【正文】 的清響，帶來朝露中第一縷陽光。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！****************************************************************************************************************************************************************女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧靜的眼神，是清晨竹露的脆響。山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目專場晚會正式開始！女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱；是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！是老師，引導(dǎo)我們一步步走進智慧的殿堂。您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧。我是主持人_____卻要。②在序曲聲中走進的晚會現(xiàn)場——《紅燭頌，綠葉情》！③打出字幕：《紅燭頌，綠葉情》晚會現(xiàn)在開始！!男主持：這里是我是主持人____承諾。如果我可以作為陽光我會讓溫暖充滿每一個心靈空間如果我可以作為春風(fēng)我會讓真情開遍每一個心靈花園如果我可以作為雨露我會讓每一棵小草都笑容滿面如果我可以作為泉水我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會用金錢的尺子來丈量我的價值因為我知道我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁我不會讓我知識的泉水變?yōu)橐惶端浪驗槲抑牢也皇俏磥恚业氖聵I(yè)是未來在高大的灌木面前我不曾悲哀大地不會忘記小草的綠色在寬闊的海洋面前我不曾失望因為我同樣擁有大海一樣的胸懷！我驕傲，我是一名老師！我是一名老師我無怨于自己的奉獻我是一名老師我無悔于自己的選擇我是一名老師我無愧于自己的稱號我驕傲我是一名老師！二十：.歌曲《舉杯吧，朋友》演唱:中國兵結(jié)束語：女：您是報曉的雄雞，用歌聲呼喚我們早起；您是潺潺的小溪，千回百轉(zhuǎn)為滋潤那干渴的心地；您是火種，在寒夜里點燃生命的光輝；您是沉默的蠶，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣。我驕傲，我是一名老師！我是一名老師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點亮在我的頭頂高高掛起讓它照亮我的行程讓它把我的激情和詩意燃燒讓它把我的機智和活力點燃讓它把我的恒心和愛心升騰！我是一名老師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雛鷹能名揚萬里只要我的信念能堅如磐石只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春才華乃至整個的生命在跳動的燭火中升華在血液的鮮紅中凝固。請聽《我驕傲，我是一名老師》.朗誦者：落日秋楓在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中我擁有著一個寶石般閃亮的職業(yè)。因為您深深懂得自己在干什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果；因為您知道孩子亮晶晶眸子里映取的永遠(yuǎn)是您的身影。您的平凡在于除了奉獻別無所求。人們會不約而同地想到您的偉大和平凡。因為有了您，勤勞樸實，創(chuàng)新睿智的新一代正在健康成長，因為有了您，世界才變得如此美麗。您是點燃學(xué)生理想之火的人，您是接種希望的人，您是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人。經(jīng)歷過多少個春夏秋冬，多少個白晝和黑夜，敬愛的老師，您付出了多少的心血啊！一批一批孩童在您的撫愛下健康成長，一代又一代少年在您的關(guān)懷下遠(yuǎn)航。每一個孩子的生命之旅都有您陪伴左右。世界因為有了你，突破了金錢物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景…，孩子們就如同萬物一樣總有參差不齊，但也如萬物一般會不斷成長。它的給予是不記任何回報的。請聽路麗紅的散文〈世界因你而美麗〉朗誦：白云。如是，雖苦亦樂。選擇了特殊教育，就選擇了平淡，選擇了付出，選擇了默默無聞。