班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料模版-文庫吧資料
2024-11-05 00:52本頁面
【正文】 一位學(xué)生的意見和建議，再通過全班民主表決形成定案。面對(duì)這種情況，結(jié)合我校的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案，我打算從教室環(huán)境，班級(jí)文化布置上扭轉(zhuǎn)我班這種局面。這就是我班的班級(jí)文化，也許還不這些，我班學(xué)子正以著認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度開展學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在也正如火如荼進(jìn)行的“創(chuàng)王牌寢室”活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯嬍依锓e極表現(xiàn)，共同創(chuàng)作溫馨的住讀、學(xué)習(xí)環(huán)境?！俺砷L記錄”記錄了同學(xué)們歷次考試的排名情況，清楚自己的位置，更好明確自己的目標(biāo)。在每次的黑板報(bào)布置中同學(xué)們都會(huì)自己寫文章對(duì)其主題進(jìn)行闡述，而歷次黑板報(bào)的主題也是蘊(yùn)意深刻——“從這里出發(fā)”、“一年之計(jì)在于春”、“我們?cè)诼飞稀痹俚浆F(xiàn)在的“青春放歌”，每一個(gè)主題代表著我們的成長歷程，同時(shí)也讓我們?cè)谄恋奈牟芍?，在富有哲理的語言下，昂首挺胸，唱著青春的歌，走在青春的路上!(教室布置)⑴教室正前方的一面鮮艷的五星紅旗永遠(yuǎn)光彩奪目，三班學(xué)子是充滿愛國熱情的，我們不僅是為自己而讀書，更是為祖國的繁榮昌盛而讀書!⑵這幅書法作品是我班劉晗韜所寫，它激勵(lì)著我們?cè)谌松缆飞喜晃菲D難，乘風(fēng)破浪!⑶這些獎(jiǎng)狀是我班獲得的一些榮譽(yù)，它們代表著我班同學(xué)在德智體美勞各方面所取得的一些成績，張張獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)佳音，無不見證著三班學(xué)子的成長!⑷“我們的成長”這個(gè)板塊記錄著大家的成長!“我住讀，我自律”反映了同學(xué)們的住讀情況?！跋硎苋沼浝镉涗浿刻彀嗌纤l(fā)生的奇聞趣事，大事小事，記錄著同學(xué)們的喜怒哀樂，記錄著同學(xué)們從初一到現(xiàn)在，知識(shí)的增長，心智的成熟，也記錄著我們?nèi)噙@個(gè)大家庭一路走來的每次困難，每個(gè)成功!我班每周也會(huì)組織同學(xué)們寫周記，總結(jié)一周來自己的得失，或者寫一寫自己思想領(lǐng)域的一些內(nèi)容，讓同學(xué)們能在下周，或在今后的人生道路上吸取以前的經(jīng)驗(yàn)和不足，越走越寬，越走越好。特別地，我班也針對(duì)這條口號(hào)開展了一系列活動(dòng)：像教室的圖書角里擺放了一些幫助大家學(xué)習(xí)的書籍，同學(xué)們可隨時(shí)在班級(jí)圖書管理員處登記、借閱。而三班學(xué)子正在這條班訓(xùn)的引導(dǎo)和激勵(lì)下，以認(rèn)真、積極的態(tài)度向“做一個(gè)優(yōu)秀的人”不斷努力著!(口號(hào))莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。“陽光”在人們看來一直是美好的事物，而我們正如八九點(diǎn)鐘的太陽，個(gè)個(gè)充滿朝氣活力，洋溢著幸福的氣息。(班訓(xùn))我班以“心靜，堅(jiān)強(qiáng)，陽光，自信”為班訓(xùn)，“心靜”告訴我們教室是學(xué)習(xí)圣地，坐在教室里心就該靜下來，安安靜靜地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)，班級(jí)文化建設(shè)也離不開班干部文化，這也有待班主任的探索、發(fā)展，充分利用學(xué)生資源，以生制生，自主管理，和諧發(fā)展。比如，六年的班主任王老師是一位非常細(xì)心、嚴(yán)格要求的老師，走進(jìn)她的班級(jí)，學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常好，老師在于不在沒什么區(qū)別；五年級(jí)的曹老師喜歡創(chuàng)新、讓孩子自主管理，她班的一切事物，小到值日、板報(bào)，收發(fā)作業(yè)，班干部管理得井井有條，班級(jí)日志每位學(xué)生自覺做；四年級(jí)的班主任敢想敢干，喜歡把自己的一些習(xí)慣與學(xué)生分享交流，比如她熱愛剪貼報(bào)，學(xué)生看過后，居然有一部分學(xué)生自覺做起了自己的剪貼報(bào)；一年級(jí)的班主任新潮時(shí)尚，在教學(xué)上的想法也往往別具一格，為了增加孩子的識(shí)字量，她主張孩子把生活中、報(bào)紙上等地方看到的字詞剪下來，張貼在后黑板上，學(xué)生之間互相教任，提高學(xué)生的識(shí)字率。孩子會(huì)模仿老師的一言一行、一舉一動(dòng)。老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。二、隱性無形的班級(jí)文化——班主任文化精心布置的班級(jí)文化，給學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在潛移默化中改變著孩子的思想、言行舉止。再次，為了大力推進(jìn)閱讀，使學(xué)生好讀書、讀好書、讀整本的書，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，我校為每個(gè)班級(jí)配置圖書架以及100多本圖書，每個(gè)班必須做好圖書角的建設(shè)，規(guī)范班級(jí)借閱制度，提倡學(xué)生積極借書讀書。比如：有的班級(jí)設(shè)置了“百花園”，準(zhǔn)們張貼學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，有的班設(shè)置了“星光璀璨”板塊，評(píng)選班級(jí)的進(jìn)步之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星等，有的班級(jí)設(shè)置了“我們的精彩瞬間”“班級(jí)榮譽(yù)榜”板塊，專門粘貼孩子出行或者活動(dòng)的一些照片；有的班設(shè)置“溫馨提示”“班級(jí)公約”板塊，幫助孩子的學(xué)習(xí)，規(guī)范孩子的行為；六年級(jí)針對(duì)學(xué)生即
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1