【正文】 際工作中探索的一條新的學(xué)生管理模式。于是，我們承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)，在通向未來的路上，繼續(xù)前進(jìn)。我曾以為我可以拯救世界，卻發(fā)現(xiàn)世界也拯救不了我我們常常用這樣話形容自己“單純已過，成熟未滿”，經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間，有人經(jīng)歷了補(bǔ)考，有人經(jīng)歷了彷徨，在一次次喜悅、陣痛、思考、前進(jìn)的路上，我們一起成熟了。好像永遠(yuǎn)船到橋頭自然直，畢業(yè)就是要升學(xué)的，太陽今天下去了明天就會(huì)回來了。我們班就有個(gè)特點(diǎn)，就是從來沒有問題，每次在開會(huì)我們總怕不周全，都會(huì)問“你們還有什么問題嗎？”結(jié)果也總是鴉雀無聲。沒有了口號(hào)似的標(biāo)語，自己開始懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)是自己的事，別人誰也不欠你的。他們很直白，不喜歡學(xué)生會(huì)帶領(lǐng)“129”的方式，不喜歡辦公室的工作作風(fēng)，不喜歡別人不好的生活習(xí)慣和方式等等，這種種的不喜歡都很單純，就像她們說得“不喜歡就是不喜歡”。后來才了解，不只是因?yàn)橐粋€(gè)微笑，也不只是因?yàn)橐痪淇隙ㄅc鼓勵(lì)的話，是因?yàn)樗娴脑诤跄愕南敕?，那一刻我突然明白了，勇氣和力量原來可以被如此溫柔的激發(fā)。眼前的世界看起來眼花繚亂，在這個(gè)未知的世界，每個(gè)儲(chǔ)愛槽都可以肆意的盡情流淌，似乎掌握在自己手里可選擇的太多了，于是開始犯難，十萬個(gè)愛什么？愛是個(gè)動(dòng)詞愛是個(gè)動(dòng)詞，需要行動(dòng)，需要奉獻(xiàn)；愛是個(gè)動(dòng)詞，需要堅(jiān)持，需要守護(hù)。我常常想，當(dāng)初的我們也是這樣的嗎？他們敢愛敢恨，他們現(xiàn)實(shí)直白，他們??十萬個(gè)愛什么？這是個(gè)陌生的環(huán)境，上了十幾年的學(xué)，好像突然不認(rèn)識(shí)了似的，不知道依靠誰，也不知道可以依靠誰。我們不肯要廉價(jià)的樂觀，是因?yàn)??我們已經(jīng)不相信！真正的樂觀，是承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)的，是柔軟的也是強(qiáng)大的。我們習(xí)慣的稱他們?yōu)椤昂⒆印?，而是事?shí)其他哥哥姐姐也是這么叫我們的，并不是誰有多大，就是親切而已。再后來??不管是如何的培訓(xùn)，其實(shí)在看到她們的時(shí)候，真的不知道怎么去做，腦海里分明還是我們的班導(dǎo)生對(duì)這我們的記憶，不知道怎么自己就會(huì)站上了三尺講臺(tái)。在迎來他們之前，一直在想，千萬不要有比我（年紀(jì)）大的，這樣我可能會(huì)更自信。并積極制定班級(jí)學(xué)生思想教育及管理的計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)思想方面的教育與指導(dǎo)，認(rèn)真協(xié)助學(xué)生干部實(shí)施，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成扎實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。并及時(shí)向年級(jí)主任和班主任匯報(bào)學(xué)生思想狀況，對(duì)待學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生情況要及時(shí)了解并耐心幫助。經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，經(jīng)常參加班級(jí)各種活動(dòng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等方面的情況。四、豐富課余文化生活體會(huì)大學(xué)生活意義大學(xué)生活是充實(shí)的，我們?cè)诒Ｕ?011級(jí)新生學(xué)習(xí)的同時(shí)也要讓他們感受到大學(xué)生活的豐富多彩，將社團(tuán)文化活動(dòng)充實(shí)到實(shí)際生活中去，使知識(shí)和身心同時(shí)發(fā)展，讓他們感受到石工學(xué)院的美，大學(xué)生活的美！任職期間，我一定會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)院規(guī)定，認(rèn)真履行“班導(dǎo)生”職責(zé)，對(duì)學(xué)生要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地做好“班導(dǎo)生”工作，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中樹立良好的形象。并且，我要利用自己所學(xué)，傳授先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與他們，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)和督促學(xué)生勤奮好學(xué)。