【正文】 學(xué)位等。這一培養(yǎng)目標(biāo)要求我們轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，改變過(guò)去那種無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)需要的單一外語(yǔ)專業(yè)和基礎(chǔ)技能的人才培養(yǎng)方向，使新世紀(jì)外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生在社會(huì)上能有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型外語(yǔ)人才需要轉(zhuǎn)變思想觀念，準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)規(guī)格；改革課程結(jié)構(gòu),教學(xué)方法,加強(qiáng)教材建設(shè)以及教師隊(duì)伍建設(shè)。應(yīng)該緊隨社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),從不斷實(shí)踐中摸索適合我校學(xué)生的人才培養(yǎng)模式。(3)實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型本科教育區(qū)別于研究型、工程型本科教育的重要特色,本專業(yè)培養(yǎng)方案中特別重視了實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)踐教學(xué)比例的確定。(2)根據(jù)社會(huì)需要,以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建本專業(yè)的課程和教學(xué)內(nèi)容體系。充分優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容,《工程力學(xué)》采用啟發(fā)式、案例法等教學(xué)方法利用舉例、提問(wèn)、存疑等方式,形成師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氣氛,達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考、提高教學(xué)效果的目的,及多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)教學(xué)手段,在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上形成具有自身特色的人才培養(yǎng)方案。定期邀請(qǐng)沈陽(yáng)市、撫順市汽車銷售企業(yè)來(lái)學(xué)校辦車展,既拓寬了學(xué)生視野,也加進(jìn)了與汽車銷售企業(yè)的聯(lián)系,拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道。本專業(yè)的科技社團(tuán)有:汽車協(xié)會(huì)、汽車維修俱樂(lè)部,從事汽車維修活動(dòng)。(3)開(kāi)辟豐富的第二課堂,使學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)一步提高。本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系主要包括實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)兩大類,為保證學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就接觸專業(yè),我們?cè)趯I(yè)培養(yǎng)方案中設(shè)置了:專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、汽車拆裝實(shí)習(xí)、機(jī)動(dòng)車性能檢測(cè)實(shí)習(xí)、車工實(shí)習(xí)、汽車電器與電子實(shí)習(xí)、汽車保養(yǎng)與維護(hù)實(shí)習(xí)、專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生置身于工程實(shí)際環(huán)境和氛圍中來(lái)學(xué)習(xí),使得原來(lái)抽象的專業(yè)知識(shí)變得具體,難懂的知識(shí)變得簡(jiǎn)單,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性,學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、產(chǎn)品意識(shí)得到顯著提高。學(xué)院建有汽車實(shí)訓(xùn)中心,有汽車拆裝、汽車維修、汽車檢測(cè)和汽車電氣4個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,教師利用校內(nèi)實(shí)習(xí)基地成立了汽車服務(wù)中心,并對(duì)外提供汽車檢測(cè)、維修、保養(yǎng)等服務(wù),教師作為技術(shù)和管理人員完成汽車檢測(cè)維修,學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與汽車檢測(cè)、維修、保養(yǎng)。②運(yùn)輸管理模塊包括《運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理》、《運(yùn)輸場(chǎng)站設(shè)計(jì)》、《交通工程學(xué)》、《物流工程》等課程。③管理基礎(chǔ)模塊模塊主要包括《運(yùn)籌學(xué)》、《企業(yè)管理概論》、《運(yùn)輸技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程。這里主要介紹專業(yè)課、 專業(yè)基礎(chǔ)課具體分為機(jī)械基礎(chǔ)模塊、電工技術(shù)模塊、管理基礎(chǔ)模塊①機(jī)械基礎(chǔ)模塊包括《工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》、《工程力學(xué)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等課程。2 優(yōu)化、整合課程通過(guò)課程的模塊化和課程的整合、綜合化,重組與優(yōu)化課程內(nèi)容,強(qiáng)化課程的針對(duì)性、應(yīng)用性,突出專業(yè)特色?；A(chǔ)教育以“必須、夠用”為度,設(shè)置的課程為今后的可持續(xù)發(fā)展提供了空間,同時(shí)強(qiáng)化了專業(yè)的培養(yǎng),加大了專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)的教學(xué)力度。在培養(yǎng)方案中注重學(xué)生知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力的培養(yǎng),力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)互相交融、互相促進(jìn),構(gòu)建了培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)框架。我院的交通運(yùn)輸專業(yè)是2007年開(kāi)設(shè)的新專業(yè),目前,全國(guó)已有80多所高校設(shè)置了該專業(yè),為提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確立必須以滿足社會(huì)需求為原則,以培養(yǎng)應(yīng)用型緊缺人才為特色。關(guān)鍵詞:交通運(yùn)輸專業(yè) 專業(yè)建設(shè) 人才培養(yǎng)中圖分類號(hào):U415 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào)。