【正文】 社會需要客觀評價自己，樹立良好的擇業(yè)心態(tài)（1）確定適當?shù)膿駱I(yè)目標（2）避免從眾心理（3）避免理想主義（4）克服依賴心理認識社會，尋找最佳位置轉(zhuǎn)變觀念，樹立良好的就業(yè)意識（1）首先，要改變“一家統(tǒng)包”的觀念（2）其次，要改變“一次就業(yè)”的觀念（3）最后，要改變“一步到位”的觀念課后作業(yè)：閱讀《致加西亞的信》淮安信息職業(yè)技術(shù)學院備課紙職業(yè)道德與就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導第三講第 4頁第四篇：員工職業(yè)素養(yǎng)提升心得《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》心得體會2010年12月25日在總經(jīng)理辦公室聽了齊連生老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課，讓我更深層次的認識到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。寫求職信需要注意的幾個問題（1）要堅持實事求是的原則（2）要突出重點，有針對性（3）文筆要順暢，字跡要工整（4）不要引起對方反感（5）學會用多種文字求職（6）不宜“漫天撒網(wǎng)，廣種博收”四、其他求職材料畢業(yè)證書或?qū)W歷證明各門功課學習成績單專業(yè)等級證書、職業(yè)資格證書獲獎證書有關(guān)人士的推薦信第三節(jié)就業(yè)心理準備與心理調(diào)適一、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，是大學生就業(yè)成才的必要條件大學生應(yīng)具備的心理素質(zhì)主要包括以下幾個方面：（1）了解自我，悅納自我；（2）接受他人，善與人處；（3）正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；（4）熱愛生活，勇于挑戰(zhàn)；（5）能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好；（6）堅強的意志品質(zhì)；（7）人格完整和諧。（10）成績表。（8）興趣愛好，特長。（6）獲獎及成績情況。（4）所修課程及成績。個人簡歷的內(nèi)容（1）標題。（3）正文。Eg:“個人簡歷”（2）個人概況。推薦表可以復(fù)制，但不能更改其內(nèi)容，大學生在填表時一定要細心、認真，不能有涂改痕跡，特別是不能在成績、院（系）推薦意見等處涂改，否則，會引起用人單位的誤解，影響學校及個人的榮譽，而最終受影響的還是畢業(yè)生本人。推薦表的內(nèi)容和作用因?qū)W校發(fā)給畢業(yè)生的正式推薦表即蓋校學生就業(yè)指導服務(wù)中心章的推薦表，每人只有一份，所以學生自己可多復(fù)印幾份，以備在雙向選擇過程中與其他材料一起送給有關(guān)用人單位。因為該表是學校正式向用人單位推薦畢業(yè)生的書面材料，所以比較具有權(quán)威性和可靠性。一、畢業(yè)生推薦表的填寫。鏈接：就業(yè)陷阱何其多!淮安信息職業(yè)技術(shù)學院備課紙職業(yè)道德與就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導第三講第 1頁 嚴謹規(guī)范求真鑄魂第二節(jié)就業(yè)材料準備一般來講，求職材料包括：畢業(yè)生推薦表、個人簡歷、求職信、成績單、各類證書復(fù)印件、推薦信、公開發(fā)表的論文或文章原件及取得的成果等。（2）公司的主要產(chǎn)品。用人單位信息分析。（3）挖掘潛在信息。（1）鑒別獲取的信息?！霸纭薄ⅰ皬V”、“實”、“準”。就業(yè)信息主要包括：就業(yè)政策、就業(yè)機構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)展形勢與趨勢、就業(yè)崗位供需情況、國民經(jīng)濟計劃、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整、勞動用工制度、干部人事制度、就業(yè)制度、近期失業(yè)率以及就業(yè)培訓、畢業(yè)生資源等等。的確，當我們上學接受教育時，我們不以為然，以寶石為石子，不肯多學，多寫，總以為學習是負擔，而當我們告別學校、走入社會，現(xiàn)實使我們認識到教育的珍貴，感到深深的遺憾。突然，有一個神秘的聲音傳來：“彎下腰撿一些小石子，明天你會感到既驚喜又懊悔！”商人雖然十分懷疑，但還是彎腰撿了幾顆石子。大學生既要適應(yīng)前所未有的生活與挑戰(zhàn)，又要積極為將來工作培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。大學階段是大學生學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗、準備承擔成人責任的過渡期，也是大學生步入社會的準備期。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是圍繞個人的人生目標，明確人生階段的任務(wù)，有計劃、有步驟地去完成，最終實現(xiàn)自己的人生目標。通過教育，使大學生明白人生價值主要是通過自己的本職工作來體現(xiàn)，要尊重自己的工作，全身心投入工作，腳踏實地、一點一滴地積累，只有這樣不斷提升職業(yè)能力，才能邁向更高的目標。