)試心理素質(zhì)。2．思路點(diǎn)拔：教師組織學(xué)生針對各種原因的錯(cuò)誤，進(jìn)行分析、總結(jié)，其形式可以是同伴引領(lǐng)，也可是教師點(diǎn)拔。試卷講評是有效地完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。對于沒掌握的學(xué)生，教師有必要進(jìn)行課后的個(gè)別輔導(dǎo)，這樣才能做到面向全體，全面提高。比如，可以公布一下成績特別優(yōu)秀的或者進(jìn)步明顯的學(xué)生名單和分?jǐn)?shù)。六、試卷講評課中需要注意的幾個(gè)問題，巧妙公布成績，對于學(xué)生一向敏感的成績公布問題，假如采取不公布的方式，會(huì)使成績優(yōu)秀的一部分學(xué)生失望，如果全部公布又可能會(huì)對成績較差的學(xué)生自尊心造成傷害。讓學(xué)生分析失分類型、失分原因，制定出下次的目標(biāo)，明確努力方向。從教與學(xué)兩方面和學(xué)生一起冷靜分析，認(rèn)真反思：本次考試達(dá)沒達(dá)到理想的效果？有哪些經(jīng)驗(yàn)值得保持？哪些是由于教師的教學(xué)原因而導(dǎo)致學(xué)生失分？哪些地方的錯(cuò)誤本可避免？??一方面教師要找出原因，在以后的教學(xué)中改進(jìn)；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫出心得體會(huì)，總結(jié)考試成敗的原因，學(xué)會(huì)自我評價(jià)、自我改進(jìn)，明確今后的努力方向，以利于考試時(shí)揚(yáng)長避短。通過反復(fù)強(qiáng)化，鞏固講評效果，以幫助他們真正地掌握。鞏固性習(xí)題教師應(yīng)精心挑選，避免簡單的機(jī)械重復(fù)。鞏固性習(xí)題設(shè)置的題目要有梯度，以照顧不同類型的學(xué)生有所提高。試卷中出現(xiàn)的知識、能力方面的問題往往也不是一節(jié)課就能解決的。四、設(shè)計(jì)有針對性的訓(xùn)練，及時(shí)鞏固
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