當(dāng)我把一個個與生俱來遭遇不幸的孩子培養(yǎng)成殘而不廢的有用之材時，當(dāng)欲哭無淚的父母把折了翅的雛鷹送到我手中，幾年后又滿懷希望地看到幼鷹已振翅欲飛時，我深感欣慰，同時對社會上某些人的不理解、嘲笑、白眼，就自然淡然處之。那是風(fēng)雨后橫貫蒼穹的彩虹，那是大浪罷揚帆新程的小舟，那是涅槃后重獲新生的鳳凰。那一天，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)了我的一名參加全國殘疾人運動會的學(xué)生走過運動場的鏡頭時，我激動地流下了眼淚。我愿做一粒砂石，為他們鋪平前進的道路；我愿做一把雨傘，為他們遮風(fēng)擋雨；我更愿做一支強心劑，為他們脆弱的心理注入堅強的力量。這里沒有鮮花，沒有掌聲，桃李滿天下不是我的殊譽，但這里有真心，這里有愛意。在經(jīng)過細(xì)雨的滋潤和陽光的沐浴后，這些仙人掌能茁壯成長——數(shù)年后，學(xué)生能掌握一定的技能而自食其力，便是我的心愿。這里是沙漠，這里的孩子就是沙漠里的仙人掌。歲月悠悠，潮起潮落，在經(jīng)歷了幾年平淡而真實的教學(xué)之后，經(jīng)過了幾年刻骨銘心的愛的互動，我不再抱怨，不再逃避，我已愛上了這些有殘疾的孩子，我已將我的生命融入到孩子們的無聲世界里，我的形象就是孩子們的美好聲音。半夜里，一個學(xué)生闌尾炎發(fā)作，疼痛難忍，我背起他直奔醫(yī)院，掛急診，做檢查，跑前跑后；做手術(shù)，墊藥費，簽字擔(dān)責(zé)；買食品，守病床，整夜未眠。下面請欣賞紅袖添香的深情詩篇〈園丁之歌〉朗誦：拂塵和阿德男:又是金風(fēng)送爽又是稻粟飄香女：又是碩果累累又是桃李芬芳男：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日我們的教師的節(jié)日女：伴著第二十個佳節(jié)的來臨合：讓我們真誠的說一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您！”女：剛剛幫一群孩童升起理想的風(fēng)帆剛剛把一批學(xué)子引向嶄新的征程男：未來得及揮手一群稚氣未脫的孩子又來到您的面前期待著陽光雨露期待著您的關(guān)愛與吐哺女：寒暑易節(jié)斗轉(zhuǎn)星移男：柳暗花明山重水復(fù)女：您就是這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)男：有人說“十年樹木，百年樹人”我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌　用生命乳養(yǎng)女：有人說“百年大計，教育為本”我們明白：國家的富強，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路男：人說您是小草無私奉獻，把三輝回報我說小草只能帶給我們春意而您卻能送一個完美的春天伴隨我們一直到老女：人說你是紅燭焚毀自己　照亮別人我說蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗而您是用圣火點亮我們的心靈女：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播男：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩句形容您都是蒼白無力女：因為你很普通普通的像一座橋躬身矗立在水惡湍急的河灘一任車輪滾滾一任千壓萬碾男：因為你平凡平凡的像一條船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸　永不擱淺女：因為你默默無聞啊就像一名纖夫男：烈日暴雨中埋下頭去一步一個腳印把別人拉向一個新的高度女：您工作的空間一支粉筆　三尺講臺男：您生活的平凡一生奉獻　無怨無悔女：您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽男：您清貧的雙手捧出的是一顆顆耀眼的明星女：每當(dāng)看到那霜染的銀發(fā)我們便油然生起無限的敬意合：我們是世界上最幸福的孩子因為我們有世界上最好的老師男：人們?nèi)缃窀惺茏钌畹氖鞘裁矗课镉麢M流有錢方顯英雄的本色女：人們?nèi)缃裾務(wù)撟疃嗟氖鞘裁疵ＣＩ毯！〗?jīng)濟大潮千帆競渡男：君不見那窗幃后面杯盞叮當(dāng)歌舞升平女：君不見大千世界瀟灑一回游戲人間商海大潮面前誰不躍躍欲試　驚魂動魄男：物欲面前誰不易弦更張古道改轍女：然而　每當(dāng)走過老師的窗前看那一豆青燈　清癯的身影我們便會折服這個世界會有人這樣地韌性執(zhí)著男：于是在道路曲折時我們不八歲的孩子離開父母住在學(xué)校,照顧他們生活的擔(dān)子就落在班主任身上了。借教師節(jié)這樣的時刻,借紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會這個機會,我向沒有教師頭銜和工資的好為人師者們表示崇高的敬。