【正文】 提升，不至吃飯、住房、穿衣、坐車、看戲，成了每事問。⑤如今不少做父母的，很有那么一種“俯首甘為孺子?！钡木瘢差H有一些封建意識(shí)會(huì)夾雜期間。老子“威赫赫爵祿高登”，兒女“昏慘慘黃泉路盡”，也是尋常事。一不能自治，坐吃山空；二不能自防，挖墻腳的紛紜而至，很快被囊括一空?！凹w绔不餓死”向來(lái)就不見得，紈绔子弟要真不餓死，就得有一個(gè)過(guò)硬條件，那就是他的老子沒有罷官，或沒有入陰曹?！蹦钱吘故欠饨▽Ｖ普呓y(tǒng)治下的事?！爆F(xiàn)在仔細(xì)一想，對(duì)他又有點(diǎn)疑惑?？杀?，天底下竟有這種鳥，飛到廣闊的世界，餓死在秋實(shí)累累的林子里。一旦飛出籠子，難免餓死。誰(shuí)知十來(lái)天后，在山坡的樹林里，找到的卻是它的僵硬尸體。約摸半個(gè)月前，它逃出籠子，主人痛心，我也惋惜。③那只鸚鵡，我是知道的。不過(guò)真正觸動(dòng)我的，還是鄰家的虎皮鸚鵡之死。(2)如今，我也領(lǐng)了獨(dú)生子女證，做了父親。凡被父母捧若掌上明珠的孩子，多是食不厭精，衣不厭麗，任著性子來(lái)。一位同志在幼兒園的調(diào)查結(jié)果表明，偏食、嘴饞、任性、自立能力差等弱點(diǎn)，在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)明顯。答：采用了 ________ 如 ____　____采用了 _______ 如 _______采用了 ______ 如 _______．簡(jiǎn)要分析這三種論證方法各有什么作用。、根據(jù)文意和注音，文段中的兩個(gè)括號(hào)內(nèi)分別應(yīng)填哪個(gè)漢字？答：依次為：（）和（）．文中三個(gè)劃線詞語(yǔ)能不能調(diào)換？它們細(xì)微區(qū)別在哪里？清簡(jiǎn)要回答。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森說(shuō)：“科學(xué)是嚴(yán)肅的、嚴(yán)格的、嚴(yán)密的，是不允許馬虎的，所以科學(xué)技術(shù)工作者必須首先有良好的科學(xué)工作習(xí)慣，要有條理。推算到 77 位，可是后人發(fā)現(xiàn)，他算到 528 位就算錯(cuò)了，以后接著計(jì)算的 20 年完全是白費(fèi)功夫。德國(guó)化學(xué)家李比希研究海藻時(shí)粗心大意，淺嘗輒止，與新元素“溴”失之交臂；法國(guó)化學(xué)家波拉德破除常規(guī)，細(xì)致鉆研，成了“溴”的發(fā)現(xiàn)者。在這個(gè)粗心與細(xì)心之間，差距天上地下。只有“精”字當(dāng)先，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，精密地推理論證，精細(xì)地測(cè)量計(jì)算，精確地搞好試驗(yàn)，才能在科學(xué)規(guī)律面前獲得“自由”。二、閱讀（－）科學(xué)的規(guī)律是鐵面無(wú)私的，只允許人們遵守，不容違反。（逐步逐漸）（3）為了躲避敵人的搜捕，她（）成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。（l）他（）不決地位立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。(3)(3)這樣好的服務(wù)態(tài)度，下次我們一定再來(lái)惠顧。（l）他來(lái)拜訪，我感到有點(diǎn)受寵若驚。（2分）從原任知府和新任知府（賈雨村）對(duì)事實(shí)清楚的案件的審判中，可以看出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）當(dāng)門子提到當(dāng)年葫蘆廟之事時(shí)，“雨村大驚”，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺Ｖ魅斯珣?yīng)是薛蟠。因?yàn)殚T子只不過(guò)是賈雨村利用的一個(gè)工具而已，真正的主人公是賈雨村。B 兩個(gè)都是，門子是獻(xiàn)策者，賈雨村是決策者。（2分）（）A 對(duì)。（4分）文中abcd四處各自選用括號(hào)內(nèi)的哪個(gè)詞最恰當(dāng)，分別寫在下面：（2分）a處＿＿＿b處＿＿＿c處＿＿＿d處＿＿＿解釋文中劃線字的意思。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無(wú)甚話說(shuō)了。”門子才斜簽著坐了?！币蛸p他坐了說(shuō)話。原來(lái)這門子本是葫蘆廟里的一個(gè)小沙彌，因被火之后，無(wú)處安身，想這件生意倒還輕省，耐不得寺院凄涼，遂趁年紀(jì)輕，蓄了發(fā)，充當(dāng)門子。門子忙上前請(qǐng)安，笑問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來(lái)，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時(shí)總想不起來(lái)。雨村心下狐疑，c（只好、只得、不由、無(wú)奈）停了手。（共19分）雨村聽了大怒道：“那有這等事，打死了人竟白白的走了拿不來(lái)的！”a（就、立即、便、馬上）發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來(lái)拷問。丙段文字中“疾忙修書二封”的“疾忙”二字表現(xiàn)了賈雨村怎樣的心理？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。甲、乙、丙三段描寫文字，分別表現(xiàn)了人物不同的性格，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。甲、乙、丙三段文字都運(yùn)用＿＿＿手法表現(xiàn)出三個(gè)人物態(tài)度的前后變化?！薄颈坑甏迓犃舜笈溃骸澳怯羞@等事！打死人竟白白的走了拿不來(lái)的！”便發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來(lái)拷問。”