有關(guān)看圖作文匯總[5篇范文]-文庫吧資料
2024-11-04 23:56本頁面
【正文】 個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。佳作展示二：戰(zhàn)爭中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。）點(diǎn)評：本文圍繞照片上的孩子進(jìn)行了細(xì)致的動作、心理描寫并放飛了想象的翅膀，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，催人淚下，陳述了戰(zhàn)爭的罪惡，盼望和平。日本人呀，請珍愛他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻(xiàn)吧。（發(fā)表看法，反問有力。（動作和心理描寫恰當(dāng)好處。）我看到這張照片，眼中浮現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上?；疖嚹险颈挥浾吲南聛淼恼鎸?shí)情景：一個(gè)可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了──因?yàn)樗儆谧约旱募覉@，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心里默默的叫喊著：“爸爸??媽媽??你們??在??在哪呀！”他望了望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點(diǎn)點(diǎn)的搬開磚頭：“媽??媽別扔下我！”他眼里已經(jīng)沒有希望，如果他懂事了，他一定會想：為什么會這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個(gè)小男孩的親人到哪里去了呢？原來在日本飛機(jī)轟炸時(shí)，媽媽用全身護(hù)住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來。我輕輕揪下一小塊面，放在手心，像搓湯圓似的揉圓了，然后拎一起頭，五指一起揉捏，不一會兒，一個(gè)微型小山似的饅頭便“誕生”了?。〞r(shí)間）+（誰）+（干什么）+（具體步驟）+（動作）總說分說第三篇：看圖作文看圖作文思路：點(diǎn)明時(shí)間、事件—介紹圖意—發(fā)表看法提出忠告佳作展示一：一張照片當(dāng)我手持這一張照片時(shí)，我感慨萬分。（2014年1月14日星期二）歡歡喜喜過大年:臘月二十四，我和小伙伴兒們一起去蒸饅頭?！毙⊥米酉耄涸瓉碜约簮鄢缘臇|西，別人不一定喜歡吃?！毙▲B說：“好呀！”小兔子把自己辛辛苦苦拔來的蘿卜給小鳥吃，誰知小鳥一口也不吃。學(xué)生繼續(xù)寫作。七、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。（1）、這次作文的中心：（2）、這次作文的內(nèi)容。六、指導(dǎo)寫作，列好作文提綱。由菊花想到老師的品質(zhì)。（2）、。五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。人：人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動。（1）、桌面上有些什么？（2）、從臺歷上的日期，可以知道什么？（3）、從眼鏡和地球儀等，可以看出什么？再看畫面的正中部分。三、出示掛圖，引導(dǎo)看圖（有一定順序）順序：近——遠(yuǎn)，人——景。教師節(jié)是幾月幾日，誰的節(jié)日？在這一節(jié)日里同學(xué)們會怎么做？會怎樣表達(dá)自己對老師的愛？二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖，列出提綱，把想象的內(nèi)容寫具體、通順，有一定條理?？磮D作文 篇6執(zhí)教者：教學(xué)目的：學(xué)寫看圖作文，能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順，有一定條理。小白兔和刺猬很快過了河，他們高興地對大象和長頸鹿說：“謝謝你們！”長頸鹿趕緊說：“你們應(yīng)該感謝大象，這是大象出的主意。這時(shí)大象看到河對面的長頸鹿，連忙笑著大聲說：“長頸鹿小弟，你把脖子伸長，我用鼻子吸住你的頭，讓他們倆個(gè)先過去，我自己再過去。長頸鹿“噔噔噔”很快就過了河。看圖作文 篇5星期天的早晨，大象帶長頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。小兔上了岸，它對大白鵝說：“謝謝你幫助我過了河。它想：河上沒有橋也沒有船，怎么過河呢？它急得大叫：“誰幫我過河?。俊边@時(shí)，正好有只大白鵝從旁邊游了
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1