當(dāng)我們聆聽到他們的教誨時，他們遠(yuǎn)離功利，遠(yuǎn)離喧鬧的現(xiàn)實，在這塊無土的網(wǎng)絡(luò)空間，一無所求的培植并擴建著人類精神的綠洲。我崇敬這樣的好為人師者，他們保持著對知識的熱愛，并用這份熱心感染著大家。在網(wǎng)絡(luò)上，我最崇敬的老師是絲露花雨，在天地朗誦室她為給大家講課，經(jīng)常是下了班來不及吃飯，左手一個蘋果右手一塊點心，一邊充饑一邊給大家講課，古文班,童話班，散文班，學(xué)員一批批的來了，一批批走了，而花雨老師卻一直執(zhí)著的堅持在這里誨人不倦著。我曾得一個壇主為我寫的詩文：古風(fēng)批復(fù)：“整首詩有許多空靈的意象，難得！但王者以氣見長，如同美麗的衣服需要生動的靈魂支撐，此詩如一地珍珠而未綴成桂冠”這樣懇切的批復(fù)，也可以說是中肯的典范了，他讓我明白再華麗的文章也必須發(fā)自于有血有肉的真情實感，而不僅僅是堆砌一些溢美之辭以及一些花哨的技巧。我來碧聊最早接觸的是世紀(jì)迷茫版主和尕海流浪版主。人類要想發(fā)展，個人要想不被時代所淘汰，在前進的道路上勢必要自覺且虛心的去學(xué)習(xí)的,在主動學(xué)習(xí)的同時,我們也希望周圍有一個良好的知識氛圍,正因為如此，我一直崇敬我身邊 的“好為人師者”。職業(yè)教師的言傳身教，生存環(huán)境 的潛移默化，書刊聲像的耳濡目染，都在進行著人類智慧、品質(zhì)和能力的塑su4造。這樣把精神財富慷慨的饋贈他人是一種崇高的美德，擁有這種美德的人現(xiàn)實中不少，網(wǎng)絡(luò)中更多。請聽小倩為我們大家朗誦英文版教師節(jié)祝詞〈老師，請聽我說〉男主持：十:有些人，沒拿老師的薪水，卻能隨時把知識與他人分享。女主持：九：一聲質(zhì)樸的問候，不需要太多的語言。正是為了這渴望，為了面對贊美時內(nèi)心不再畏懼，我將認(rèn)真的走好每一步路。其實。不禁有冷汗?jié)B出，我不知道虛偽和惰性還要在自己身上停留多久?？墒牵夷强蓱z的儲備就先讓我矮了三分。此刻，人們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，而忝列其中的我，正如一個孩子，蹣跚的腳步深深淺淺，只有步步扎實地走下去，才能縮短與掌聲的距離，才能嗅到鮮花的氣息。我不是高山，無法承載仰之彌高的崇敬；我不是大海，不能激蕩起殷殷的期盼與渴望。于是，不由自主地退守在熱鬧的背面，遙望著那片片花的海洋，傾聽著那陣陣歌的波浪，對自己說：“你能無愧地坦然接受這一切嗎？”一問出口，竟不由地開始鄙視自己，畏懼贊美。鮮花的芬芳在彌漫，掌聲的余音在回旋，祝福的真誠在延續(xù)。在無人喝彩的舞臺上，我讓心靈和腳步一樣的輕快自由，我讓腳步和心靈一樣的塌實飛翔。習(xí)慣了風(fēng)雨路程中一個人的跋涉，習(xí)慣了夜闌人寂時傾聽自己心靈的淺吟低唱。我擁抱贊美，我知道那深情的贊美一半來自我的汗水，一半來自我的真愛。在鮮花簇?fù)淼募竟?jié)，我依然會把目光投向未來。心潮澎湃情拍岸，筆走龍蛇涌神思。百川入海終有源，尊師重教是共識。紅燭燃盡心中血，春蠶吐盡腹中絲。兩袖清風(fēng)無怨言，情融天地舉紅日。園丁春蠶與大樹，陽光雨露或紅燭……象征比喻千千萬，美譽頌辭密如織。倡導(dǎo)興教救中國，兼修百科同濟世。專職司教自孔子，弟子三千天下知；融匯東西有元培，“五育”并舉此肇始。書館學(xué)堂遍華夏，國學(xué)私塾數(shù)不清。教師老師和導(dǎo)師，潤澤百代是恩師！懵懵幼者有其師，垂垂老者有其師；愚者教化有其師，圣者賢明有其師。淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時。nbsp。三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。今年三歲半。女主持：六：孔子說“三人行必有我?guī)煛?，賈平凹說“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因為：他耿直，從不會恭維任何長輩和名流他慈悲，視一切都有生命他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架他嚴(yán)肅，不會嘩眾取寵的表現(xiàn)自己，也不會口若懸河的評價別人。李氏子蟠，年十七，好古文、六藝，經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘於時，學(xué)於余?！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。郯子之徒，其賢不及孔子。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。是故圣益圣，愚益愚。嗟乎！師道之