奧楚蔑洛夫說(shuō)：“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說(shuō)空話。說(shuō)不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它鼻子上去，那它早就毀了。就說(shuō)這狗是我找著的，派 人送上的。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。（5分）（二）閱讀下面三段文字，然后答題。另外，其中甲段結(jié)尾處，還兼用了＿＿＿＿＿的手法，丙段結(jié)尾處，還兼用了＿＿＿＿＿的手法；丁段文字還隱含地采用了＿＿＿＿＿的手法，戊段的字里行間，還有＿＿＿＿＿手法的成分，由此可以看出，在人物描寫中，作者往往同時(shí)采用幾種描寫手法。（2分）A 采取擬人手法，使人物的思想更加深沉B采用借代手法，使人物的情緒更加昂揚(yáng)C 采用比喻手法，把人物外在形象及內(nèi)在氣質(zhì)都形象地表現(xiàn)出來(lái)了D 采用夸張手法，把人物的質(zhì)樸品質(zhì)寫得格外傳神在這五個(gè)肖像描寫段落中，五位作者都不約而同地寫了人物的＿＿＿＿＿，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。C 這反映出他不怕犧牲、勇往直前的精神D 他為重新燃起勝利的火光而陶醉在幸福之中戊段的肖像描寫，除直接描寫外，還運(yùn)用了間接描寫。這反映出“那個(gè)同志”當(dāng)時(shí)的精神風(fēng)貌是（）。（2分）３、從丙段肖像描寫的文字中，讀者可以從中看出作者對(duì)自己所描寫的這個(gè)人物所持的態(tài)度是（）。其中“我很驚異地望著他”這句話中的“驚異”的實(shí)際含義是（）?！疚臁克L(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高梁那樣淳樸可愛?！薄颈克樕虾诙沂?，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。（共22分）【甲】我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀。（要求不改變?cè)?，并與上下文語(yǔ)意連貫，銜接自然。（寫出畫線處的序號(hào)）（2分）（2）有語(yǔ)病的是第___ 處。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)。④在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)。正在這時(shí), ③高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來(lái)到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課。我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。）閱讀下面的表?yè)P(yáng)信，按要求回答問題。（3分）中國(guó)藝術(shù)函授大學(xué)由中國(guó)老年書畫研究會(huì)主辦。請(qǐng)你在所給句子的后面寫出另外三個(gè)句子。（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）以上這個(gè)長(zhǎng)句的內(nèi)容包含了主辦單位、學(xué)校名稱等五個(gè)要點(diǎn)。（）認(rèn)真閱讀下面的長(zhǎng)句，按要求回答問題。（）③小說(shuō)三要素是：故事情節(jié)、典型環(huán)境、人物形象，其中，人物是最重要的 要素。（8分）①《葫蘆僧判斷葫蘆案》這個(gè)題目的意思是：葫蘆廟里的小和尚審判葫蘆 廟里的案子。二、基本能力。②一言既出，＿＿＿＿＿。８、寫出下列語(yǔ)句的上句或下句。C片面地強(qiáng)調(diào)讀書，而不關(guān)心政治；或者片面地關(guān)心政治，而不努力讀書，都是十分錯(cuò)誤的。A 排比比喻借代B 排比對(duì)偶諧音C 夸張對(duì)偶借代D 夸張比喻諧音下列句子中不是復(fù)句的一項(xiàng)是（）A小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。東海缺少 白玉床，龍王來(lái)請(qǐng)金陵王。①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿對(duì)“護(hù)官符”運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（）賈不假，白玉為堂金作馬。在窮人家，這是最大的罪惡。（）詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A悲慟 桅秘 感慨良深 姹紫嫣紅B狹隘 矯健 辨?zhèn)稳ネ?改邪歸正 C雛形 上溯 來(lái)勢(shì)兇兇 自出心栽D瀾言 教梭 才疏學(xué)淺 勃然大怒指出劃?rùn)M線詞語(yǔ)短語(yǔ)類型。通常用來(lái)比喻事情中止。比喻自愿承認(rèn)不如人家。依據(jù)釋義，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。n＿＿③dǐng沸＿＿④襤lǚ＿＿⑤我家有五口人，只有爸爸有工作，因此生活很ji233。①冤ni232。（每小題3分，共24分）詞語(yǔ)中的劃線字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）。1烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)比。1表現(xiàn)了“我”對(duì)叔叔于勒的同情，和對(duì)父母六親不認(rèn)的困感、苦惱及不滿。（2）“挨近”突出了菲利普太太害怕于勒重新用她的錢的恐懼心理。（二）外貌描寫更突出了于勒又老又窮、貧困潦倒的形象，更引起“我”的同情。這是假惺惺的笑，目的是要籠絡(luò)感情。從“大怒”到“狐疑”足見賈雨村精于吏道