第五：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育對職業(yè)能力的培養(yǎng)。社會實踐對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)并不是孤立開來的，必須與課程教學、專業(yè)教學等理論教學環(huán)節(jié)緊密相連，同時，各種形式的社會實踐對能力的培養(yǎng)也不是割裂開來的，某一特定的實踐活動可以同時培養(yǎng)學生多方面的職業(yè)能力。第四：社會實踐是通用職業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑。以志愿者活動為主的公益性實踐活動，對于幫助學生樹立社會責任感，培養(yǎng)愛心和奉獻意識尤為重要。成功的高等職業(yè)教育，除了致力于培養(yǎng)提高學生的專業(yè)基本技能、具體的職業(yè)崗位能力和通用職業(yè)能力外，還必須關(guān)注學生是否具有高度的社會責任感和高尚的品德修養(yǎng)，是否具有較強的社會競爭力，人格發(fā)展是否健康和完善，甚至可以說，這些基本素養(yǎng)同樣構(gòu)成通用職業(yè)能力的重要組成部分。面對壓力和挑戰(zhàn)，迎難而上，不畏艱苦，這種寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗對于他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钍钟幸?。這樣的活動不僅使他們學會如何與他人溝通和交流，如何取得他人的信任，更重要的是培養(yǎng)了在面對困難的時候如何應(yīng)對挫折和處理問題的能力?；诖?，我們可以嘗試新的社會實踐模式，即在專業(yè)老師的指導下，以學生為主體，組成科研（課題）小組，根據(jù)相關(guān)單位的需求，選定研究課題，經(jīng)過一段時間的調(diào)研，完成調(diào)查報告或提出解決方案。包括專業(yè)實習在內(nèi)的社會實踐活動雖然是高等職業(yè)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，但是近幾年來，越來越多的學校感到專業(yè)實習和社會實踐教學環(huán)節(jié)難于組織、安排和落實。專業(yè)實踐活動除了有助于培養(yǎng)學生的專業(yè)基本能力之外，對職業(yè)能力的培養(yǎng)集中表現(xiàn)為自我學習和發(fā)展、獨立分析和解決問題、組織和協(xié)調(diào)，以及判斷與決策能力的培養(yǎng)這樣的實踐活動，很好地訓練了學生的自我學習能力，獨立分析和解決問題的能力，以及判斷和決策能力。第一：專業(yè)實踐活動對職業(yè)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大學生職業(yè)觀念職業(yè)能力培養(yǎng)正文：作為一個大學生將來面對的無非就是找到一個好職業(yè)，那就需要我們在現(xiàn)階段培養(yǎng)自己各方面的能力，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。職業(yè)能力是在實踐的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高的，一個人長期從事某一專業(yè)勞動，能促使人的能力向高度專業(yè)化發(fā)展。第二篇：職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力大學生應(yīng)如何培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)姓名：沈樹峰學號：23091130摘要：職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合，是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征, 其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力。你唯一要做的，就是不論在人前人后，做好你的本職。你工作的所有成績，都會在你未來的生活中得到回報。表面上看是領(lǐng)導分配給你工作，其實你對工作完成的好壞，決定了你的未來。對工作要有一種敬畏你的工作不是給領(lǐng)導干的，工作是自己的，這是一種職責所在?？傊?，不要覺得工作少了輕松自在，想想你哪些方面做的還不夠，應(yīng)該抓緊時間改正。而領(lǐng)導不肯多給你一點工作，那就說明你還有待于提高。在職責之外，領(lǐng)導多分配你工作，一方面是對你能力的一種認可，另一方面是對你品質(zhì)的一種信任。就是這么一件小事，讓總經(jīng)理看到了一個人的品質(zhì)。過了不長時間，該打字員被調(diào)到了總經(jīng)理辦公室做秘書。這天，某打字員在室內(nèi)無事，進來一個衣著樸素的老員工，他說自己辦公室的打字機出點毛病，用她的機器出一份材料。誠然，在人前應(yīng)該注意自己的形象，但在沒有別人在的時候培養(yǎng)自己的個性品質(zhì)更為重要。二、提高職業(yè)道德素養(yǎng)（一）對工作敬業(yè)、對事業(yè)負責要注意“慎獨”人要注意“慎獨”。只不過是各方面的綜