【正文】 垃圾箱內(nèi)。一方面是因為一次性塑料袋的降解需要耗費能源，另一方面是因為過多的塑料垃圾將會造成白色污染。超市員工表示基本上沒有學生會自帶購物袋，如果東西少的話，東西會拿在手上，東西多的話會直接購買一次性塑料袋。其實，學校在處理廚房剩余垃圾的時候，做的還是很到位的，符合科學環(huán)保的理念，做到廢物垃圾的二次利用。其他的垃圾由學校收走，進行統(tǒng)一處理再集中到垃圾場二次處理。在食堂內(nèi)經(jīng)常可以看到“光盤行動”“不要浪費糧食”等標語，那么學生是否真的能夠做到呢？食堂的工作人員表示，大部分學生不會浪費糧食，只有少部分存在。離開工作崗位時不忘記關(guān)燈。管中窺豹，快遞點也注重低碳經(jīng)濟，快遞點工作人員顯然有了初步的環(huán)保意識，循環(huán)發(fā)展的理念已初現(xiàn)其形。實現(xiàn)資源和廢棄物的循環(huán)利用，不僅可以有效降低環(huán)境污染，而且可以促進資源的再生利用。在倡導和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，黨的十七大以來，我們又提出了循環(huán)發(fā)展的科學理念。把有用的垃圾，諸如保護膜和泡沫等回收再次使用，沒有破損的紙盒也能用來二次包裝利用，而剩余的無用垃圾則會踩扁后集合起來扔置垃圾場，接著再由清潔人員回收處理。” l 3實踐內(nèi)容n ，我們探訪的是校園快遞驛站。強調(diào)綠色的發(fā)展，最重要的是告誡我們，首先要從自身做起，綠色環(huán)境發(fā)展理念是指通過合理利用自然資源，防止自然環(huán)境與人文環(huán)境的污染和破壞，保護自然環(huán)境和地球生物，改善人類社會環(huán)境的生存狀態(tài)，保持和發(fā)展生態(tài)平衡，協(xié)調(diào)人類與自然環(huán)境的關(guān)系，以保證自然環(huán)境與人類社會的共同發(fā)展。這四個地點與我們的生活有密切關(guān)聯(lián)，大大提高了此次實踐的有效性；以及通過問卷調(diào)查的輔助，能更好的分析結(jié)果。同時，作為一個中學生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。美好的校園環(huán)境，人人有責。泥石流、土地下沉等問題并不是自然現(xiàn)象，而是人為造成的，請愛護我們的土地，愛護地球。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點，就可以節(jié)能約 萬噸標準煤，減排二氧化碳 16 萬噸。服裝在生產(chǎn)、加工和運輸過程中，要消耗大量的能源，同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。食品之間留10毫米以上的空隙。，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。，應先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26176。四、養(yǎng)成低碳生活習慣、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。二、學生對于這些事進行自由發(fā)言，學生代表發(fā)言小結(jié)?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。但是我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時?從這些點滴做起。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時 也成為人們推進潮流的新方式。此外，倡導大家充分挖掘自己的智慧，“妙手回春”，讓我們再“創(chuàng)造”出一個嶄新而豐富多彩的綠色空間。［活動過程］：一、導言：我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。(播放投影)第四篇：低碳生活綠色校園主題班會“低碳生活，綠色校園”主題班會［活動主題］：低碳生活綠色校園［活動地點］：高一六班教室［活動目的］：提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣；讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。騎自行車，坐公交車。生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴,甚至不購買遠程運輸而來的食品……生3：出門關(guān)燈關(guān)水。活動三：小組討論：如何做到低碳生活交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。不開大排量車或少開私車多乘公交等。人走關(guān)燈關(guān)電器。使用手帕，少用紙巾。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細節(jié)入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。通過生動的社區(qū)實踐活動增強孩子們環(huán)保意識，并以此帶動整個家庭環(huán)保，再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個社會共同環(huán)保，共同關(guān)愛地球。(播放投影)(1)我們要呵護周邊的環(huán)境(2)讓我們行動起來吧!孩子們對“低碳”的行動通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識。(播放投影)(1)焉支山山清水秀(2)祁連山人家享受低碳生活孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習慣。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。(過渡，接下來)活動二：小組討論：什么是低碳生活孩子們對“低碳”的解讀“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。今天就讓我們一起學習(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”)——為主的環(huán)保教育。活動一：(播放投影)(1)生活垃圾污染(2)海洋污染(3)沙塵污染(4)工業(yè)污水污染(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染(6)河流污染：(學生總結(jié))以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅。(二)教師引導：同學們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環(huán)保意識。(2)學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。二、教學目標知識與技能：認識目前全球環(huán)境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)知識，學會節(jié)能減排的基本方法?？h上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。學校的科技展臺將是大家的智慧展臺，用智慧來創(chuàng)造綠色吧！蘆秀燕2011年6月13日第三篇：低碳生活綠色校園主題班會低碳生活綠色校園主題班會一、課題背景：今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。五、班主任評價：通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學習和生活