本，是我校學(xué)風(fēng)建設(shè)年，更是我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)風(fēng)觀念，提高學(xué)生整體素質(zhì)的開局之年。三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)在幫助新生樹立良好的人生定位后，應(yīng)該讓他們認(rèn)識(shí)到，什么是學(xué)生，學(xué)生的本職工作，最重要的事是什么？一定要把學(xué)習(xí)放在首位!優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高以及良好校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有一個(gè)溫馨的團(tuán)體才是一個(gè)有凝聚力的團(tuán)體，有凝聚力的團(tuán)體才是一個(gè)好團(tuán)體。要靠我們的個(gè)人感召能力號(hào)召大家樹立正確的價(jià)值取向，大學(xué)應(yīng)該做什么，不該做什么，并讓他們明確自己的大學(xué)生活人生定位，拿捏好利弊關(guān)系，給大學(xué)生活賦予一個(gè)正確的新起點(diǎn)！二、深入了解個(gè)人鑄造溫馨班級(jí)每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都來自五湖四海，因?yàn)榈赜虿町?，思想上肯定?huì)有所偏差，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，學(xué)校、學(xué)院工作任務(wù)的安排看法略有不同，這時(shí)我們要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解每一名學(xué)生所想，有好的想法，大家共同分享，有不好的苗頭，要用適當(dāng)?shù)姆椒ńo予解決。而我們班導(dǎo)生對(duì)糾正他們錯(cuò)誤的價(jià)值取向，明確人生定位上有著舉足輕重的作用。市場(chǎng)營(yíng)銷0902班2011年5月26日張瑜第三篇：班導(dǎo)生工作計(jì)劃班導(dǎo)生工作計(jì)劃個(gè)人認(rèn)為“班導(dǎo)生”一定要是思想政治素質(zhì)好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有較強(qiáng)工作能力的優(yōu)秀學(xué)生黨員對(duì)我院11屆在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行引導(dǎo)幫助和組織管理，在師生之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。有很多事是我們無法預(yù)料的，以上只是我簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，我相信在以后的工作中我將做得更加出色。我將繼續(xù)為他們服務(wù)，有需要的我亦然伸手幫助，但各項(xiàng)工作只是監(jiān)督，不再多多的干預(yù)，或者聽從學(xué)校安排，再做打算。第五周：大家基本進(jìn)入大學(xué)狀態(tài)，和班委協(xié)商組織一次班級(jí)集體活動(dòng)，文娛活動(dòng)，外出郊游都可以，適時(shí)而定。第四周：從新生到校起，女生寢室例行查看我將每周保證在三次以上，男生寢室基本一周一次。第三周：早上任然要堅(jiān)持跑早操，我也會(huì)每天早上到場(chǎng)，查看他們出勤情況。第二周：等新生軍訓(xùn)結(jié)束，組織新生學(xué)生守則的考試。第一周：學(xué)校組織軍訓(xùn)，保證每天到場(chǎng)看望每個(gè)學(xué)生。(2)開學(xué)當(dāng)天召開班級(jí)會(huì)議，大家相互介紹，盡快讓班級(jí)同學(xué)熟悉，并講解學(xué)校各種設(shè)施，食堂，澡堂，健身房，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)樓等(包括校園一卡通的用處)。腦力活指的是，剛到大學(xué)他們一個(gè)個(gè)都充滿了活力，我們要懂得適時(shí)的利用這種活力，迅速的搞好班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)工作，還有就是帶領(lǐng)他們做一些班級(jí)活動(dòng)，這些都需要我們自己以前的經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度去指導(dǎo)他們。之前我和有做過班導(dǎo)的同學(xué)交流過，也包括之前我們班的導(dǎo)生，做一個(gè)班導(dǎo)是既是一個(gè)體力活又是一個(gè)腦力活。我們到了大三，有時(shí)候?qū)W校的東西很多自己會(huì)表現(xiàn)得沒有意愿去做，和大一新生在一起交流溝通后我們會(huì)從他們身上體會(huì)到我們當(dāng)年的激情，不僅是鍛煉還是對(duì)自己一個(gè)很好的提醒，走出大學(xué)這將是一段很難忘的時(shí)間。有了班級(jí)導(dǎo)生，他們都是以朋友關(guān)系相處，更多的時(shí)候就愿意找班導(dǎo)幫忙，這樣有利于新生