、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。、分離工程等方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域1個(gè)或以上專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力。其中業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)在系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，受到良好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。，適應(yīng)市場(chǎng)需求，明確培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)1998年國(guó)家教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，結(jié)合湖南省醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定出特色明顯、目標(biāo)明確、適應(yīng)市場(chǎng)需求、符合社會(huì)發(fā)展的制藥工程專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求及目標(biāo)。通過(guò)精選、優(yōu)化、整合教學(xué)內(nèi)容，將醫(yī)藥領(lǐng)域的最新研究成果、發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)引入課程，建立創(chuàng)新的課程體系。，改革教學(xué)計(jì)劃設(shè)置體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力建立新的課程體系及內(nèi)容，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)密切結(jié)合，做到新體系、厚基礎(chǔ)；新手段、重實(shí)踐、促自學(xué)。因此，為了培養(yǎng)既懂制藥又懂工程同時(shí)擅長(zhǎng)管理的復(fù)合型人才，還能體現(xiàn)湖南理工學(xué)院在培養(yǎng)制藥工程人才方面的特色，必須對(duì)我系制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)方式、培養(yǎng)目標(biāo)與要求、人才的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置及其進(jìn)程等進(jìn)行深入的研究和教學(xué)實(shí)踐探索。化學(xué)化工系制藥工程專業(yè)設(shè)置的課程門類繁多、混亂，課程名稱繁多、重點(diǎn)不突出，容易產(chǎn)生混淆。工程問(wèn)題是這個(gè)專業(yè)學(xué)生最終面臨的問(wèn)題，涉及內(nèi)容主要有藥物的制造、分離、制劑、過(guò)程控制等工程問(wèn)題和質(zhì)量管理法規(guī)，因此從工程技術(shù)性的角度來(lái)制訂人才培養(yǎng)方案和確定培養(yǎng)模式，所構(gòu)建的教學(xué)體系，應(yīng)在注意理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要注意學(xué)生工程技術(shù)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐的實(shí)際訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。因此，在人才培養(yǎng)及專業(yè)方向上，更要充分考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，及時(shí)了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向，適時(shí)的根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)設(shè)置專業(yè)，調(diào)整專業(yè)方向，合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，以更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，同時(shí)也可以在不斷滿足市場(chǎng)需求的同時(shí)，自身得到更快的發(fā)展與提高。湖南理工學(xué)院屬于地方應(yīng)用型工程類院校，培養(yǎng)人才的重點(diǎn)應(yīng)是工程應(yīng)用型人才，即技術(shù)實(shí)踐型和技能實(shí)踐型兩種，或者介于這兩者之間?！笆濉逼陂g，湖南省的目標(biāo)是創(chuàng)建醫(yī)藥強(qiáng)省，因此建設(shè)好以培養(yǎng)我省醫(yī)藥行業(yè)高級(jí)工程技術(shù)與管理人才為目標(biāo)的高水平制藥類專業(yè)是十分必要和迫切的，也完全符合湖南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，必將會(huì)加快我省急需的制藥工程專門人才的培養(yǎng)速度，滿足制藥大省對(duì)制藥專門人才的需求，為湖南省經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出項(xiàng)獻(xiàn)。全省醫(yī)藥行業(yè)總產(chǎn)值、利稅、出口創(chuàng)匯值等多項(xiàng)指標(biāo)在全國(guó)名列前茅。醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展速度與制藥工程的技術(shù)水平密切相關(guān)，迫切需要大批既懂制藥又懂工程同時(shí)擅長(zhǎng)管理的復(fù)合型高級(jí)人才。由于其發(fā)展與人類的健康密切相關(guān)，因而世界各國(guó)均將其列為未來(lái)優(yōu)先發(fā)展的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。Training pattarns。為了更好地滿足當(dāng)前社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求，提高制藥工程人才的質(zhì)量，對(duì)制藥工程類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、指導(dǎo)思想的多元質(zhì)量觀、教學(xué)模式、工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行了探討。堅(jiān)持學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)思路，實(shí)行人才培養(yǎng)模式多元化，向培養(yǎng)復(fù)合型、精英型數(shù)控人才培養(yǎng)方向發(fā)展。同時(shí)也為參加各類數(shù)控大賽培養(yǎng)一支生力軍，借以提高我院數(shù)控專業(yè)的知名度，也為進(jìn)一步拓寬校企合作的渠道打下基礎(chǔ)。從教研室和實(shí)訓(xùn)中心抽調(diào)骨干教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，精心安排課程。形成以產(chǎn)帶研、以研促教的良性循環(huán)。二、大力開(kāi)展產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合活動(dòng)，全方地位開(kāi)展校企合作活動(dòng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，做到理實(shí)一體，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)不脫節(jié)。具體可從如下幾個(gè)方面入手:一、狠抓實(shí)踐教學(xué)，加大實(shí)踐