【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一名學(xué)生所想，有好的想法，大家共同分享，有不好的苗頭，要用適當(dāng)?shù)姆椒ńo予解決。此外，們要第一時(shí)間掌握班級(jí)每一名學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況，并針對(duì)學(xué)生中反映出來(lái)的各種問(wèn)題協(xié)助班主任開(kāi)展適合學(xué)生思想特點(diǎn)的思想政治教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，早日融入到大學(xué)生活中去，不斷提高綜合素質(zhì)。只有一個(gè)溫馨的團(tuán)體才是一個(gè)有凝聚力的團(tuán)體，有凝聚力的團(tuán)體才是一個(gè)好團(tuán)體。想要擁有家的溫馨，每一個(gè)人都要融入到這個(gè)大家庭中來(lái)，我們班導(dǎo)生就要起到父母的作用，深入了解每一個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)，安撫，呵護(hù)，讓別人有理由相信，班級(jí)，石工學(xué)院，一樣可以像家一樣溫暖，像家一樣溫馨。三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)在幫助新生樹(shù)立良好的人生定位后，應(yīng)該讓他們認(rèn)識(shí)到，什么是學(xué)生，學(xué)生的本職工作，最重要的事是什么？一定要把學(xué)習(xí)放在首位!優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高以及良好校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。本，是我校學(xué)風(fēng)建設(shè)年，更是我們應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)風(fēng)觀(guān)念，提高學(xué)生整體素質(zhì)的開(kāi)局之年。讓學(xué)生做好本職工作。并且，我要利用自己所學(xué)，傳授先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與他們，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)和督促學(xué)生勤奮好學(xué)。并在生活上也要成為好朋友，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和身心健康，積極協(xié)助班主任組織開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)。四、豐富課余文化生活體會(huì)大學(xué)生活意義大學(xué)生活是充實(shí)的，我們?cè)诒Ｕ?011級(jí)新生學(xué)習(xí)的同時(shí)也要讓他們感受到大學(xué)生活的豐富多彩，將社團(tuán)文化活動(dòng)充實(shí)到實(shí)際生活中去，使知識(shí)和身心同時(shí)發(fā)展，讓他們感受到石工學(xué)院的美，大學(xué)生活的美！任職期間，我一定會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)院規(guī)定，認(rèn)真履行“班導(dǎo)生”職責(zé)，對(duì)學(xué)生要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地做好“班導(dǎo)生”工作，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)，對(duì)待學(xué)生問(wèn)題不敷衍。經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，經(jīng)常參加班級(jí)各種活動(dòng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等方面的情況。經(jīng)常到學(xué)生宿舍，和同學(xué)談心，及時(shí)開(kāi)班會(huì)，協(xié)助班主任組織、參加班級(jí)活動(dòng)。并及時(shí)向年級(jí)主任和班主任匯報(bào)學(xué)生思想狀況，對(duì)待學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生情況要及時(shí)了解并耐心幫助。我相信，我在學(xué)校兩年的學(xué)生干部經(jīng)歷，是我擁有了豐富的學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照顧新生也會(huì)有新的幫助！我一定會(huì)配合老師，協(xié)助班主任做好本班學(xué)生思想教育、日常管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。并積極制定班級(jí)學(xué)生思想教育及管理的計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)思想方面的教育與指導(dǎo)，認(rèn)真協(xié)助學(xué)生干部實(shí)施，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成扎實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。