有關(guān)看圖作文匯總[5篇范文](編輯修改稿)
2024-11-04 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4年1月14日星期二）歡歡喜喜過大年:臘月二十四，我和小伙伴兒們一起去蒸饅頭。師傅將面和好，翻來覆去地搓揉，一個(gè)白白的大面團(tuán)便出現(xiàn)在我們面前。我輕輕揪下一小塊面，放在手心，像搓湯圓似的揉圓了，然后拎一起頭，五指一起揉捏，不一會(huì)兒，一個(gè)微型小山似的饅頭便“誕生”了！（時(shí)間）+（誰）+（干什么）+（具體步驟）+（動(dòng)作）總說分說第三篇：看圖作文看圖作文思路：點(diǎn)明時(shí)間、事件—介紹圖意—發(fā)表看法提出忠告佳作展示一：一張照片當(dāng)我手持這一張照片時(shí)，我感慨萬分。小時(shí)候，我就不斷聽媽媽重復(fù)這樣一句話：“日本人太壞了，壞得喪失了人性！”（點(diǎn)明時(shí)間和歷史事件。）我看到這張照片，眼中浮現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上?；疖嚹险颈挥浾吲南聛淼恼鎸?shí)情景：一個(gè)可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了──因?yàn)樗儆谧约旱募覉@，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心里默默的叫喊著：“爸爸??媽媽??你們??在??在哪呀！”他望了望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點(diǎn)點(diǎn)的搬開磚頭：“媽??媽別扔下我！”他眼里已經(jīng)沒有希望，如果他懂事了，他一定會(huì)想：為什么會(huì)這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個(gè)小男孩的親人到哪里去了呢？原來在日本飛機(jī)轟炸時(shí)，媽媽用全身護(hù)住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來。后來他被一位拍照的記者看到，送進(jìn)了孤兒院里。（動(dòng)作和心理描寫恰當(dāng)好處。）這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說的一句說：“日本人太壞，壞得失去了人性！”沒錯(cuò)，我總是認(rèn)為，日本人難道沒有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機(jī)感和恐懼感嗎？難道他們就只會(huì)拿刀槍去殺些無辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平，擁抱和平。（發(fā)表看法，反問有力。）直到現(xiàn)在，以日本首相為首的日本人還不肯承認(rèn)歷史，承認(rèn)自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會(huì)玩火自焚。日本人呀，請(qǐng)珍愛他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻(xiàn)吧。（結(jié)尾提出忠告。）點(diǎn)評(píng)：本文圍繞照片上的孩子進(jìn)行了細(xì)致的動(dòng)作、心理描寫并放飛了想象的翅膀，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，催人淚下，陳述了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，盼望和平。開頭清楚點(diǎn)明時(shí)代背景，結(jié)尾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者提出了忠告；文中的反問、感嘆句表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。佳作展示二：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，
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