【正文】 “一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人團結(jié)才能移山填海。：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，預防疾病身體棒。：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要, 學會學習講方法。：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。班級愿景：打造學習型、創(chuàng)造型、團結(jié)型、和諧型班級，德智體各方面全面發(fā)展。）班徽：遠行的帆船（知識是無窮的海洋，我們猶如一只只帆船，只有同風浪勇敢拼搏，才能戰(zhàn)勝風浪，抵達成功的彼岸，實現(xiàn)我們的夢想！）圖為學生手繪班徽。（由八組的同學制定，詮釋：人不能沒有理想，理想是指引我們前進的方向，有了理想，人才能找到自己的價值。以下是我締造完美教室的敘事材料：一、班級價值系統(tǒng)：作為一名班主任，我們這個大家庭的“家長”，我一直倡導民主、平等，尊重每一位學生，促使每一位學生都能參與到班級管理中來，把班級里的許多事情放手給學生自己管理，不給于意見，防止把學生“畫地為牢”，我們班的班名、班徽、班級精神、班歌等，都由學生設(shè)計選擇，并通過投票決定。那么什么是教室呢？作為一名班主任，我認為教室就是我與孩子們的第二個家，我們深深的愛著我們的第二個家，它寄托著我們對每一天的美好向往，它蘊含了我們之間深深的情誼。第三篇：締造完美教室締造完美教室 演繹精彩故事追夢班一個教室，一群生活于同一教室里的人，應該是有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標準的同志者。締造“完美教室”，普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。將班級的各種活動和工作計劃進行通報，聽取他們的意見，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺，把教育資源擴大至家庭。四、締造完美教室，要激活家長教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺。主要是配合名著閱讀而進行的口語訓練課。如：經(jīng)典誦讀課程、節(jié)日課程、生日課程、民俗閱讀、國旗下講話、活動課程、選修課程、心理健康課程等。三．締造完美教室，要以關(guān)注生命為宗旨，開發(fā)有特色的班級課程，要有關(guān)注生命成長的“全人課程”。2．有定期自編的班級文集。二．締造完美教室，要有個性化的文化特色。1．有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班級歌曲、班級名片、班級愿景、班訓、班規(guī)、班級活動計劃?? 個性班級名稱: 清泉班、凌云班、風信班、日思班、陽光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進發(fā)展的班級公約。每一個活動的開展，都會凝結(jié)著無數(shù)的心血，都要有果敢的行動，只有堅持不輟的人才可能行的更遠，才會傾聽到花開的聲音，才能過上一種幸福完整的教育生活！第二篇：締造完美教室締造完美教室201320142趙瑞締造完美教室是新教育實驗的重要項目，其旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。我們也在其他方面進行多次嘗試，但因種種原因都有始無終。每天中午播出的今日說法，故事性、教育性、時事性都很強，孩子利用午飯時間看完后，到班中展開集中討論，明辨了是非、美丑、善惡，增強了法律意識，提高了自我保護能力。開發(fā)特色班本課程班本課程的設(shè)置，將使班級文化建設(shè)更上一個臺階，也使課程體系層次更加豐富、個性化更加明顯。“勞于閱讀，逸于作文”，只有這樣天長日久、手不釋卷的厚積、才會有那一天的激情薄發(fā)。正像猶太人、把蜂蜜抹在書上、吸引孩子一樣，我們的教師、也用書籍自身的不可阻擋的魅力、吸引著孩子。（3）暮省——積淀生命的厚度追尋新教育的夢想，教師用寫作改變著自己的行走方式，點亮自己的精彩人生；同樣，孩子們也用記錄改變著自己的生活狀態(tài)，用暮省方式開啟了孩子們的智慧人生。學校本著“讀字（仔細觀察字形）、記字（把眼中的字變成心中的字）、摹字（把心中的字變成手中的字）的順序，不求數(shù)目，只求一種態(tài)度，不求每個學生都成為書法家，只努力讓每個學生培養(yǎng)一種習慣，從中取得一種樂趣，使學生的書寫水平普遍得到進步，用筆墨陶冶孩子們的情操。（2）午寫——寂靜的手指舞蹈“晨誦、午讀、暮省”雖然是新教育的基本行走方式，但是對于孩子們、已經(jīng)長期形成的中午練字的習慣，我們不想舍棄。很多班級還針對特殊的節(jié)日，如教師節(jié)、國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當下，進行朗誦。班級的晨誦課由班主任老師帶領(lǐng)學生進行，每天清晨的晨誦活動，是孩子們最期待的。新教育實驗一開始，新教育團隊的老師、就對新教育的晨誦課程、進行了開發(fā)與研究，整理出、優(yōu)秀且適合不同年級的晨誦內(nèi)容，推薦給孩子們朗誦。學生閱讀——從毛蟲到蝴蝶的蛻變（1）晨誦——與拂曉共舞晨光熹微的校園，玲瓏的霞光，韻味十足的童謠、流傳千古的詩詞、意蘊優(yōu)美的詞句融合相匯，合成一串跌宕起伏的音符，在每個清晨的校園中回響，讓每個人的心靈、在詩歌里得以自由伸展。三、締造完美教室之二建設(shè)班級全人課程最是書香能致遠。每間教室都能看到孩子們純真生動的笑臉，讀到老師真誠幸福的表情。每間教室、都布置有適合孩子年齡特點的、文化特質(zhì)。推開一扇扇教室的門，我們能