最后我堅(jiān)信，我一定會(huì)帶好我的班，并把他們打造成各方面都知道學(xué)辦老師驕傲的一個(gè)班級(jí)，我們學(xué)院的明天，一定會(huì)更加輝煌！第四篇：班導(dǎo)生感想班導(dǎo)生工作感想半年了，我們一起愛(ài)與被愛(ài)，我們一起相識(shí)相知，我們一起慢慢長(zhǎng)大。在迎來(lái)他們之前，一直在想，千萬(wàn)不要有比我（年紀(jì)）大的，這樣我可能會(huì)更自信。后來(lái)期待他們每個(gè)人的樣子，是不是每個(gè)人都很好接觸，會(huì)不會(huì)有各色的。再后來(lái)??不管是如何的培訓(xùn)，其實(shí)在看到她們的時(shí)候，真的不知道怎么去做，腦海里分明還是我們的班導(dǎo)生對(duì)這我們的記憶，不知道怎么自己就會(huì)站上了三尺講臺(tái)。因此，除了發(fā)書(shū)那次，我?guī)缀鯖](méi)上過(guò)講臺(tái)，只是簡(jiǎn)單的站在他們的桌子旁，和他們一起看著、聽(tīng)著、說(shuō)著、學(xué)著。我們習(xí)慣的稱(chēng)他們?yōu)椤昂⒆印?，而是事?shí)其他哥哥姐姐也是這么叫我們的，并不是誰(shuí)有多大，就是親切而已。對(duì)于班導(dǎo)生的理解有許多，不想一一羅列了，其中有一種說(shuō)法是，有人說(shuō)“我們都是些聰明的孩子，我們?cè)缭绲厝ト松暮笈_(tái)轉(zhuǎn)了一圈，看到了臺(tái)前也看到了幕后。我們不肯要廉價(jià)的樂(lè)觀(guān)，是因?yàn)??我們已經(jīng)不相信！真正的樂(lè)觀(guān)，是承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)的，是柔軟的也是強(qiáng)大的?！币恢焙推渌鄬?dǎo)生討論這80后和90后的問(wèn)題，還像真的有許多不一樣，又好像都一樣似的。我常常想，當(dāng)初的我們也是這樣的嗎？他們敢愛(ài)敢恨，他們現(xiàn)實(shí)直白，他們??十萬(wàn)個(gè)愛(ài)什么？這是個(gè)陌生的環(huán)境，上了十幾年的學(xué)，好像突然不認(rèn)識(shí)了似的，不知道依靠誰(shuí)，也不知道可以依靠誰(shuí)。象牙塔的名字聽(tīng)起來(lái)很熟悉，實(shí)則卻陌生的很。眼前的世界看起來(lái)眼花繚亂，在這個(gè)未知的世界，每個(gè)儲(chǔ)愛(ài)槽都可以肆意的盡情流淌，似乎掌握在自己手里可選擇的太多了，于是開(kāi)始犯難，十萬(wàn)個(gè)愛(ài)什么？愛(ài)是個(gè)動(dòng)詞愛(ài)是個(gè)動(dòng)詞，需要行動(dòng)，需要奉獻(xiàn)；愛(ài)是個(gè)動(dòng)詞，需要堅(jiān)持，需要守護(hù)。記得我們班有一個(gè)“孩子”在開(kāi)學(xué)不久參加學(xué)校的“新生無(wú)限”，由于工作原因，我沒(méi)能看完他整場(chǎng)演出，于是便跑到后臺(tái)，發(fā)現(xiàn)久經(jīng)舞臺(tái)的他竟然如此緊張，便上前鼓勵(lì)了一下。后來(lái)才了解，不只是因?yàn)橐粋€(gè)微笑，也不只是因?yàn)橐痪淇隙ㄅc鼓勵(lì)的話(huà)，是因?yàn)樗娴脑诤跄愕南敕?，那一刻我突然明白了，勇氣和力量原?lái)可以被如此溫柔的激發(fā)。好好學(xué)習(xí)，安頓自己生活是現(xiàn)實(shí)的，90后的表達(dá)有時(shí)候是真白的，純粹的，略帶有不假思索的。他們很直白，不喜歡學(xué)生會(huì)帶領(lǐng)“129”的方式，不喜歡辦公室的工作作風(fēng)，不喜歡別人不好的生活習(xí)慣和方式等等，這種種的不喜歡都很單純，就像她們說(shuō)得“不喜歡就是不喜歡”。學(xué)習(xí)的目標(biāo)更純粹：好好學(xué)習(xí)，安頓自己。沒(méi)有了口號(hào)似的標(biāo)語(yǔ)，自己開(kāi)始懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)是自己的事，別人誰(shuí)也不欠你的。每過(guò)一天，就在日歷上打個(gè)圈，到了星期天于是發(fā)現(xiàn)，日子被過(guò)成了省略號(hào)……培訓(xùn)的時(shí)候說(shuō)大一是“不知道自己不知道”，真的是這樣。我們班就有個(gè)特點(diǎn)，就是從來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，每次在開(kāi)會(huì)我們總怕不周全，都會(huì)問(wèn)“你們還有什么問(wèn)題嗎？”結(jié)果也總是鴉雀無(wú)聲。后來(lái)他們也告訴我，她們根本不知道要問(wèn)什么，別人怎樣我就怎樣好了。好像永遠(yuǎn)船到橋頭自然直，畢業(yè)就是要升學(xué)的，太陽(yáng)今天下去了明天就會(huì)回來(lái)了。也就這樣，一學(xué)期過(guò)去了，日子仿佛過(guò)成了一個(gè)省略號(hào)連著另一個(gè)省略號(hào)，回想起來(lái)，好像什么都回想不起來(lái)。我曾以為我